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《沿著紅軍走過的路》

時間：2022-08-16 04:17:10 六年級語文教案我要投稿

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《沿著紅軍走過的路》

《沿著紅軍走過的路》教學設計之二
佚名

　　
　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　教學目標：
　　　1、初讀課文，自學生字新詞；
　　　2、讀通課文，了解課文的大概內容，按事情發展的順序給課文分段。
　　重點難點：
　　　　了解課文的大概內容，按事情發展的順序給課文分段。

　　一、揭題
　　　　同學們，在我們的《中國少年先鋒隊隊歌》中有這么一句歌詞：沿著革命先輩的光榮路程，愛祖國……那么這“光榮的路程”到底是什么呢？今天，我們要學習一篇《沿著紅軍走過的路》。
　　二、檢查預習情況
　　　1、讀讀寫寫
　　　　　春意盎然豌豆跋山涉水神龕齜牙咧嘴心急如焚兇神惡煞
　　　2、組詞
　　　　　婉（）陷（）潑（）冽（）
　　　　　豌（）掐（）跋（）咧（）
　　　3、多音字填空
　　　　　干（）饅頭調（）皮供（）應
　　　　　干（）活調（）查供（）品
　　　4、思考填空
　　　　　四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、
　　三、默讀課文，給文章分段，理清文章脈絡。
　　　1、學生按要求默讀課文。要求：快速地默讀課文，按事情發展的順序給課文分段。
　　　2、交流分段結果。
　　　3、按段意歸并法歸納文章的主要內容。
　　四、質疑問難
　　五、課堂練習
　　　1、完成作業本2.3兩題
　　　2、自由朗讀課文。
　　課后小結：有幾個生字容易寫錯，如：跋豌涉

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　教學目標：
　　　　圍繞課后練習第一題細讀課文第二、三段，理解兒童團員們沿著紅軍的路前進中克服了哪些困難，為什么說他們是黨教育出來的英雄少年。
　　重點難點：
　　　　感受兒童團員的精神。
　　教學過程：

　　一、復習檢查
　　　1、聽寫詞語。
　　　2、指名說課文主要內容。
　　二、緊抓重點詞“是黨教育出來的英雄少年“進行教學。
　　　1、指名朗讀第一段。
　　　2、用“因為……所以……”的句式回答這一段的主要意思。
　　　3、齊讀第三自然斷。思考：本段有幾句話？
　　　4、交流明確。
　　　　（1）這是一個長句。先寫看到的景象，接著寫行動，再轉折到今日的行動。
　　　　（2）用“雖然……但是……所以……”說話。
　　　　（3）防句練習
　　　　（4）指導朗讀
　　　5、默讀4－6自然段，思考：
　　　　（1）兒童團員沿著紅軍走過的路前進遇到了哪些困難？他們是怎樣克服的？
　　　　（2）交流明確。
　　　　　　　兒童團員（又餓又累又怕），餓了，就（）；累了，就（），怕了就（）。
　　　　（3）指導朗讀，體會紅小鬼的心情。
　　　6、齊讀最后一段。
　　　　（1）理解長句子的含義。
　　　　　　　一是概括了兒童團員沿著紅軍走過的路前進中，路途的勞累，生活的艱苦，時間之久，路途之遠；二是反映了兒童團員的頑強精神，終于趕上了紅軍大部隊。
　　　　（2）討論“你們真是黨教育出來的英雄少年”
　　三、學習“單元提示”
　　四、課堂練習
　　　　　完成作業本1、4。
　　　　　課后小結：第三自然段這個復句能理解，但自己寫就困難很大

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時
　　教學目標：
　　　　理解本單元的“提示”，學習用給課題添加內容的方法，概括課文主要內容。
　　重點難點：
　　　　根據課堂概括主要內容

　　一、復習檢查。
　　　　指名說“為什么說兒童團員是黨教育出來的好少年？”
　　二、小學“提示”明確單元訓練重點。
　　　　我們已經學過按段意歸并法和回答幾個問題，再把答案連起來的方法歸納課文主要內容。上堂課我們已經用段意歸納了課文的主要內容。現在請一位同學說說。
　　　1、指名說主要內容。
　　　2、學習“提示”，明確方法，意義和步驟。
　　　3、操作。
　　　　　（什么時間）（什么地方）（誰）
　　　　　（為什么沿著紅軍走過的路）（怎么做）
　　　　　（結果）
　　　4、交流。
　　　　　指名說——相互說——集體說——填寫
　　三、朗讀課文
　　四、課堂練習
　　　　課后小結：按要求填寫主要內容行，不過組織成一句通順的話就有點困難。

《沿著紅軍走過的路》教學設計
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