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《千里躍進大別山》優秀教案
《千里躍進大別山》優秀教案
教學目標：
1.有感情地朗讀課文，養成良好的讀書習慣。
2.學習本課生字新詞。
3.在理解課文內容的基礎上，談談對“狹路相逢勇者勝”的理解，學習革命先烈不怕犧牲、頑強拼搏的精神。
4.學習運用比喻的方法來把事物說具體的表達方法。
5.了解本單元縮寫的要點，練習復述課文。
重點難點：
1.著重理解劉鄧大軍躍進大別山搶渡汝河時遇到的緊急情況和先頭部隊怎樣殺出一條血路。
2.正確理解“狹路相逢勇者勝”的含義。
教學流程:
一、介紹背景，導入新課：
同學們認識圖上這兩個人嗎？他們率領的部隊就是稱為“劉鄧大軍”。現了解“劉鄧大軍”的戰斗故事嗎？這節課就讓我們共同來回顧那段精彩的歷史吧！（板書課題，齊讀）同學們對大別山有什么了解？（生匯報）
讀了課題你知道了什么?還想知道什么？那么就讓我們帶著這樣的閱讀期待走進課文，看看劉鄧大軍是如何千里躍進大別山的。
二、初讀課文，整體感知。
1.同學們預習了嗎？課文里的詞語能讀準嗎？看看這些詞語是否能讀準確。
遵照 決堤 參謀 迅速 戰略 叮囑 頑抗 汝河 挺進 蹚水 血路 漆黑
手榴彈 不約而同 猛虎出山 狹路相逢
（1）自由讀（2）指名領讀（中間簡介多音字“血”、“彈”，此外簡介“蹚”）
（3）理解“狹路相逢”：秦國進攻韓國，軍隊駐扎在閼與。趙王召見廉頗問道：“可以去援救嗎？”回答說：“道路遠，而且又艱險又狹窄，很難援救。”又召見樂乘問這件事，樂...
趙奢認為此種戰勢猶如“其道遠險狹，譬之猶兩鼠斗于穴中，將勇者勝。”意思就是這個“如兩鼠斗于穴中，將勇者勝”。最后趙奢軍前制造假現迷惑了秦軍，又以以有利地形發動反攻，大敗秦軍。
今天我們也來學習一個與“狹路相逢”有關的故事。
2.下面老師要來檢驗一下同學們讀的如何，請同學來分段朗讀課文。并要邊聽邊思考：在劉鄧大軍千里躍進大別山的過程中，有一句話起到了決定性作用，是哪句話，請把它找出來。
3.板書：狹路相逢勇者勝，注意指導書寫“狹”、“逢”
三、細讀課文，品味感情。
（一） “狹路相逢勇者勝”這句話在文中共出現了幾次？分別在哪兒？
（二）品讀第一次出示的“狹路相逢勇者勝”
1. 第一次是誰說的？（了解劉伯承嗎？）他為什么這樣說此時是“狹路相逢”？能從文中找出相關語句嗎？說說自己的理解。
過渡：是呀，此時前有強敵，后有追兵，形勢十分危機，用劉司令員的話就是“狹路相逢”，能用你的讀體現出來嗎？
2.指導朗讀第三自然段。
3.在這種危急的情形下，劉伯承司令員作出了這樣的指示：
（1）我們要采取進攻的手段，從這里打開一條通路。
（2）不管敵人有多少飛機大炮，我們一定要迅速前進，一定要實現躍進大別山的戰略計劃！
（3）要記住，現在是‘狹路相逢勇者勝’，要勇，要猛’
師生合作讀這3句話，讀出劉司令員對戰斗必勝的信心。
小結：從你們的讀中老師感受到了劉鄧首長對戰斗必勝的信心，而他們的信心也鼓舞著戰士們！從你們的讀中老師感受到了劉鄧首長對戰斗必勝的信心，而他們的信心也鼓舞著戰士們！
（三）品讀第二次出示的“狹路相逢勇者勝”
文中第二次出現“狹路相逢勇者勝”這句話是在哪里？此時這句話已被戰士們爭相傳頌，成為了他們作戰的指揮棒，他們也堅信“狹路相逢勇者勝”。
1.在這句話的鼓舞下戰士們下了怎樣的決心？用你的讀體現出來。又做好了怎樣的準備？
2.戰士們滿腔的熱情化作了戰斗的動力，默讀課文第8自然段，想一想：這是一場怎樣的戰斗？
（1）戰士們表現如何？畫出相關語句。
對比讀：先頭部隊的戰士如猛虎出山，殺向敵人。
先頭部隊的戰士殺向敵人。
◎主力部隊從打開的通路沖了上去，大軍像決堤的洪水，向西南方向奔流。
◎主力部隊向西南方向奔流。
（2）你能不能用這樣的句式來說一說生活中的事？
（3）總結：比喻句可以使句子的表達更加形象生動，同學們在以后寫作的過程中也要學習運用比喻句。
3.面對這樣一群勇士，你想他們的戰斗會是怎么樣的呢？你想對他們說點什么？帶著你們的敬佩之情齊讀這一段。
（四）品讀第三次出示的“狹路相逢勇者勝”
文中最后一次出現“狹路相逢勇者勝”是在什么時候？千里躍進大別山的勝利也再一次驗證了劉鄧首長決策的正確，也讓我們看到了解放軍戰士的英勇頑強。
四、總結文章，升華情感。
1.學了這篇課文我們再來回顧一下這個故事，你能把故事講出來嗎？講的時候我們要保留哪些主要情節呢？象這樣的“留主”、“刪次”就是縮寫，這個單元的習作內容就是縮寫，今天的故事也請你來縮寫一下。
2.今天學了這篇課文讓我們記住了一句話，那是就……，在我們的生活中需要它嗎？讓它在我們的生活中發揮作用，取得更好的成績。
千里躍進大別山
狹 路相逢 勇者勝
強敵 追兵 指揮員
戰 士
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