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    語文 -秋天

    時間:2022-08-15 12:12:22 三年級語文教案 我要投稿

    語文 -秋天

    語文 -秋天

    秋      天(1

    教學(xué)目標(biāo):
      1、能正確、有感情地朗讀課文。
      2、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識秋天的一些特征,感受秋天的美麗。

    3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
      教學(xué)過程:
      一、談話揭課題
      1、談喜歡的季節(jié),引出秋天的是個美麗的季節(jié)。

    1、  出示課題《秋天》,齊讀課題。

    二、學(xué)習(xí)課文
      (一):初讀課文,把課文讀通,落實(shí)兩個詞語的發(fā)音。

    1、  由朗讀課文,把自己覺得課文中最難讀的詞劃出來。

    2、  交流,隨機(jī)糾正學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)的讀音錯誤,特別是:黃澄澄、當(dāng)做。當(dāng)學(xué)生讀音中出現(xiàn)錯誤時馬上糾正。

    (二):再讀課文,感受秋天的美麗。

    1、  請學(xué)生再讀課文,把最喜歡的句子反復(fù)地多讀幾遍。(學(xué)生在讀的過程中老師巡回了解學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

    2、  交流、匯報(bào)

    1)  么高,那么藍(lán)。高高的藍(lán)天上飄著幾朵白云。(指讀----齊讀)

    請學(xué)生讀出秋天天空的美。

    2)藍(lán)天下是一眼望不到邊的稻田。稻子熟了,黃澄澄的,像鋪了一地金子。(個別讀,小組讀,分男女生讀)

    讀懂 稻子熟了,農(nóng)民伯伯豐收了。

    黃澄澄:誰能在說出幾個與“黃澄澄”相似的詞 如:金燦燦  綠油油  灰蒙蒙

    3)  上有棵梧桐樹。一片一片的黃葉從樹上落了下來。(個別讀,半班半班讀)

    點(diǎn)撥:“一片一片”與“一片片”的區(qū)別。

    先問學(xué)生有沒有看到過樹葉一片一片落下來的樣子,然后請一個小朋友演示一下。

    3、  有的落到水里,小魚游過去,藏在底下,把它當(dāng)作傘。有的落在岸邊,螞蟻爬上去,來回跑著,把它當(dāng)做運(yùn)動場。(讀出快樂的語氣)  

    l         先請一個小朋友讀小魚一句,老師引導(dǎo)小魚撐著一把漂亮的傘會怎樣呢?

    l         再請全班同學(xué)這句話。

    l         用同樣的方法學(xué)習(xí)螞蟻這一句。

    l         分讀:愿意當(dāng)小魚的讀前半句,喜歡螞蟻的讀后半句。

    l         說話練習(xí):想象一下,樹葉落在地上還會碰到誰呢?又會把它當(dāng)做什么?

     

     

    4、稻田那邊飛來兩只燕子,看見樹葉往下落,一邊飛一邊叫,好像在說:“電報(bào)來了,催我們趕快到南方去呢!”(讀出焦急的語氣,因?yàn)殡妶?bào)來催了)

    l         讀了這句話知道了什么?

    l         請學(xué)生說說燕子的心情。

    三、三讀課文

    秋天你喜歡嗎?那我們就帶著對秋天的喜愛的感情一起把這課課文再讀一讀。

     

    教學(xué)反思:沒有深入挖掘課文中的語言點(diǎn),對課文的理解浮在表面,“黃澄澄、當(dāng)做”兩個詞的讀音沒有落實(shí),學(xué)生對秋天的美的感受不深,讀的機(jī)會不多。

    秋  天(2)

    教學(xué)目標(biāo):

    1、  能準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文。

    2、  理解課文內(nèi)容,在讀讀、演演中認(rèn)識秋天的特征。培養(yǎng)學(xué)生喜歡秋天,熱愛大自然的感情。

    教學(xué)重點(diǎn):樹葉落下來后誰會把它當(dāng)做什么。

    教學(xué)難點(diǎn):“電報(bào)來了,催我們趕快到南方去呢?”一句的理解。

    教學(xué)過程:

    一、導(dǎo)入

    背誦識字一部分描寫秋天的詞導(dǎo)入新課。

    二、學(xué)習(xí)課文,感受秋天的美

    (一) 初讀課文,把難讀詞句讀通。

    1、  請小朋友把課本翻倒168頁,輕聲地讀課文,盡量把課文讀通,讀的時候你覺得比較難讀的或需要提醒大家的句子多讀幾遍。

    2、  匯報(bào)

    l         老師先表揚(yáng)學(xué)生剛才讀得很認(rèn)真把認(rèn)為比較難讀的或需要提醒大家的詞句讀一讀。

    l         糾正學(xué)生在讀的過程中的錯誤,特別是“黃澄澄”和“當(dāng)做”

    黃澄澄:老師直接給予糾正并告訴學(xué)生三個字組成的詞語后面兩個字是一樣的,那么這后面相疊的兩個字要讀第一聲。

    當(dāng)做;請多個同學(xué)讀這一句,然后請學(xué)生找他們在讀的過程中有沒有不同的,再根據(jù)拼音判斷哪位同學(xué)的發(fā)音是正確的,最后一齊說兩遍。

    (二) 再讀課文,感受秋天的美

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