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《南京長江大橋》 之四
第一課時
教學目標：
1、認識南京長江大橋，初步感受大橋雄偉壯麗的特點。
2、學會15個生字及新詞，2個多音字。練習給多義字據詞定義。
3、通讀全文。
教學重點、難點：
1、重點：練習據詞定義。學習積累一些詞語
教學準備：課文朗讀錄音，.課件
教學過程：
一、談話激情,引導學生入文
(1)說說中國最長的江名稱.
(2)簡介:中國人們南北交流,要過長江,自古以來都用了哪些方法?
(3)在所有長江大橋中,南京長江大橋是讓中國人們最感驕傲的一座橋。
看圖，觀賞體驗。
二、初讀課文，整體感知
1、邊聽課文錄音，邊看錄象：游覽南京長江大橋。
2、說說自己的感受：這是怎樣一座橋？
三、自讀課文，學習字詞
1、要求：（1）讀準生字，讀通課文。（2）有重點的分析字形，記憶字形。
2、學生自學。
3、檢查生字學習情況：
A讀音難點：多音字：鋪、扁（piān）舟傾征
B.字形重點：媚、鋪、傾、滔、
4、練習檢查。
A.多音字
扁 biǎn（ ） 鋪 pū（ ）
piān（ ） pù（ ）
B.形近字
傾（ ） 餓（ ） 俄（ ）
頃（ ） 蛾（ ） 峨（ ）
義（ ） 儀（ ） 仗（ ）
蟻（ ） 議（ ） 杖（ ）
5、讀課文中詞語。
練習課后2：據詞定義。
1 明媚 ①諂媚、逢迎； ②美好、可愛。
2 挺立 ①筆直； ②撐直； ③量詞。
3 頂端 ①端正，不歪斜； ②東西的一頭 ③用手平整地拿著。
4 檢閱 ①看、察看； ②經歷。
四、通讀全文
指名分節朗讀
光榮題：拓展練習：積累詞語（學有余力的可拓展）
驚濤駭浪 無孔不入 滔滔不絕 波瀾壯闊 光彩奪目
傾家蕩產 南征北戰 窮途末路 海闊天空 旗開得勝
教學后記：
課文一開始, 讓學生邊聽錄音邊看錄象進行感知,效果比較好,學生一下子進入情景體驗.另外由于生字教學花了比較長的時間,所以后來據詞定義沒有很好完成.
第二課時
教學目標：
1、學習課文1、2自然段，找出作者觀察點的轉移，理清描寫的順序。
2、通過有關詞句的理解，感受南京長江大橋雄偉壯麗的特點。
3、培養學生按一定順序觀察事物的能力，懂得本文是按觀察點的轉移，有條理地描寫大橋的。
教學重點、難點：
1、重點：通過詞句理解體會大橋的雄偉壯麗。
2、難點：學生對這座大橋缺乏感性經驗，課文綜合運用各種描寫順序，學生不易把握。
教學過程：
一、復習引入
1、練習看拼音組詞（見作業本）
2、見第一教時的比一比組詞，口頭練習，再作為回家作業進行練習。
二、通讀，知大意
快速默讀，找找課文哪幾節是在.寫作者在游覽、觀賞大橋。
三、習課文第一節
1、自讀第一段，用課后問題和自提問題思考課文意思，讀后反饋自提的問題。
2、提取重要問題開展學習交流。
①這一段.寫作者在什么地方看大橋？（引橋）結合板書
②再讀，8個句子中哪幾句介紹南京長江大橋？
③細讀3—8句，說說大橋個部分是怎樣的？（課后3）
④朗讀有關句子，談談自己感受。
⑤重點理解：仿佛一條鋼鐵巨龍橫臥在大江上面。
在學生自己提問的基礎上，理解：公路兩側、寬闊、穿梭似的、雙軌
3、讀這一段：引導思考：正橋接引橋、上層到下層，分別說明作者是怎樣觀看大橋的。（橫看、豎看）
4、讀3—8句：看第3句和后5句的關系。
5、根據提綱介紹南京長江大橋。
公路
22孔引橋
雙軌鐵路
遠看：大橋全貌
↓
9 個巨大的橋墩
走近 ：高大的工農兵塑像巍峨的橋頭堡玉蘭花燈柱
↓
→ 輪船像扁舟
眺望
→ 火車呼嘯過
傾聽
（佇足）：
四、積極閱讀第2自然段
1、自讀，提出的問題。
2、結合課文理解：眺望、扁舟、傾聽、時起時伏；比較“側耳”、“兩側”（結合完成作業本3）
3、細讀：作者站在什么地方看大橋？
4、從那些地方感受到大橋的雄偉？
找出課文中描寫塑像、橋頭堡、玉蘭花燈的句子。
看圖結合理解：巍峨、頂端、鮮艷奪目、檢閱的意思（不會的可以查字典）
5、作者為什么要寫“眺望江面“和”側兒傾聽“的事。
指導感情朗讀，烘托大橋高大。
6、感情朗讀，選一個句子重點讀
7、選一個進行背誦積累。
五、朗讀1、2節
六、作業指導：穿插在課堂中
第三課時
學習目標：
1、聽寫詞語
2、學習第三段，體會作者在這一段表達的贊美之情。能通過朗讀表達自己的情感。
3、理解并說出“征服”和“通途”的意思。
教學重點：理解最后一段的意思。
教學過程：
一、復習引入
1、寫詞語
2、朗讀課文1、2段
二、接著老師的提示語，復述介紹南京長江大橋。
作者來到南京長江大橋，引橋上，他看見------
走在正橋上，他看見------
三、學習最后一段：
1、自讀：質疑
2、查字典理解“天塹”“征服”
4、說說這一節的意思
5、細細品讀：作者說這些話時，心理怎么樣？
（1）朗讀，說說自己為什么這樣讀？
（2）激情朗誦
（3）教師激情小結：一橋飛架南北，天塹通途，這是我們祖國解放以后的驕傲，是我們中國人們的驕傲。
四、.總結：
1、師生共同朗讀
2、匯報學習收獲
五、拓展練習：
六、1、作業：作業本：5、6題
2、課外資料閱讀：見.課件中的“課外資料”
教學后記：
在教學第三段的時候,覺得自己讓學生通過讀來悟,效果還是比較好的.教師說:作者觀賞到了南京長江大橋雄偉壯麗的景象,此時他又想到了些什么呢？自由讀課文第三段。
質疑：有什么不懂的地方？
釋疑：解決學生提出的關于字詞的一些問題。
作者想到了什么？當時心情怎么樣？（學生議論）
練習有感情的朗讀。◆
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