語文 －麥琪的禮物
麥琪的禮物
【教學目的】
??1.領會小說構思之巧妙。
??2.學習利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說。
??3.學習主人公純潔善良、關愛他人的優良品德。
??【教學重難點】
??1.小說精巧的結構，出乎意料的結局。
??2.理解作者對小人物身上人性美的歌頌。
??3.如何利用感受、分析、對比、推論等手段去鑒賞小說是教學難點。
??【教學設想】
??教學方法
??1.討論法。
??2.再造想像法。
??3.比較法。
??總體構想
??1.摒棄按照小說情節“開端、發展……結局”而教的公式，采取“總體—局部—總體”的方法：先通覽全篇，了解概貌（包括內容與形式），再深入局部（細部）。仔細揣摩，最后又回到全文，綜合理解與消化篇中精華。
??2.這是一篇篇幅較長的小說，要求學生應充分預習課文，除了常規做到的借助工具書解決生難字詞外，須準備用四五百字復述全文大意，注意交代清楚時、地、人、事、事件的因果。
??媒體設計：投影儀
??教學時數：2課時
??【教學步驟】
??方案一
??第一課時
??一、導語設計
??首先給同學們講一個一份圣誕禮物造就一個偉大作家的故事。在1899年的圣誕節即將來臨的日子里，美國俄亥俄州哥倫布城監獄里，一位代號34627的囚徒，正在為無錢給心愛的女兒買圣誕禮物而發愁、而痛苦。他冥思苦想，有什么辦法可以掙到錢呢？忽然，他想起從前辦過的《滾石》諷刺幽默雜志，他所寫的一些幽默小品和風趣故事，是市民們很好的消遣和娛樂。為什么不再試試呢？——他想。于是他在監獄準備迎接圣誕節的忙碌中，偷閑匆匆寫下了一篇小說：《口哨狄克的圣誕禮物》。小說獲得很大成功，很快發表在1899年《麥克盧爾》雜志的圣誕專號上。34627號罪犯終于得到了稿酬，如愿以償地讓女兒在圣誕節得到了心愛的圣誕禮物。從此后，一發而不可收，34627囚徒變成了和契訶夫、莫泊桑齊名的短篇小說大師。同學們知道他的筆名嗎？對，是歐·亨利。非常巧，今天我們要學習的這篇小說也是一個關于圣誕禮物的故事，這個故事到底是怎樣的呢？
??（解說：小說的特點之一就是有引人入勝的故事，教師用關于作者的故事來導入，正好切合小說的特點，同時又可以迅速集中學生的注意力，激發其探究的熱情：這位由囚徒到作家的人是誰？他的創作風格是什么？創作了哪些優秀作品？《麥琪的禮物》講的是一個什么樣的故事？……真可謂一石激起千層浪�。�
??二、解題
??歐·亨利（1862—1910），原名威廉·錫特尼·波特爾，是美國著名短篇小說家。生于美國比卡羅來納州格林斯波羅鎮一個醫師的家庭。年輕時，歐·亨利在家鄉一家藥房當學徒，后來到西部得克薩斯州做過牧童、會計員、土地局辦事員和銀行出納員。在銀行工作期間，由于出納制度不完善，短缺了一筆現金。為了避免受審，他離鄉背井到中南美流浪了幾年，后來得到妻子病危的消息，回家看望，終于被捕，在俄亥俄州監獄坐了三年的牢。獄中以“歐·亨利”為筆名創作短篇小說。出獄后到了紐約，專門從事.寫作，定期為報刊撰稿。
??坎坷歲月，不幸遭遇，流浪生活，監獄禁閉，以及和多種多樣的人接觸，給了歐·亨利豐富的創作題材。他一生共創作了三百篇短篇小說和一部長篇小說，著名的短篇小說有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》和《最后的藤葉》等。他的小說從各個角度揭露了資本主義的黑暗，描寫了社會底層人民的生活和苦痛，頌揚了他們的真誠愛情和友誼、自我犧牲的高尚行為和對幸福生活的向往。由于他描寫的生活畫卷廣闊，他的作品曾被譽為“美國生活的幽默的百科全書”。他的小說以詼諧幽默見長，往往在幽默中揉進辛酸，形成“含淚的笑”的獨特風格。小說情節生動，構思巧妙，結局往往出乎意料，而又符合真實，令人贊嘆。
??（解說：獨特的“歐·亨利手法”產生獨特的“歐·亨利小說”，而要研究獨特的“歐·亨利小說”，則應首先了解獨特的歐·亨利創作生涯——這是我們要步入迷人的歐·亨利藝術殿堂進行探索的必經之路。同時，初中生是首次接觸歐·亨利的作品，故而有必要對作者的情況作較詳細的介紹。為了方便學生做筆記，可將上述內容的概要投影出來。）
??三、研習課文
??1.粗讀課文，整體感知
??檢查學生的預習情況：
??A.掌握文中的生難字詞（投影）
??給下列加點的字注音：
??吝嗇 抽噎 貧民窟 相形見絀 瘦削 白皙 玳瑁 饋贈
解釋詞義：
??神經質 掂斤撥兩 相形見絀 俗不可耐 晦澀 饋贈
??B.指定一學生口述小說大意，全班補充修正。
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