《泉水》的教學設計

《泉水》的教學設計

　　《泉水》的教學設計

　　學習目標

　　⒈會認8個生字，會寫9個字。

　　⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。

　�、痴J識泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水一路奉獻的精神和奉獻的幸福感。

　　教學重點

　　會認8個生字，會寫9個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。認識泉水“多、清、甜、美”的特點。

　　教學難點

　　規范、美觀的寫字。品析詞句，感悟泉水的快樂、無私。

　　教學準備

　　課件；有關泉水的資料。

　　教學時間 2課時

　　第一課時

　　一、談話導入

　�、蹦阋娺^泉水嗎？你見到的泉水是什么樣的？

　�、捕《�的泉水多么美妙呀！但是你們知道泉水是從哪來的嗎？

　�、嘲鍟�課題，齊讀課題。

　　二、初讀識字

　�、狈蹲x課文：邊聽邊想泉水從哪來？最后又到哪去了？

　　⒉自由讀：注意讀準字音讀通句子，遇到不認識的字，借助拼音讀一讀，并把它畫下來。

　�、吵鍪旧�詞認讀。

　　自由讀、指名讀、開火車讀

　　⒋去掉拼音，你還認識這些生字嗎？

　　⒌這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？

　　出示：哦，原來是一股清泉從石縫里沖出來，來到這陽光燦爛的世界。

　　泉水流過山間的平地，火紅的杜鵑花照見了自己美麗的身影。

　　泉水說：“唱吧，唱吧！我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！�

　�、对僮x一讀課文，比比誰讀得正確流利。

　　三、指導寫字

　�、背鍪疚視�寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。

　�、灿^察每個字在田字格里的位置，你發現了什么？

　�、撤秾懀�重點指導：

　　出示“骨、鵑、股、脆”：讀讀這些字，仔細觀察它們有什么異同？

　　學生總結：月字在旁撇不變，月字在下撇變豎。

　　塔：右下是合，中間的橫短不能少。

　　泉：下邊是水，豎鉤右邊是兩筆，不要合成一筆。

　　脆：右下是橫折鉤，豎彎鉤，不要寫成巳。

　�、磳W生練習，把字寫規范、美觀。

　　⒌展示，交流評價。

　　四、布置作業

　　1默寫生字詞語。

　　2練習朗讀課文。

　　第二課時

　　一、復習導入

　　⒈復習生字詞：今天我們繼續學習《泉水》這篇文章，我們首先復習一下上節課所認識的幾個生字

　　⒉看得出咱們同學對生字詞掌握的很好。那我們來讀讀課文吧。你們想怎么讀呢？誰當一回小老師？來分配一下吧。

　　二、朗讀感悟

　�、眻D文結合，展開聯想，整體感知全文。

　�、懦鍪菊n文插圖，提問：你觀察到了什么？想到了什么？

　　⑵自主說話，小組交流。

　�、部焖僮x第一自然段

　�、僬l能先說說，如果讓你讀這一段，你會怎么讀呢？

　　學生討論得出：我們讀的時候要讀出泉水清脆的歡快的聲音。

　�、谙茸约壕毩曇幌掳伞�

　�、壑该�讀，誰能說一說這個同學讀得怎么樣？

　�、芾蠋熯@里有一股泉水，誰能幫我貼在黑板上，其他同學齊讀第一自然段。

　　⒊泉水都流過哪些地方，遇見了誰，說了什么？輕聲讀第二——五自然段，把答案畫在書上。

　　學生邊讀邊畫。

　　①你讀懂了什么？泉水流過了哪，遇見了誰，說了什么？

　�、谡l有不明白的問題？質疑：“天然水塔”指的是什么？

　�、墼谡�體朗讀過程中重點指導品讀下列句子。

　�。�1）“來吧，來吧!我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”

　�。�2）“照吧，照吧!我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。”

　�。�3） “喝吧，喝吧!我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子�！�

　�。�4）“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！�

　　要求：讀出泉水自豪、歡快的語氣，突出泉水“多、清、甜、美”的特點，體會泉水無私奉獻的精神。

　　師生合作，采用教師引讀、分角色讀等多種形式朗讀課文，進一步在讀中感悟。

　�、芪覀儊碜鰝�小游戲。請你從這四個自然段中選一個你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想辦法，讓大家一聽就知道你喜歡這部分。

　　⑤想象：歡快的泉水著琴跑下山去，她還會經過什么地方？會遇見誰，說了些什么？

　　泉水流到 ，它看見了 ，泉水說： 。

　　⒋自由讀六、七自然段，練習填空：

　　泉水跑呀、跑呀，一路上遇到了 。他們互相問候： 。他們互相約定 。

　　三、積累運用

　�、痹凇昂迷~佳句”本上自愿摘抄詞句。如，很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美……“唱吧，唱吧!我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏�！边�可仿照上述詞句的形式另寫幾個詞語或幾句話。

　�、彩熳x課后練習“我會讀”中的小韻文，然后小組合作進行朗讀表演。鼓勵有興趣的同學把它背下來或抄下來。

　　四、課堂總結

　�、弊x完了課文，你喜歡泉水嗎？為什么？我們應該怎樣像泉水學習呢，說說你打算為身邊的人做些什么。

　�、怖首x你最喜歡的段落，試著背下來

　�、嘲涯阆矚g的段落讀或背給你得好朋友聽。

　　五、布置作業

　�、崩首x課文，背誦自己喜歡的自然段。

　�、矚g快的泉水著琴跑下山去，她還會經過什么地方？會遇見誰，說了些什么？寫一寫。

　　六、板書設計

　　5　泉水

　　山腰　　姐  姐　　多

　　平地　　杜鵑花　  清

　　果園　　果  樹　　甜

　　山谷　　畫眉鳥　  美

　　附：資料袋

　　⒈泉水

　　從巖石裂縫或地下涌出地面的地下水。泉水在山區較為常見，因為山區的地形多經山體運動的強烈切割，有利于地下水流出。泉水按流出地面的差異，可分為下降泉和上升泉；按泉水的溫度可分為溫泉、冷泉和普通泉。許多江河湖泊都是由眾多泉水匯成溪流聚集而成的。泉水不僅可以灌溉農田，供給人們飲用，有些泉水煮熟后還可提制食鹽，還有的泉水具有保健作用。

　　⒉詞語

　　燦爛—光彩鮮明耀眼。

　　約定—經過商量而確定。

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