《數星星的孩子》教案案例

《數星星的孩子》教案案例

　　《數星星的孩子》教案案例

　　設計理念：新課程提倡學生成為學習的主人，倡導教學的開放性和生成性，注重學生的興趣和體驗，注重學生的實踐和探究，這正是我在這一節課里所要努力達到的。

　　教學目標：

　　1、學認9 個生字，會寫12 個字。

　　2、分角色朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

　　3、學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

　　教學重難點：目的1 是第一課時的重點，目的2 。3 是二課時的重點。

　　教學過程：

　　第一課時（略）

　　第二課時

　　一、課前復習。

　　上課以前，咱們做個猜謎語的游戲吧。猜到了就從你的生字卡片中找出來，舉起來，看誰猜得又快又準。

　　1、差點稱王，不能做主。（玉）2、一只大腳。( 距) 3、又打了好多水。（漢）4、老師做仰頭的動作( 仰) 。5、做撒的動作( 撒) 。6、一條美人魚游到了銀行里。（衡）

　　課文中這個數星星的孩子就叫？（張衡）我們一起來認識他吧。（出示張衡圖片）打開書，讀讀課后的“我知道”，看看你能知道什么？（抽生匯報，相機出示地動儀的圖片。）

　　張衡是位了不起的科學家，他在天文、地理、器械、歷法、文學等多方面都有突出的貢獻。其中天文上做出的貢獻最大。他創制了世界上最早的觀測天體的渾天儀，這對人類后來研究宇宙提供了很多方便；（課件出示渾天儀圖片）他還創制了世界上最早的觀測氣象的候天儀，有了這臺儀器，人們就更能準確的預測天氣。

　　二、學習第5 自然段。

　　一起讀讀課文的最后一自然段，想一想數星星的孩子為什么能成為著名的天文學家？相機板書：刻苦鉆研。

　　三、學習1 —3 自然段。

　　這個數星星的孩子能成為著名的天文學家，不僅僅因為他長大以后刻苦鉆研，其實他從小就對天文有著濃厚的興趣。孩子們，自由朗讀1、2、3 自然段，用橫線勾出張衡是怎樣數星星的。

　　出示句子：

　　一顆，兩顆，一直數到幾百顆。

　　A 一顆，兩顆，你體會到張衡怎樣數星星？咱們也和張衡一起去數一數星星吧�。ǔ鍪久利惖囊箍招切菆D。）

　　看到這幅圖，你想說什么？（星星美，星星多。）帶著這種感受，誰來美美的讀讀這句話？（出示句子：滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。）抽讀，評價，從他的朗讀中你體會到什么？從哪個詞體會到的？（引導學生理解句子中的比喻及描寫星星多的詞語。）

　　星星這么美，咱們也來數一數星星吧！

　　你有什么感受嗎？（數不清）可是張衡卻一直數到了幾百顆。再讀這句（一顆，兩顆，一直數到了幾百顆。）你體會到了什么？（引導學生體會張衡數星星的耐心，細致，認真。）從哪個詞體會到的？誰再讀讀這句，讀出張衡的耐心，認真？

　　B 傻孩子，又在數星星了。

　　看到張衡耐心，認真的數星星，奶奶忍不住說（生讀）從奶奶的話里，張衡還怎樣數星星的？( 經常數星星) 從哪個詞體會出來的？看圖，奶奶多慈祥啊，咱們一起讀讀這句吧！

　　C 張衡認為自己能數清嗎？自由朗讀第三自然段，小組討論討論，他認為為什么能數清？交流討論結果，出示填空。

　　因為星星和星星中間（），說明星星是在（  　 ），但不是（）。所以，星星就能數得清。

　　你看，張衡細心觀察出了星星的變化規律，你想對張衡說點什么？

　　四、教學四自然段。

　�。�1 ）張衡的觀察結果，爺爺同意嗎？他是怎么說的？讀讀這段，你從爺爺的話中知道了哪些天文知識？( 根據學生的回答，相機出示句子)

　　A 我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。

　　為什么把它們分成一組一組的？你還知道哪些星星的名字？

　　B 那七顆星，連起來象一把勺子，叫北斗七星。

　　你找出圖上的北斗七星，試著按書上的描寫把它連起來，你發現了什么？

　　老師也寫了一個句子，你讀了會怎么連？

　　出示句子：那七顆星，叫北斗七星。

　　這個句子和課文中的句子有什么不同？

　　C 勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉。

　　（1 ）北斗七星怎么轉呀？小組拿出北斗七星和北極星的教具，合作演示。抽生上來給大家實物投影演示。

　　爺爺的知識真豐富呀，我們再讀讀爺爺的話。

　�。�2 ）張衡相信爺爺的話嗎？你從哪知道的？用半信半疑的語氣讀讀吧。張衡又是怎么做的？勾出他的句子。誰來讀讀？

　　一夜沒睡好在想什么？他會起來幾次？半夜假如你起來會覺得怎樣？會遇到哪些困難？遇到這么多困難，他還起來觀察，你覺得張衡是個怎樣的人？

　　看到的結果和爺爺說的一樣嗎？從哪個詞體會到的？此時，張衡會怎樣想？你能讀好這句嗎？

　　你想對張衡說點什么？你想對自己說點什么？

　　教師總結板書。

　　五、拓展延伸。

　　天文知識豐富有趣，他吸引著張衡，也吸引了我們班的一些同學。愛好天文的孩子們，把你們收集的圖片展示展示吧！

　　老師也收集了一些，一起來看看吧。（出示課件）

　　科學知識就象浩瀚的海洋，孩子們，用你們的眼睛，多觀察，多發現，在科學的海洋里遨游吧！

　　附板書設計：

 

【《數星星的孩子》教案案例】相關文章：

語文《數星星的孩子》教案02-12

《數星星的孩子》語文教案08-26

語文《數星星的孩子》教案(15篇)02-12

語文《數星星的孩子》教案15篇02-12

語文《數星星的孩子》教案(精選15篇)02-17

數星星的孩子教學反思02-04

《數星星的孩子》教學反思02-19

語文《數星星的孩子》教案(通用15篇)02-17

《數星星的孩子》教學反思 15篇03-28

數星星的孩子教學反思 15篇03-24