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    29、釣魚的啟示

    時間:2022-08-15 22:09:27 四年級語文教案 我要投稿
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    29、釣魚的啟示

    29、釣魚的啟示

    29、釣魚的啟示

    第一課時

    教學目的:

      1、認識20個生字,學會其中的14個,正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。

      2、有感情地朗讀課文。

      3、理解課文內容 ,領會到從小受到嚴格的教育,就會獲得道德實踐的勇氣和力量的道理。從而嚴格要求自己,做一個有道德的人。

      4、了解課文的敘述順序,按事情發展順序一部分一部分地閱讀,抓住主要內容,讀懂課文。

    教學重難點:

      重點:學習生字詞 ,有感情地朗讀課文。

      難點:整體感知課文內容。

    教學過程:

    一、導入激趣

      1、談話:假如,在一個漆黑的夜晚,你好不容易釣到了一條大魚,剛想拿回家,別人卻讓你放回去,你會怎樣想,怎樣做呢?讀了這篇課文,你一定會得到一些啟發的。

      2、齊讀課題

    二、學習新課。

      1、學習生字詞

      易錯音:沮  漪

      易錯形:距(拒)   紐(扭)  踐(線)  掙(諍)

    三、指導有感情地朗讀課文。

      重點指導描寫“我”和父親神態及心理活動的句子

    四、初讀課文,整體感知課文內容。

      思考:“我”回憶了一件什么事?為什么每當“我”想起這件往事,內心總充滿了對父親的崇敬。

      (分小組合作學習)

    五、教師.總結:

      我們整體感知了課文的內容,知道了父親在鱸魚捕撈的開放日前一個傍晚,在“我”捕撈到一條大鱸魚后讓“我”放回去的事。

    第二課時

    一、導入;

      上節課我們整體感知了這一課的內容,今天我們細讀本課。

    二、學習新課:

      1、朗讀課文:

      2、思考:

      父親為什么一定要“我”把釣到的魚放回湖里去?父親做得對不對?

      3、學生默讀課文,在書中畫批。

      4、分小組交流

      5、教師小結:

      父親要“我”把鱸魚放回到湖中,是要讓“我”從小養成守紀的習慣,父親做得對,那么,“我”在今后的生活中還不斷地遇到類似的事情,“我”又是怎么做的呢?

      6、學生默讀第10自然段,

      思考:“我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的‘魚’ ”,這魚指什么?你遇到過這樣的情況嗎?你是怎么做的呢?

      7、開展全班討論。

      8、教師點撥:這“魚”就是面臨道德抉擇的各種誘惑。

      9、學生有感情地朗讀這一段課文。

      10、找出反映“我”心理活動的語句,多讀幾遍,體會“我”的心理變化過程。

      11、板書:

      得意 急切 爭辯 哭 乞求 依依不舍

    板書設計:

    釣魚的啟示

    得意 急切 爭辯 哭 乞求 依依不舍

     

     
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