語文 －趙洲橋

語文 －趙洲橋

趙州橋

一、素質(zhì)教育目標
（一）知識教學點
學會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創(chuàng)舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產(chǎn)”等詞語。
（二）能力訓練點
查字典理解詞語；運用“參加”“而且”造句；聯(lián)系上下文理解詞語和句子；了解句與句的聯(lián)系，弄懂每個自然段的意思；進行朗讀訓練。
（三）德育滲透點
從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學生的自豪感。
二、重點及解決辦法
（一）重點
理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。
（二）解決辦法
通過深刻理解語言文字、觀察投影片，有感情地朗讀課文、背誦課文，掌握趙州橋的特點。
三、課時安排
2課時。

一．導入：

在我們的日常生活中，能夠見到各式各樣的橋，你們印象中橋是什么樣子的呢？

這些都是現(xiàn)代設計的橋梁，而在祖國南疆北國的古橋中，最長要選福建泉州的平安橋，最短，則是杭州西湖的錦帶橋。今天，我們要學習的這篇課文，向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。

（齊讀課題：6。趙州橋）

打開書，讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。

二．教授

1．  指名讀課文

思考：讀了課文，你覺得這是一座什么樣的趙州橋？

（雄偉、堅固、美觀）

2．  出聲讀課文

找一找，畫一畫，作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的？

 

3．雄偉：

這么長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。

（教室長10米左右。）

指導朗讀。

 

4．堅固：

小組討論：趙州橋為什么那么堅固？

用說，讀、說讀結(jié)合，模型演示等方法向大家介紹。

 

全部用石頭砌成；下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

（設計特點）

平時……節(jié)省了石料。

（這樣設計有什么優(yōu)點？）

在讀中體會。

 

書中有一句話，最能概括，趙州橋在設計上的成就：

這種設計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉。

什么叫做創(chuàng)舉？

首次開創(chuàng)的，之前沒有過的。

首次開創(chuàng)敞肩式石拱橋的設計，歐洲直到14世紀才出現(xiàn)，法國的賽雷橋，比趙州橋晚七百多年，并且早已毀壞。

（講傳說故事）

從這里你又體會到了什么？再讀課文。

（體會自豪之情）

 

5．美觀：

自由讀：課文是怎樣寫趙州橋美觀的？

用了三幅圖片具體來寫。

有的……有的……還有的……所有的。

指導朗讀，“有的”語氣一個比一個強烈。

 

出示.課件，欣賞趙州橋欄板上的圖案。

再讀，再讀中體會。

指導背誦。

1300多年前，我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣，這說明了什么？

體會工匠的技術(shù)精湛，作者在贊美橋的同時也是在贊美人。

 

 

6．第四自然段。

齊讀。

質(zhì)疑。

歷史遺產(chǎn)。

 

三．.總結(jié)

人們曾經(jīng)用一首歌來贊美趙州橋。

唱：《小放牛》

知道趙州橋的設計者是：隋朝的李春。

補充資料：趙州橋位于，河北洨河，這個地理位置，可以說是吞齊跨趙，在古代是兵家必爭之咽喉要道，每日有川流不息的車水馬龍從橋上經(jīng)過。

在趙州橋修建至今的1400年中，他經(jīng)歷過8次地震，無數(shù)次的洪水，始終沒有倒塌，至今仍如一道飛虹橫跨在洨河之上。

學了這篇課文，為我們的祖國有著這么一座優(yōu)秀古老的石拱橋，你有什么感受？

希望我們的同學們也能在未來創(chuàng)造出更多的奇跡，令后人因為你們而感到作為中國人的驕傲。

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