10 松 鼠 和 松 果

10 松 鼠 和 松 果

課    題10   松  鼠  和  松  果教學目標1、認識11個生字、會寫“你、們 ”等6個字 。 2、正確、流利地朗讀課文，能夠復述這個童話。 3、有主動積累詞語的意識。 教學重點通過朗讀理解課文內容，愿意參加植樹活動或樹木認養(yǎng)活動。教學難點培養(yǎng)學生主動積累詞語的意識。德育目標理解課文內容，激發(fā)學生熱愛自然，愿意保護自然的思想感情。美育目標激發(fā)學生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。教具準備圖片、錄像、生字卡課時安排： 二課時第 一 課 時  教  學  過  程教師活動學生活動設計意圖隨堂筆記一、導入 1、出示插圖，指導學生觀察圖片上畫了些什么？2、板書課題：邊板書邊指導書寫。  二、初讀課文。1、借助拼音讀課文，讀準字音；2、遇到生字先劃下來，再多讀幾遍。  三、識記生字，認讀詞語。1、出示生字卡片；  2、教師相機指導； 3、指導學生根據字形特點選擇最佳的記憶方式； 4、出示詞語卡片。 五、朗讀課文，理解課文：1、師范讀，學生評價；   觀察圖片，說說圖片上都有什么？會講一件什么事？   1、學生用自己喜歡的方式讀課文，劃出生字。2、用自己的話說說課文講了一件什么市事？ 1、小組合作用自己喜歡的方式識記生字；2、全班匯報，評價誰的方法最好，最容易記；3、自由讀—開火車讀—齊讀—做游戲讀；4、擴詞；  1學生自由讀，選擇自己最喜歡或感受最深的句段讀； 培養(yǎng)學生觀察、想象的能力。     初步感知課文內容      培養(yǎng)學生自學能力，以及向別人學習的能力   積累詞語               教 學  過  程教師活動學生活動設計意圖 隨堂筆記2、指導生自學自悟。   3、指導評價；       4、教師相機指導補充。2、說你為什么喜歡這些句段；3、試著再讀讀這些句段，讀出感情；4、比賽讀，在讀中體會這篇童話語言美，以及小松鼠的情感美和行為美；5、分角色朗讀課文；6、復述課文。 使學生能有機會發(fā)表自己的見解，調動學習積極性。帶著愉快的心情理解課文，朗讀課文。學生通過朗讀，進一步理解課文。   第 二 課 時 教 學 過 程教師活動    學生活動 設計意圖 隨堂筆記 一、復習導入用生字卡片檢查生字認讀情況。 二、完成“讀讀說說”練習。 三、指導書寫：1、指導學生發(fā)現字的特點。2、老師范寫，學生書空。  3、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。  四、實踐活動。“畫未來”繪畫展 開火車認讀生字。     比比看誰組的詞語多。   1、 觀察字型，說說所學字的特點；2、、抽學生上黑板書寫；3、學生在作業(yè)本上書寫。  畫想象中的小松鼠住的這片松樹林的未來，也可以畫想象中的自己住的這個城市的未來。 對學過的生字進行及時的復習與鞏固。 幫助學生積累詞語 培養(yǎng)學生的觀察能力及自學能力。集體訂正，鍛煉學生評價能力。指導學生學會評價，在評價的同時明白如何將字寫規(guī)范。  培養(yǎng)學生的想象能力                   練習設計：1、讀一讀：將課文朗讀給父母聽。2、畫一畫：“畫未來”繪畫展。

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