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《冰心詩四首》 2
一 教學目的:
1. 了解冰心詩歌的特點
2. 體會詩中蘊含的情感和人生哲理.
3. 通過欣賞優美詩文,激發閱讀文學作品的興趣.
二 教學重點,難點:
1. 體會詩中抒發的情感及感悟人生哲理.
2. 朗讀并背誦四首詩.
3. 詩中豐富的想象,奇妙的構思,凝練的語言的把握則是難點
三 教具和教學手段
以讀開路,教師點撥,學生自主探究
四 教學過程
第一課時
母 親
一導入新課
1999年2月28日21時,中國“文壇祖母”冰心老人在北京逝世,時年99歲,冰心老人自“五四”運動步入文壇，在近一個世紀的漫長歲月里，她一直堅持.寫作，為世人留下了珍貴的文學作品，為中國的文學事業做出了巨大的貢獻，今天我們來學習她的四首小詩，藉此來紀念這位文壇世紀老人。
請學生介紹冰心老人：
冰心：原名謝婉瑩，福建閩侯縣人，現代著名作家，兒童文學家，作品有〈〈春水〉〉〈〈繁星〉〉〈〈寄小讀者〉〉〈〈再寄小讀者〉〉等。
提問：母親的懷抱有什么特點？
明確：溫暖 寬廣 安全等
請誦讀冰心的小詩《母親》
要求：要悟親情，注意節奏和重音，把握親切，舒緩的語調，請學生提出疑問，把握以下兩個問題
1．“心中的風雨”指什么？
明確：內心的苦悶，煩惱，精神上的挫折。
2．詩中的“躲”字表達了詩人怎樣的情感？
明確：是對母親的依戀之情，同時也歌頌了母愛的溫暖，偉大。
請學生再次朗讀并背誦。
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