- 相關(guān)推薦
口 技
授課日期： 年 月 日 總課時(shí)：
第20課 口 技
教學(xué)目的：
1、理解文言詞語，熟讀背誦全文。
2、學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的.寫作方法。
3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地運(yùn)用表示時(shí)間的詞語，了解古今詞義的區(qū)別。
4、使學(xué)生了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。
教學(xué)設(shè)想：
以誦讀為主要方法組織教學(xué)。先幫助學(xué)生掃除語言障礙，積累文言詞語，理解基本內(nèi)容，然后抓住口技人的藝術(shù)構(gòu)思，啟發(fā)學(xué)生想象，復(fù)述課文，以了解本文層次清楚的記敘方法。并引導(dǎo)學(xué)生討http://m.baimashangsha.com/論文中有爭議之處。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、口哨表演，激趣引讀
口技，屬雜技的一種，是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布幔或屏風(fēng)的后邊，俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。
二、研讀課文，理解文意
1、讀一讀:
學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、停頓、節(jié)奏、表情。
2、譯一譯：
⑴圈點(diǎn)勾畫，粗通文意，嘗試用現(xiàn)代漢語翻譯課文。
（2）可小組探究疑難詞語；表示時(shí)間的詞語；數(shù)詞直接修飾名詞；古今異義等。
①應(yīng)重點(diǎn)理解的詞語是：
文言實(shí)詞：（善、聞、欲、會、覺、欠、伸、畢、眾、備、意、少、舒、名、色、股等）“廳事”、“欠伸”、“囈語”、“屏障”、“側(cè)目”、“作作索索”、“力拉崩倒”、“齁”、“戰(zhàn)戰(zhàn)”、“施”、“曳”、“指”。
文言虛詞（如而已、以為、但、然、雖等）
古今詞義不同（如乳、絕等）
②活用的詞是指有些詞本只屬某一詞類，但有時(shí)在一定的語言結(jié)構(gòu)中，可靈活用為另一類的詞，隨著詞性功能的臨時(shí)轉(zhuǎn)化，它們的意義也就相應(yīng)地發(fā)生某種變化�；钣迷~概念不必從理論上給學(xué)生講，只要學(xué)生理解這些詞在文中的含義即可。
“婦撫兒乳”中的“乳”是動詞，名作動，“喂奶”講。
“善口技者”中的“善”是動詞（原為名詞），作“擅長”講。
【口 技】相關(guān)文章：
勞技教學(xué)反思08-25
勞技課作文03-18
磁器口作文02-23
勞技課教學(xué)論文08-23
有趣的勞技課作文04-07
勞技教學(xué)計(jì)劃12-11
勞技教學(xué)計(jì)劃06-23
有趣的勞技課作文06-15
對英語口筆譯的思考08-19
貓口脫險(xiǎn)作文09-07