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12《埃及的金字塔》

時間：2022-08-16 04:08:36 六年級語文教案我要投稿

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12《埃及的金字塔》

　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　『教學目標』
　　　1、組織學生自學生字詞，理解詞意，允許留有疑難
　　　2、指導學生讀課文，讀準字音，讀通句子
　　　3、引導學生了解課文主要內容，初步體會金字塔的雄偉與神秘
　　　4、激發學生學習興趣，鼓勵對課文內容進行質疑
　　『教學重點』
　　　　初步了解課文內容，積極鼓勵提出質疑
　　『教學準備』
　　　　專題學習網頁
　　『教學過程』

　　一、談話導入、激發情趣
　　　1、同學們知道四大文明古國嗎？
　　　　　板書：古埃及、印度、巴比倫、中國
　　　　　勤勞勇敢的四大文明古國人民創造了令人驚嘆的偉大文明。說到中國，人們必然會想到舉世聞名的建筑“萬里長城”。說到埃及，人們又必然會想到同樣舉世聞名的建筑“金字塔”。
　　　2、板書課題
　　　　　今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看
　　　3、誰能練習我們看過的電影、電視或讀過的書籍，說說你了解的埃及
　　　4、簡單介紹埃及（瀏覽專題學習網頁“簡介埃及”部分）
　　二、初讀課文、疏通詞句
　　　1、自由輕聲朗讀課文，要求：（1）劃出生字詞，讀準字音，認清字形
　　　　　　　　　　　　　　　　（2）讀通句子，難讀的多讀幾遍
　　　　　　　　　　　　　　　　（3）查字典或聯系上下文理解詞語
　　　　　　　　　　　　　　　�。�4）劃出不懂的詞語和句子
　　　2、檢查自學效果
　　　�。�1）學生匯報自己勾畫的生字詞，學生朗讀
　　　　（2）提出不理解的詞語，共同討論交流解決
　　三、再讀課文、理清脈絡
　　　1、默讀課文，想一想各自然段說了什么？
　　　2、課文主要寫了什么？
　　　　　介紹了有關金字塔的哪些內容？
　　　3、給課文分段
　　四、激發興趣、鼓勵質疑
　　　1、欣賞埃及大大小小形形色色的金字塔（專題學習網頁“金字塔王國”部分）
　　　2、師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學們讀了課文有什么疑問？或者還想了解什么？
　　　　　學生自由質疑
　　　　　教師引導整理質疑問題
　　五、作業
　　　　讀熟課文

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時

　　『教學目標』
　　　1、引導學生深入語言文字，體會金字塔工程雄偉、精巧的特點
　　　2、學習作者描寫的方法，嘗試練筆
　　　3、引導從課文中感受古埃及人民的勤勞與智慧
　　　4、指導有感情地朗讀課文
　　『教學重點』
　　　引導深入語言文字，體會金字塔的雄偉精巧，感受埃及人民的勤勞智慧
　　『教學準備』
　　　專題學習網頁
　　『教學過程』

　　一、復習導入
　　　1、“舉世聞名”這個詞語是什么意思？
　　　2、為什么說舉世聞名的金字塔是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結晶？

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