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語文－海倫 . 凱勒

時間：2022-08-16 02:29:31 六年級語文教案我要投稿

五年級語文教案：海倫·凱勒推薦度：
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語文－海倫 . 凱勒

3 海倫.凱勒

教學目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

3．能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。

4．憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的學習精神。

5．會用“如饑似渴”、“傾注”造句。

教學重點、難點

1．過對課文具體語言材料的朗讀感悟，受到海倫不屈不撓的學習精神的感染，從而對她產生由衷的敬意。

2．理解文中重點句。

教具準備

課文配樂朗讀磁帶、生字詞卡片、海倫資料、海倫圖像

教學時間：三課時

教學過程

第一課時

一、導入新課，揭題

1．中國的張海迪大姐姐、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來向大家介紹介紹？

2．今天我們要讀讀一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫.凱勒。簡介海倫.凱勒，（略）。

3．本文講了她的什么事呢？

二、初讀課文

1．各自讀課文，要求讀準生字，讀通課文。

2．檢查自學情況。

（1）出示生字詞卡片，指名學生讀，師相機糾正讀音。

（2）指名分段讀課文，檢查是否做到“四不”。

（3）默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了什么內容？在讀課文過程中有哪些不懂的地方？

（4）指名交流。

三、再讀課文，理清課文脈絡

1．輕聲朗讀課文，想想你讀懂了什么？課文那些內容使你印象深刻？

2．師生交流。師相機歸納學生讀懂的內容，適時板書。

3．自由輕聲朗讀課文，根據板書給課文分段。

4．分小組討論，然后師生交流。第一段（1）；第二段（2-5）；第三段（6-7）第四段（8）

5．分段朗讀，要求讀通讀順。

四、作業

1、指導寫生字。

2、用鋼筆描紅、臨寫。

3、朗讀課文。

第二課時

一、復習

1．上堂課我們初學了課文，指題，學生讀題，你了解了什么呢？課文中，你印象最深的是什么呢？

2．這堂課我們就細細研讀課文，感受海倫.凱勒不屈不撓的奮斗精神。

二、學習課文（根著學生的思路學習）

輕讀課文，你從哪些地方體會到了海倫.凱勒那不屈不撓的精神？

（一）學習課文第二段（2-5）節

1．自讀課文2-5節，你從哪些地方體會到了海倫.凱勒那不屈不撓的精神？

2．小組交流討論自己的感受。

3．師生交流，相機指導朗讀。

（1）出示文字燈片“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。”引導體會海倫.凱勒那不屈不撓的精神。

（2）指導朗讀。

（3）她怎么會有如此大的決心，這么頑強的意志呢？引導理解“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。”一句。

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