四年級語文下冊：《花的勇氣》

四年級語文下冊：《花的勇氣》

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1 認(rèn)識4個生字。
2 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解含義深刻的詞句的意思，領(lǐng)會作者語言的精妙。
4理解作者 對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
 重點(diǎn)是體會作者情感的變化。
三、學(xué)習(xí)過程：
 
一課時
一、激趣導(dǎo)入：
 教師導(dǎo)語：“春天是生機(jī)勃勃的，到處是綠色，到處是鳥語花香。而嬌艷的花朵，無意是春天里最絢麗多彩的一筆。它用繽紛的色彩，嬌弱的身姿、清幽的氣息吸引著無數(shù)的文人墨客。然而當(dāng)你對于千萬朵在冷風(fēng)中怒放的小花時，又會有怎樣的感受呢？
板書課題 ：20*花的勇氣  
認(rèn)真讀書吧，相信你一定會有收獲的。
二、初讀知大意：
1小組合作：互相檢查課文情況，互相質(zhì)疑問難，解決不了的問題先記錄下來，留到全班交流時提出來。
2自學(xué)反饋：
 指名按自然段朗讀課文，師生共同正音。  師生共同質(zhì)疑問難。
3整體感知課文大意：
 說一說：作者在維也納經(jīng)歷了意見什么事？
三、細(xì)讀理清脈絡(luò)：
1維也納的春天給作者六下了怎樣的印象？他的感情發(fā)生了怎樣的變化？默讀課文，畫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語，并聯(lián)系上下文想一想，為什么會有這樣的變化？
2請學(xué)生上黑板寫出表現(xiàn)作者感情變化的詞語，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的線索和作者的情感脈絡(luò)。
四、 品讀感悟美：
1把自己喜歡的部分多讀幾遍，圈畫出精妙之處，反復(fù)品味，揣摩作者內(nèi)心感受。必要時可以和身邊的同學(xué)交換意見。
2文學(xué)鑒賞會：
 教師扮演文學(xué)鑒賞會的主持人：各位文學(xué)評論家們，大家反復(fù)閱讀了著名作家馮驥才的散文片段《花的勇氣》。現(xiàn)在就請各位就文中的語言是否優(yōu)美，遣詞造句是否準(zhǔn)確生動發(fā)表高見吧。
  教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言引導(dǎo)他們品出言中之意，悟出言中之理。
五、美讀入情景：
1循著作者情感的變化，入情入境地朗讀全文。
2舉辦朗讀比賽，評出優(yōu)勝者。
六、回讀抒胸臆：
   生命是寶貴的，卻是短暫的 。有一位哲人說過：我們無法左右生命的長度，但我們可以決定生命 的寬度。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了本組課文，當(dāng)你為磚縫里頑強(qiáng)生長的小苗喝彩是，當(dāng)你被絕境中奮力求生的飛蛾震撼時，當(dāng)你為花叢中感受春光的盲姑娘感動時，你對生命的意義又有了哪些新的認(rèn)識和感悟呢？》請你把你的所思所感記錄到自己的日記中吧。
 
課后反思：

四年級語文下冊：《花的勇氣》教學(xué)設(shè)計由范文先生網(wǎng)教案頻道http://m.baimashangsha.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【四年級語文下冊：《花的勇氣》】相關(guān)文章：

四年級語文《花勇氣》說課稿08-24

小學(xué)語文教案：花的勇氣08-31

《花的勇氣》語文教案（精選5篇）06-06

小學(xué)四年級語文教案花的勇氣05-12

花的勇氣作文02-07

花的勇氣說課稿06-01

《花的勇氣》教學(xué)反思08-26

花的勇氣教學(xué)反思01-11

《花的勇氣》的教學(xué)設(shè)計（精選10篇）05-26

花的勇氣教學(xué)反思15篇04-01