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《最苦與最樂》 3
《最苦與最樂》.教案
教學目的：
1、領會作者對人生價值的思考
2、學習課文在論述過程中展現中心論點的寫法
3、樹立對家庭、社會、國家、自己的責任感
重點、難點
重點：對人生觀的思考，對責任的思考
難點：苦樂觀的深刻內涵
教學方法：自主、合作、探究
課時安排：兩課時
教學內容和步驟：
一、導入新課
小時候，大人們告訴我：黃連最苦。現在，我告訴你們：出去旅游最樂。同學們，你們也來說說，什么最苦，什么最樂。（學生暢所欲言）剛才，我們談了對“最苦”和“最樂”的看法，那么，還有一個人沒有發言，它就是飲冰室主人——梁啟超，今天，我們就來學習他的文章——《最苦與最樂》，聽聽他認為什么是“最苦”，什么是“最樂”。
二、作者簡介：
教師可結合課文注釋，明確有關要點：作者：梁啟超，字卓如，號任公，別號飲冰室主人，曾參與“戊戌變法”，近代資產階級改良主義者、學者。文風流暢、犀利、凝煉。著作：《飲冰室合集》
三、教師范讀課文。讀后學生再分段落讀。
朗讀時教師加以指導，明確一些較難的字詞的音義：
四、師生討論課文內容，?理清文章結構，整體把握
第一步：先由學生自主閱讀課文，然后填寫以下空格，填寫后互相交流訂正。?
__________________________________是人生最大的痛苦。
__________________________________是人生最大的快樂。
人生當________________________________，而不能__________________________。?
第二步：分四人小組討論以下問題。
1、 作者認為人生最大的痛苦是什么？
2、 作者認為人生最大的快樂是什么？
3、 作者是如何提出人生最苦的事是責任未了的？
4、 到底什么叫責任？它的范圍有多大？作者是怎樣層層深入闡述的？
5、 作者是怎樣論述苦樂與責任之間的關系的？結論是什么？
（第1題：最大的痛苦是應盡的責任未盡。
（第2題：最大的快樂是完成了責任。
（第3題：作者通過與貧窮、失意、意志、死亡進行對比，說明這些痛苦都有辦法排除，而獨有責任未了的苦是像千斤重擔壓在肩頭，無處可逃，從而說明了人生最大的痛苦是責任未了。
（第4題：顯而易見，欠錢沒還，受恩沒報，得罪人沒賠禮，這都是我沒責任的表現。由此推之，對家庭、對社會、對國家，乃至于對自己，都是有責任的。接下去，作者用了三個“凡屬”，概括了所有的責任。
（第5題：作者認為：人因有責任而苦，盡大責則大快樂，盡小責得小快樂。你想解脫痛苦，就要盡責，想謝卻責任將永遠痛苦，快樂之權操在你手，苦中有樂，苦樂循環，人間趣味。 結論：要在盡責中尋找快樂。）
第三步：師生共同概括板書：
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