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愛迪生救媽媽的教學設計

時間：2022-08-15 08:00:37 二年級語文教案我要投稿

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愛迪生救媽媽的教學設計

　　愛迪生救媽媽的教學設計

愛迪生救媽媽的教學設計

　　學習目標

　　⒈會認11個生字，會寫9個字。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感悟，并注意積累詞句。

　　⒊領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發現的意識。

　　教學重點

　　識字寫字；在朗讀中感悟，并注意積累詞句

　　教學難點

　　領會愛迪生的聰明可愛，有多動腦、多動手、善發現的意識。

　　課前準備

　　課件。

　　教學課時 2課時

　　第一課時

　　一、談話激趣，導入新課

　　⒈板書“愛迪生”，讓學生說說自己所了解的有關愛迪生的情況。

　　⒉簡介“愛迪生”

　　⒊導入新課

　　愛迪生小時侯是個怎樣的孩子？我們一起學習30課。把題目補充完整。

　　齊讀課題

　　二、初讀課文，自主識字

　　⒈自由讀課文，標出生字，多讀幾遍。

　　⒉同桌互讀，糾正字音。

　　⒊合作識字，交流方法。

　　⑴讀準字音：多種形式讀。

　　⑵識記生字：說自己認識了哪個生字，是用什么辦法記住的。

　　⑶出示生詞：認讀理解。

　　三、鞏固識字，書寫指導

　　⒈認讀競賽

　　⒉指導書寫

　　⑴說說發現什么？應注意什么？

　　⑵教師范寫，學生臨摹。

　　四、再讀課文，初步感知

　　⒈小組內讀課文

　　⒉教師范讀，學生概括主要內容

　　（媽媽的病情十分嚴重，切除闌尾的手術必須馬上進行，可是，昏暗的燈光急壞了爸爸和醫生。多虧小愛迪生急中生智，想出了辦法，把昏暗的燈光聚集在一起，救了媽媽的命。）

　　⒊賽讀評議

　　第二課時

　　一、復習導入

　　二、朗讀課文，感悟內容

　　⒈播放朗讀錄音：談談自己有了什么感受？

　　⒉自讀自悟，小組交流。

　　⒊重點感悟，點撥評議：重點引導學生朗讀好下列人物的動作、表情和語言。

　　⑴醫生：在讀中感悟醫生開始的束手無策，以及此后對小愛迪生想出的辦法感到滿意和夸贊的感情。

　　①動作：“環顧四周”、“還是搖頭”“夸獎”；

　　②表情：“遲疑”、“滿意地笑容”；

　　③語言：“連連說……”“今天多虧了這個小家伙，他真是個聰明的孩子！”

　　⑵爸爸：在讀中感受爸爸的心情和對小愛迪生前后態度的變化

　　①表情：“又急又氣”、“恍然大悟”；

　　②語言：“什么時候了，還胡鬧！”。

　　⑶愛迪生：在讀中感悟小愛迪生的聰明可愛。

　　①動作：“一溜煙似的奔出”、“捧著”；

　　②表情：“委屈”；

　　③語言：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”

　　三、品讀課文，升華感情

　　⒈角色朗讀，品味欣賞。

　　⒉讀讀議議，品品說說

　　愛迪生想出什么辦法救了媽媽？愛迪生為什么從小就那么聰明？（愛迪生之所以從小就這么聰明，是因為他從小就喜歡動腦、動手，在實踐活動中發現了很多科學知識。）

　　四、積累運用

　　⒈詞語積累

　　檢查、急性、急忙、遲疑、片刻、斥責、委屈、亮堂、

　　發明家、一溜煙、明晃晃、環顧四周、恍然大悟

　　⒉課后練習：“我知道”

　　⒊讓學生用幾句話講一件發生在課堂上或家里的小事，爭取把課文中學的詞語用上幾個。

　　附：資料袋

　　⒈愛迪生簡介

　　愛迪生是舉世聞名的美國電學家和發明家，他除了在留聲機、電燈、電話、電報、電影等方面的發明和貢獻以外，在礦業、建筑業、化工等領域也有不少著名的創造和真知灼見。愛迪生一生共有約兩千項創造發明，為人類的文明和進步作出了巨大的貢獻。愛迪生的文化程度不高，對人類的貢獻卻這么巨大，這里的“秘訣”是什么呢？他除了有一顆好奇的心，一種親自試驗的本能，就是他具有超乎常人的艱苦工作的無窮精力和果敢精神。

　　⒉“闌尾炎”是一種什么病？有什么危險？

　　闌尾，vermiform appendix，是人類的一種退化器官（食草動物的闌尾很發達），長約7-9厘米，直徑約0.5厘米，位于腹部的右下方，盲腸內側，近端與盲腸相通，遠端閉鎖。由于闌尾腔細小，又是盲管。食物殘渣和糞石等容易掉入腔內，堵塞管腔引起發炎。體表投影叫麥氏（MacBurney）點，位置在右髂前上棘至臍連線的外、中1/3交界處，闌尾炎時該點有壓痛。

　　闌尾是回腸與盲腸交界處的一條蚯蚓狀突起，有時會發炎，稱為闌尾炎，老百姓稱作“盲腸炎”。過去認為闌尾是人類進化過程中留下的一段沒有生理作用的腸子，還要發炎，招來疾病，所以一發炎就手術切來甩了。美國俄克拉荷馬州立大學生理學教授勞倫·馬丁通過研究最近指出，闌尾在胎兒和青少年時期起有重要的作用。人類胚胎在發育到第11周左右，在闌尾中就已出現了內分泌細胞。胎兒闌尾的這些內分泌細胞，已經產生了種種生物氨和肽激素，以及有助于生物學控制(自我平衡)機制的化合物。

　　闌尾的功能還包括使白細胞對各種抗原或存在于胃腸道的異物產生影響，這樣闌尾就有可能抑制破壞血液和淋巴產生的體液抗體反應，促進了局部的免疫功能。闌尾又像胃腸道其它部位很薄的派爾淋巴集合小結構———從腸道內容物中吸收抗原并對這些內容物產生反應。這個局部免疫系統在生物及控制食物、藥品、微生物和病毒抗原方面均起了至關重要的作用。這些局部免疫系統和腸道炎癥，以及附屬于全身免疫系統的自體免疫反應的關系，目前還在研究之中。

　　鑒于闌尾尚具的這些生理作用，科學家呼吁人們善待闌尾，不要動不動就將它切來甩了。

　　急性闌尾炎(acute appendicitis)是指由于闌尾腔阻塞后，細菌入侵闌尾壁而引起的急性化膿性疾病。常見情緒波動，飲食無度，劇烈活動后突然起病。

　　[病因]

　　(1)闌尾腔梗阻。這是引起闌尾炎的主要原因。闌尾腔易被食物殘渣、糞石、異物或寄生蟲所梗塞。

　　(2)胃腸道功能紊亂時，闌尾壁肌層可發生反射性痙攣。

　　(3)機體抵抗力下降，細菌入侵。

　　[臨床表現]

　　發病開始自覺上腹部或臍周不固定性疼痛，經數小時至十幾小時后轉移至右下腹部，同時伴有四肢無力、頭痛、發熱、食欲不振、惡心嘔吐、便秘、腹瀉等胃腸道癥狀。嚴重者可有穿孔休克等。

　　[診斷要點]

　　(1)常見情緒波動，飲食無度，劇烈活動后突然起病。

　　(2)轉移性右下腹部疼痛伴頭痛、發熱、四肢無力、食欲不振及惡心嘔吐、腹瀉、腹脹、便秘等胃腸道癥狀。

　　(3)體檢可有右下腹闌尾點固定而明顯的壓痛，炎癥擴散至壁層腹膜時，可出現腹壁肌緊張和反跳痛(Blumberg征)。