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    采蒲臺的葦

    時間:2022-08-16 04:28:58 六年級語文教案 我要投稿
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    采蒲臺的葦

    一. 揭題,了解課文主要內容。

    1. 出示課題,思考,從題目看,課文應該寫些什么內容?(出示圖片)板書:葦

    2. 那么這篇課文寫的是這些內容嗎?請同學們快速瀏覽一遍課文。板書:人             

    3. 小結:是的,課文表面上寫的是葦,實際上是為了寫葦區的人民寧死不屈的抗敵精神。板書:葦——人

    二. 初讀課文,提出難懂的句子。

    1. 自由朗讀課文,(隨機檢查一組的朗讀)要求讀準生字,讀通句子。課文中有些句子比較難懂,含義較深,如果一時不明白,可以作上記號。這是一篇選學課文,同學們在讀的時候可以看看豎線旁的提示,它能幫助你們理解課文。

    2. 交流有哪些難懂的句子。

    三. 再讀課文,感悟理解所提句子。

    師:要想弄明白句子的深刻含義,同學們平時會用些什么辦法呢?(抓重點詞,聯系上下文,

    反復朗讀)俗話說:讀書百遍,其義自見。可見,讀是最重要的。

    1. 人好象寄生在……穿來穿去。

    ① 這句話在課文的第一自然段,請同學們讀讀第一段,談談你的理解。

    ② (人與葦的關系十分緊密)你是從哪兒看出來的?(寄生)

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      一. 揭題,了解課文主要內容。

      1. 出示課題,思考,從題目看,課文應該寫些什么內容?(出示圖片)板書:葦

      2. 那么這篇課文寫的是這些內容嗎?請同學們快速瀏覽一遍課文。板書:人             

      3. 小結:是的,課文表面上寫的是葦,實際上是為了寫葦區的人民寧死不屈的抗敵精神。板書:葦——人

      二. 初讀課文,提出難懂的句子。

      1. 自由朗讀課文,(隨機檢查一組的朗讀)要求讀準生字,讀通句子。課文中有些句子比較難懂,含義較深,如果一時不明白,可以作上記號。這是一篇選學課文,同學們在讀的時候可以看看豎線旁的提示,它能幫助你們理解課文。

      2. 交流有哪些難懂的句子。

      三. 再讀課文,感悟理解所提句子。

      師:要想弄明白句子的深刻含義,同學們平時會用些什么辦法呢?(抓重點詞,聯系上下文,

      反復朗讀)俗話說:讀書百遍,其義自見。可見,讀是最重要的。

      1. 人好象寄生在……穿來穿去。

      ① 這句話在課文的第一自然段,請同學們讀讀第一段,談談你的理解。

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