《院子里的悄悄話》教學設計

《院子里的悄悄話》教學設計

　　《院子里的悄悄話》教學設計

　　教學目標：

　　1．了解樹木的年輪指的是什么以及樹木怎樣靠年輪記錄年齡、指示方向和記錄氣候的。

　　2．分角色朗讀課文。

　　3．摘抄課文中用得好的詞語和句子。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　大家對樹木并不陌生，可是你知道哪些有關樹木的知識？（學生談）今天，我們就學一篇寫樹木知識的童話故事，題目是《院子里的悄悄話》。（板書課題）相信大家一定喜歡。

　　二、自學課文

　　1．出示自學提示：

　　①自由讀課文，讀懂每一段話。

　　②課文向我們介紹了哪些樹木方面的知識？

　　③本文哪些地方寫得好？把你喜歡的地方劃下來。

　　2．學生自學。

　　三、檢查自學（反饋）

　　1．指名讀課文。（音準句通）

　　2．討論思考題②③題：

　　（1）本文介紹了有關樹木年輪怎樣記錄年齡、指示方向、記錄氣候。

　　什么是年輪？能說說樹木怎樣靠年輪記錄自己年齡、指示方向、記錄氣候的嗎？（學生談）

　　（2）你喜歡文中哪些地方？

　　（3）指導分角色朗讀課文。

　　四、總結

　　1．學過這篇課文，你有什么收獲？產生了什么感想？

　　（了解一些有關樹木的知識。覺得大自然真奇妙，真讓人喜愛。）

　　你想探索大自然中的什么？

　　2．指讀全文。

　　五、板書設計

　　探究活動

　　開展“故事會”活動，鼓勵學生找有關自然科學的童話故事來閱讀，了解更多的自然科學知識，然后選自己最感興趣的和同學一起交流。

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