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    《“東方之珠”》

    時間:2022-08-15 14:03:44 三年級語文教案 我要投稿

    《“東方之珠”》

    《“東方之珠”》教學設計之一
    佚名

     
                     第一課時
      【教學要求】
       1、正確、流利,有感情地朗讀,背誦課文第一,第二自然段。
       2、學習本課生字,學寫"傾、舒"兩字。
      【教具準備】
       1、錄音帶。
       2、投影片。
      【教學重點】
        指導朗讀、背誦(第一、二自然段)。
      【教學時間】
        兩課時。
      【教學過程】

      1、揭示課題。
       (1)出示課題:東方之珠。
       (2)釋題。
        ①"東方之珠"指哪里?(香港)
        ②簡介香港。
        ③"珠"原指珍珠,你見過的珍珠是什么樣的?
          那么為什么把香港稱為世界東方的珍珠呢?
       (3)感知畫面。
         (這就是香港,新穎別致的高樓大廈鱗次櫛比;寬闊的街道上人流如潮;碧波蕩漾的海面上行船如梭;景色迷人的沙灘上笑聲不斷……)
         難怪人們稱它為一顆璀璨的"東方之珠"。
      2、初讀課文。
        課文對這顆"東方之珠"作了更具體、更精彩的描述,請同學們打開書,聽錄音。
       (1)聽配樂朗誦后,誰能用下面的句式說一說自己的感受?
         出示:香港
       (2)自由輕讀課文:
         要求:①讀準字音,讀通句子。
            ②挑選自己最喜歡的一須,準備讀給大家聽。
       (3)檢查初讀效果。
         ①認讀生字詞。
         ②指名選讀,及時矯正。
          (板書:沙灘公園街市)
      3、細讀課文。
       (1)師:剛才幾位同學讀的很好,我們知道有
         (板書:沙灘公園街市)但是,"東方之珠"的魅力,不僅僅是因為它有沙灘、公園、街市,而是因為它有迷人的沙灘,著名的公園,繁華的街市……
         請一個同學用一句話把這個意思說出來:
         香港有
         (香港有迷人的沙灘,著名的公園和繁華的街市)
         這句話概括了全文的主要內容,把它放在文章的開頭,就叫總領全文。
       (2)學習第一自然段。
        ①指名讀。
        ②指導朗讀。
         (聽出來了嗎?課文首先交待了香港的地理位置特別重要,說她是"我國南大門",接著簡要介紹那里的、、和多么美啊,多讓人自豪啊,一起讀讀看,是不是有這種感覺)
        ③齊讀。
        ④練背。
       (3)學習第二自然段。
         請同學們輕聲讀一讀,想想每句話說的是什么意思,試試怎樣讀出文中的意思。
        ①各自輕聲讀。
        ②指名讀。
        ③誰想好了,第1句話說的是什么意思?(板書:淺水灣好地方)
        ④在這句話中,作者用了哪兩個詞點明了這個好地方的迷人之處,那就是……(浪平沙細、陽光和煦)
        ⑤作者僅用了"浪平沙細、陽光和煦"就描繪了一同美妙和畫面。溫暖柔和的陽光灑滿了波光粼粼的海面……再細讀讀看,能讀出這種感覺嗎?
        ⑥在這如仙境一般的沙灘上,人們感到真是
        ⑦人們為什么會有這種感受呢?大家輕讀第2句,去大膽想象、體會。
         a、出示:因為人們……,所以感受到了"舒服極了"。
         b、人們只所以感受到舒服極了,是因為他們……。
        ⑧知道怎樣讀了嗎?誰來試試。(指讀、齊讀)
      4、指導背誦。
       (1)指投影引讀。
       (2)抽詞語填空讀。
       (3)看板書試背。
       (4)看圖試背。
      5、配樂朗讀、背誦(第一、二自然段)
      6、指導寫字。
       (1)認讀:
         shu fu qing tan qian
         舒服傾灘淺
       (2)書寫:(指導筆順:"傾""舒")
       (3)描紅:(糾正姿勢)
          要注意對容易寫錯的字的指導。
          如"舒"的右邊是"予",沒有一撇;
          "傾"中的匕與焰中的臼的筆順不能寫錯。
      7、作業:
       ①熟讀課文達到有感情。
       ②能默寫本課生字詞。

                     第二課時
      一、聽寫生字詞。
      二、精讀課文。
       ⒈學習第3自然段。
        ⑴指名讀。
        ⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?
        ⑶理解"舉世聞名"。下面兩句話就是具體寫他的舉世聞名的。
        ⑷小結:
         第3自然段寫了海洋公園里海豚的表演。
       ⒉學習第4自然段。
        ⑴指名讀。
        ⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?
        ⑶理解"鬧市口"。鬧市口的具體情況怎樣?
        ⑷看書上插圖,對銅鑼灣鬧市口的繁華獲得感性認識。
        ⑸小結:第4自然段描寫了銅鑼灣鬧市口的繁華。
        ⑹齊讀第4自然段。
       ⒊第3自然段。
        ⑴指名讀。
        ⑵這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?這一句說了什么?
        ⑶為什么說香港是"燈的海洋"?又是怎樣具體描寫得?
        ⑷看書上插圖,欣賞夜香港得美麗。
        ⑸結:第5自然段描寫夜香港燈光如海洋得美麗景色。
        ⑹齊讀第5自然段。
       ⒋學習第6自然段。
        ⑴學生按照上面得步驟自學第6自然段。
        ⑵檢查自學情況。
         這一自然段共有幾句話?哪一句是中心句?說了什么?
        ⑶請學生小結課文第6自然段.
        ⑷齊讀課文第6自然段.
      三、指導背誦3~6自然段。
       ⒈聽課文錄音欣賞。
       ⒉利用板書引導背誦。
       ⒊各人自由輕聲背誦。
       ⒋分兩個大組,一組背,一組聽,在交換。
       ⒌指名背誦。
       ⒍同桌二人練習。
      四、布置作業:
       ⒈練習有感情的朗讀課文。
       ⒉背誦課文。

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