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《漫游語文世界——之名字的藝術》
活動目的：（1）通過此次語文活動引導學生注意生活中與名字有關的語文現象，認識到生活之中處處有語文。
（2）通過搜集與名字有關的故事，例如城市名、書名、人名等的來歷，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術。
（3）通過給書店設計名字，寫廣告詞語培養學生的審美能力，發展學生的口頭語言表達能力及團隊合作精神。
活動方式：（1）小組合作（2）交流會
活動準備：（1）活動前搜集各種各樣與名字有關的故事
（2）準備設計店名用的彩筆、紙、雙面膠條
活動過程：
一． 活動導入
教師：當我們每個人一出生的時候，父母就給我們起了一個響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄托了父輩們的殷切希望，有的還透著濃濃的文化氣息，老師就有一個朋友叫許清源（出示寫有名字的卡片），他的名字就是根據朱熹一首詩而來的，同學們你們能猜猜這是哪首詩嘛？
學生：（沉思而后踴躍的舉手）是觀書有感。
教師：你們真聰明！對了，就是觀書有感，我們來一起背一下這首詩好嗎？
學生：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
教師：想不到一個小小名字里還有這么多學問哪，老師對同學們得名字也特別感興趣，你們愿不愿意給老師介紹一下你們自己得名字呢？
學生：愿意！（活動氣氛熱烈同學們躍躍欲試）
二．學生介紹自己的名字來歷
學生1：我的名字叫孫昊涵，在這個名字里寄托了我母親對我的期望，她希望我在廣闊無邊的人海中做一個謙虛有涵養有道德的人，所以我才有了這個好聽的名字。
學生2：我的名字叫吳艷榮，艷是光艷美麗的意思，而榮呢，當然就是光榮榮耀的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠為祖國爭光，為國家爭光，所以父母為我取名吳艷榮。
教師：看他們兩個說得真好！有沒有同學愿意告訴老師，你最想知道誰的名字的來歷，我們請他來介紹，好不好？
學生3：我最希望李雪來給大家介紹她的名字的來歷。
學生4：我叫李雪，之所以叫李雪，有兩個原因，第一，因為出生的時候天上飄著雪花。第二，雪象征著潔白無暇，我父母希望我做人就像這雪花一樣，清清白白的，以我就有了這個名字。
學生5：老師，我最希望知道黃梓寧同學的名字是怎么來得。
教師：好，請黃梓寧同學來給我們介紹一下。
學生6：我的名字是爺爺給取的，梓是一種樹木，爺爺希望我像這種樹一樣，茁壯成長，成為國家棟梁之材，寧是寧靜的意思，小時候我特別的鬧，全家希望我能安靜一點，我就有了黃梓寧這個名字。
學生7：老師，我想給大家介紹我的名字。我叫劉海濤，當初父母希望我能像大海中的海濤一樣，既胸懷寬廣又能拍岸有聲，有所作為，我就有了今天的這個名字。
教師：同學們介紹的真是非常的精彩，我想不光是老師，學們之間也一定有了更深的了解。其實不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國家里，一些建筑，一些城市等他們的名字都一段動人的故事在里邊，活動前很多同學搜集到了有關資料，現在已經迫不及待的想介紹給大家，我們一起來聽一下。
學生8：我今天要給大家介紹的是圓明園的來歷，我想大家一定還不知道這個我們熟悉的地方名字是怎么來得吧？傳說晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個致命的弱點，一是不善于團結人；二是情況不明便下結論。康熙.總結自己一生的從政經驗，概括為兩個字“園”和“明”。于是他動用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名“圓明園”，賜匾贈園給胤禎，以此來鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
學生9：我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城，相傳很久以前，南海有五個身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著一莖六穗的五谷良種來到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡稱穗。
教師：在我國，很多城市都有別稱，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。
原來，老師也只是知道廣州的別稱，可至于為什么就不清楚了，今天我們應該感謝這位同學找到這么好的資料，讓我們知道羊城是怎么來的。現在我們繼續請其他同學來介紹。
學生10：我知道大音樂家聶耳這個名字是什么來的。其實聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。 那聶耳的名字是怎么來的呢？這里還有一段有趣的故事。 聶耳天生聽力特別好，這也可以說是音樂家的天份吧。他不但有音樂天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情．有一次在明月歌舞團的聯歡會上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個更精彩的節目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動，這點是一般人難以做到的，他這一舉動把大家逗得大笑起來。從此他就在歌舞團出了名，成了大家公認的“耳朵先生”。他的聽力好，也是促成這個外號的原因之一吧。當時他自己覺得這外號很富于幽默感，干脆改名為“聶耳”了，并在自用的便箋上印上了“耳、耳、耳、耳”，他的名字便由這四個耳字組成了，這樣成了習慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
學生11：每天在大街上我們都可以看看各種各樣款式新穎漂亮的轎車，我今天就給大家介紹一下“轎車”這一叫法的來歷。其實我國古代早有“轎車”一詞，是指用騾馬拉的轎子。當西方汽車大量進入中國時，正是封閉式方形汽車在西方流行之時。那時汽車的形狀與我國古代的“轎車”一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當時的汽車稱為轎車。
學生12：我知道我們三河為什么叫三河。三河市因為境內有三條河，駒河、潮白河、暴秋河因此得名，我通過查閱資料得知，以前得這三條河都非常美麗，物產豐富，可是近年來，由于人為得破壞，大家沒有環保意識，河周圍得生態平衡遭到破壞，甚至沒有了河流出現干枯，這是令人痛心疾首得，所以我想向全體同學發出倡議，愛護我們得綠色家園，保護我們賴以生存的環境和這個脆弱的地球。
教師：讓我們為這位同學精彩的發言而鼓掌。（全班響起熱烈的掌聲）保護環境人人有責，作為一名中學生，我們應該怎么從自己做起，從身邊做起為環保事業做貢獻呢？
學生13：植樹種草，讓我們身邊多些綠色。
學生14：不制造白色垃圾，在校園里看到垃圾及時撿起來，不在校園里亂扔東西。
學生15：不亂砍亂伐森林，不污染河水……
教師：是阿，我們的家園應該是美麗的，天藍，草綠，河水清，為了這個共同的目標，我們一起努力好不好？
學生：（異口同聲）好。
教師：還有一些搜集到資料的同學想介紹，請大膽的站起來。
學生16：我國四大名著之一《紅樓夢》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說說，石頭記的名字是這樣來得，傳說女媧煉石補天之時,單留下一塊未用,棄在青埂峰下。該石自經鍛煉之后,通了靈性,可大可小。一僧一道見后,便在石上寫上“莫失莫忘,仙壽恒昌”幾個字,投它入世,成為賈政與王夫人的次子—賈寶玉。
學生17：我要介紹的是趵突泉的由來。清朝劉鶚《老殘游記》載：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據當時人說：‘當年冒起有五六尺高’”。因為氣勢壯觀，故稱“趵突騰空”，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫趵突泉的詩呢。地下汪洋水，形成趵突泉。
珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？濠上知魚樂，欣逢躍進年。
教師：同學們搜集的資料真是讓大家大開眼界，受益匪淺。剛才老師發現同學們的資料中有很多和地名有關，剛好老師找到幾個和城市名字有關的謎語，有興趣猜一下嘛？
學生：（很有興趣）有！
三．師生共同猜謎語
師：下面老師請一名同學來幫忙出謎面，你們來猜一下。
學生7：你們準備好了嗎？我要出題了，第一個，“大船出海”是我們國家一個特別發達的城市名字。
學生：（積極思考，踴躍舉手）應該是上海吧？
學生7：對，正是上海。好，第二個，“久雨初晴”，這個很難猜，同學們好好想想啊！
（全體學生低頭沉思）
學生18：下了很久的雨然后晴天，出太陽，呵呵，我想應該是貴陽吧？
（學生七嘴八舌，對啊，怎么我們沒想到啊）
學生7：非常正確，加十分（全班大笑）我們繼續，“四季溫暖”應該是什么呢？
學生：（異口同聲）長春！
學生7：我的謎語出完了，同學們真是聰明。
四：設計店名和廣告語
教師：（很著急的樣子）哎呀，光顧著和你們猜謎語，忘記一件重要的事情了，這下可要請你們幫忙了。
學生：老師，什么事情您說吧？
教師：老師有個朋友開了個書店，馬上就要開業了，名字還沒想好，讓我幫忙想一個，可是我給忘記了，你們來給老師想想好不好？給她設計一個漂亮的店名，再給做一個廣告，你們小組合作。
學生：當然好。（同學迅速行動起來，準備紙，彩筆，開始設計）
教師：設計好的同學就請把你們的店名貼在黑板上。
（15分鐘以后，全班同學設計的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）
教師：這么多漂亮還有個性的名字，老師真謝謝大家，給老師說說為什么叫這個名字好嗎？
學生18：我們組設計的名字是“快樂書屋”我們希望每個人都有快樂的童年快樂的人生，通過讀書使自己的學習步步高升。廣告語：你想成為知識淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請到快樂書屋來，這里價格低廉，拒絕盜版！
學生：（全班同學熱烈鼓掌）
教師：看我們的同學還真的說得頭頭是道呢！還真有老板的樣子。好，不錯！
學生19：我們幫老師想的書店名字是“書蟲之家”人們用書蟲來形容勤奮學習的人，我希望來書屋的人都謙虛好學，每個人都像書蟲子一樣在書中獲取知識。書蟲之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來吧，開業期間，一律七折。
學生20：我們的名字是金色書齋，每個人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽照耀著無邊無際的大地，正如同金色書齋里無窮無盡的知識等你來吸收，所以我們叫金色書齋。
廣告語：金色小書齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
教師：真棒！還想
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