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《一只孤獨的烏鴉》的教學設計
《一只孤獨的烏鴉》的教學設計
故事梗概：
這是一只特別的烏鴉，全身是彩色的羽毛。但是它總覺得自己缺少了什么，心里總是空空的，卻又不知道到底缺什么。后來，在他同伴的指點下出去尋找自己所缺少的東西。他先后幫助松鼠找到了榛子，幫助人們找到了黃金，還像貓頭鷹一樣找到了一棵星星 …… 他發現這些都不是他所想要的東西。再后來，他找到了一只溫柔而美麗的烏鴉，確定這才是他要尋找的好朋友，從此他不再感到孤獨 ，這只烏鴉成為了他最親密的伙伴。他快樂地又開始練習飛行。因為，這一次他發現自己心中滿滿的，非常快樂！
一、 教學目標：
1、通過聽故事，掌握故事的大致內容，明確彩烏鴉真正需要的一個好伙伴。
2、體會彩烏鴉為找到自己需要而不斷努力的過程，感受友情的力量。
3、通過聽故事，培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，提高閱讀興趣。
二、課前準備： 《一只孤獨的烏鴉》 ppt
三、 教學過程：
（ 一 ） 談話導入
1、孩子們，你們喜歡上學嗎？為什么？
2、恩，聽了大家的發言之后，老師感到你們真是幸福、快樂啊！可是，今天劉老師給大家帶來了一位朋友，它一點也不高興，感覺自己很孤獨、寂寞。你們想不想知道是怎么回事？好，接下來就讓我們一起走進故事。（出示課題：一只孤獨的烏鴉）
3、引導學生觀察封面，你都看到了什么？（一只彩烏鴉，許多烏鴉）這只烏鴉在干什么呢？現在就讓我們化為一只彩色烏鴉走入故事。
4、再觀察環襯頁。為什么只有一片彩色的羽毛？看到這一片彩色的羽毛你有什么感受？（這只烏鴉很孤獨、寂寞……）
（ 二 ） 作品引讀
1、師：今天老師來給同學們講一個新的故事《一只孤獨的烏鴉》。
好的，下面讓我們看一下封面
封面上畫的是什么，烏鴉在干什么？好像在尋找什么東西？
生：伙伴
師：希望用完整的話來回答。
生：圖上的烏鴉坐在高高的山上，拿著望遠鏡在尋找它的伙伴。
生：他在尋找快樂。
……
2、師：開第一頁同學們你們從這一頁上發現了什么？為什么只有一片彩色的羽毛？
從這一片孤零零的彩色的羽毛你能感覺到什么？
生：非常孤獨。
師：你從畫面上看到了什么？從烏鴉的表情上看到了什么，小老鼠呢？
生：無聊。
師：為什么會這樣呢？下面聽老師講故事。
3、在講完的一段故事后提問：
師：悶悶不樂是什么意思？你有過悶悶不樂的時候嗎？
生：悶悶不樂就是再有趣、好玩的東西在你面前，你也不開心，不快樂。
生：不開心，不快樂。
師：你們有過悶悶不樂的時候嗎？
生：星期六、星期天爸爸媽媽都上班，只有我一人在家里，沒事可做，很無聊的時候
生：同學們都不和我玩的時候。
生：上補習班的時候，我特別不想去，可爸爸媽媽非得讓我去的時候。
生：作業多的時候。
4、 老師繼續講故事。
（1）師：大家猜彩色烏鴉到底缺少什么？
生：他缺少一身黑色的羽毛。
生：他缺少快樂。
生：他缺少一個同伴。
（2） 師：彩色烏鴉茫然地坐在山峰上，“茫然”什么意思？
生：沒有目的，不知道自己要干什么。
師：這是這只彩色的烏鴉在幫助小松鼠著榛子，你們猜一猜，得
到榛子后他會快樂么？
生：他應該感到很幸運，很快樂。
生：他不快樂。
師：為什么他不快樂？
生：他要尋找伙伴
（3）師：你們再猜一猜，那個黃金做的東西是什么？
生：戒指
師：這個戒指是烏鴉想要的么？繼續往下聽。當烏鴉帶上戒指后，會快樂嗎？
生：他心里應該充滿了希望。
生：他還是缺少伙伴。
師：那個人為什么驚訝地看著這只彩色的烏鴉？他心里是怎么想的？
（4）師：貓頭鷹在尋找自己的星星，“同學們，天上那么多星星，你們知道他們的名字嗎？”
生：“北斗七星。”
生：“牛郎織女星。”
師：這些星星的命名有些是根據神話傳說，有些則是根據發現者的名字來命名的，比如哈雷彗星。
（5）師：勉強是什么意思？你有過勉強的時候嗎？
生：就是不大樂意，但又不好意思拒絕，只有這樣了。
生：有時候同學想我借東西，我心里不想借，但是同學說了好幾次，我只有說好吧好吧。
（6）師：彩色烏鴉見到黑烏鴉后會怎樣打招呼？
生：見到你很高興！
生：你可以和我做朋友嗎？
生：我缺少什么東西，朋友你能告訴我，我到底缺少什么東西嗎？
（7）師：如果彩色烏鴉見到黑烏鴉后，他嘲笑黑烏鴉很丑，黑烏鴉還會和他交朋友嗎？
生齊聲：不會。
師：所以要相交到朋友，我們必須學會？
生：互相理解和贊美。
生：互相欣賞。
生：互相尊重。
生：還要互相交流溝通。
生：互相幫助。
師：如果你相交到朋友，就要懂得互相欣賞、互相贊美，互相尊重，還要交流溝通，這樣才能擁有自己的朋友！有了朋友才不會感到孤獨！
師：打開封底，同學們，看到這一片彩色的羽毛，此時你還覺得這只烏鴉事孤單的嗎？
生：一起回答不再孤單，他已經有了一個好伙伴。
（8）而當故事結束時，“彩色烏鴉終于發現自己缺少的是什么了：一個好伙伴”。有了新伙伴的陪伴，飛行變得快樂而有意義。
四、拓展問題
1、這只烏鴉，不再感到孤獨的原因是什么？
2、 孩子們，你們有好朋友嗎？你們有好朋友的，在一起感覺怎么樣呢？
五、繪本畫引導提示
同學們，這個故事到這里就講完了。彩烏鴉在尋找需要的時候，它幫松鼠找到榛子，幫人找到黃金，還像貓頭鷹一樣找到屬于自己的星星，可這些并不是彩烏鴉所需要的。直到美麗的黑烏鴉出現在它的視線里，送給它溫柔的注視和真誠的贊美，彩烏鴉才找到了它的需要——友情 。
彩色的烏鴉，找到朋友后，他會和朋友去哪些地方，做哪些事呢？展開你豐富的想象，畫一畫吧！
溫馨提示： 把這個故事分享給更多的人，讓他們也盡快的找到一個好朋友，不再孤獨。
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