語文 －中彩那天

語文 －中彩那天

教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)本課的20個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的15個(gè)生字。能正確讀寫下面詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號(hào)碼、回憶等。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。

　　4．學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，并討論解決問題的讀書方法。

　　教學(xué)過程：

第一課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)生字詞；

　　2．整體感知課文。

　　教學(xué)步驟：

　　（一）導(dǎo)入

　　1．談話導(dǎo)入。

　　現(xiàn)在，買彩票是人們投資項(xiàng)目之一，如果你家買彩票了，你希望有什么樣的結(jié)果？（中獎(jiǎng)，或中×等獎(jiǎng)）

　　由此看來，中將了，你們一定很高興，可是有一個(gè)人，他雖然中獎(jiǎng)了，但是他神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么呢？

　　2．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)19課，《中彩那天》。

　　（二）學(xué)生自學(xué)

　　1．出示自學(xué)提示：

　　①自由讀課文，要讀得準(zhǔn)確、流利。

　　②標(biāo)出各自然段的序號(hào)。

　　③自學(xué)生字、詞。

　　④一邊讀、一邊想：你讀懂了什么？還有哪些沒有讀懂的地方，做上記號(hào)。

　　2．學(xué)生自學(xué)。

　　（三）反饋

　　1．指名讀課文、糾正字音。

　　2．認(rèn)讀本課生字。

　　3．交流自己讀懂的地方和沒有讀懂的地方。

　　理解本課的一些詞語。

　　生計(jì)：維持生活的辦法。

　　拮據(jù)：缺少錢，境況窘迫。

　　誠實(shí)：言行跟內(nèi)心思想一致；不虛假。

　　信用：能夠履行跟人約定的事情而取得的信任。

　　精湛：精深。

　　夢(mèng)寐以求：睡夢(mèng)中都想著尋找，形容迫切地希望著。

　　嶄新：極新。

　　饋贈(zèng)：贈(zèng)送。

　　悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。

　　（四）再讀課文，進(jìn)一步體會(huì)

　　1．找出意義深刻的句子，用橫線做上標(biāo)記。

　　2．交流本課意義深刻的句子或不理解的句子。

　　例如：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

　　你父親正面臨著一個(gè)道德難題。

　　是呀，中彩那天，父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)候。

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第二課時(shí)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。

　　3．學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，并討論解決問題的讀書方法。

　　教學(xué)步驟：

　　    （一）復(fù)習(xí)

　　1．認(rèn)讀生字、詞。

　　2．說一說，本課講了一件什么事？

　　明確：這篇課文講的是一名修理廠的技工，無意中抽中了大獎(jiǎng)，但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是他幫同事代買的。經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，他把大獎(jiǎng)送給了同事。

　　（二）學(xué)習(xí)課文

　　1．朗讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　①第二次世界大戰(zhàn)前，我家生活很拮據(jù)，父親技術(shù)精湛，工作賣力。

　�、诟赣H中彩了，獎(jiǎng)品是他夢(mèng)寐以求的汽車，可是他神情嚴(yán)肅，看不出一點(diǎn)高興的樣子來。

　　③庫伯先生派人來把汽車開走了，父親顯得特別高興。

　�、芪覍�(duì)母親的教誨有了深刻的體會(huì)。

　　2．出示課后第二題。

　　讀句子，聯(lián)系上下文回答括號(hào)里的問題。

　�。�1）一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。

　�。�為什么說只要誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富？）

　　（2）你父親正面臨著一個(gè)道德難題。（父親面臨的道德難題，指的是什么？）

　　3．討論交流。

　�。�1）一個(gè)人活得誠實(shí)、有信用，即使他很貧窮，但他的精神世界是富有的，他高尚的品質(zhì)，會(huì)贏得眾人的尊重和贊譽(yù)。

　�。�2）因?yàn)榧依锷�活很拮�?jù)，父親夢(mèng)寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車。他買的兩張彩票里有一張中彩，恰恰是一輛奔馳牌汽車，而那張中彩的彩票又是父親幫庫伯先生捎的那一張，并作了記號(hào)。而庫伯先生和父親早就忘了。如今中彩，庫伯并不知道，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況，父親也想讓自己擁有一輛汽車，中彩能讓他家里經(jīng)濟(jì)情況大為改觀，到底是獨(dú)自占有，還是誠實(shí)、講信用，把那輛汽車拱手讓給庫伯呢？

　　4．共同討論其他不理解的句子。

　　（三）有感情地朗讀課文

　　讀自己喜歡的自然段。

　　（四）.總結(jié)

　　學(xué)了這篇課文以后，你受到了什么啟示？

　　（五）擴(kuò)展

　　當(dāng)庫伯派人把汽車開走后“我”和爸爸、媽媽是怎樣的心情，可能有些什么對(duì)話，說一說，再寫下來。

　　（六）課堂練習(xí)

　　1．組詞：

　　財(cái)（   ）    技（   ）    擠（   ）    擁（   ）

　　題（   ）    解（   ）    存（   ）    憶（   ）

　　2．理解：

　　教誨：

　　安慰：

　　3．造句：

　　嚴(yán)肅：

　　喜悅：

　　（七）板書設(shè)計(jì)

19 中彩那天

生活拮據(jù)

中彩：神情嚴(yán)肅

送給庫伯

興奮

誠實(shí)、有信用、最富有

.教案點(diǎn)評(píng)：

　　通過父親中獎(jiǎng)了，但是他卻神情嚴(yán)肅，沒有一絲喜悅，這到底為什么？這種質(zhì)疑方式揭示課題，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，帶著興趣學(xué)習(xí)課文。

　　帶著問題學(xué)習(xí)課文：1、找出意義深刻的句子；2、交流意義深刻的句子及不理解的句子。

　　通過朗讀課文，說一說本課講了一件什么事，讓學(xué)生理清課文脈絡(luò)。通過共同討論其不理解的句子，抓住描寫父親動(dòng)作、神態(tài)的句子反復(fù)讀、體會(huì)、交流，理解“一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富�！斌w會(huì)父親、母親的人格魅力。

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