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《要下雨了》之二

時間：2022-08-15 05:13:23 一年級語文教案我要投稿

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《要下雨了》之二

　　教學目的
　　1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。
　　2.理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察能力。
　　3.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
　　教學時間 3課時
　　教學重點
　　1.掌握本課的生字詞。
　　2.知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。
　　教學難點
　　1.掌握“低、游”的字形結構。
　　2.理解產生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現象的原因。
　　教學準備
　　1. 四幅彩色掛圖。
　　2.本課生字的卡片。
　　3.布置同學們自己朗讀課文。
　　教學過程

　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

　　一、啟發談話，板書課題《要下雨了》
　　你知道下雨前有哪些自然現象嗎？今天我們學習《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現象？二、老師范讀課文，同學們看書，然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點一下。
　　三、認讀一下本課的生字卡片。
　　因為還沒有學生字，要在卡片上標上拼音。
　　四、講讀課文：
　　（一）指名讀第1段。
　　思考這段有幾句話？
　　第一句說的誰在哪兒干什么？第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰？
　　說明：天氣很悶，這個悶字什么意思？這是小白兔的感覺，也預兆著要下雨了。
　　（二）小白兔直起身子看見了誰？說了些什么？指名讀2、3段。
　　1.小白兔看見了燕子。出示書上圖一。
　　2.下雨前，燕子為什么飛得低？
　　（要講清：空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲，也就得低飛。）
　　3.板書：燕子低飛忙著捉蟲
　　（三）小白兔相信燕子的話嗎？
　　請同學們找出這個句子，老師指導讀讀。
　　講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰？說了些什么？邊思考，邊聽同學讀4、5、6段。
　　1.出示書上圖二。
　　2.小魚為什么游到水面？
　　（這次請同學自己在書上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來透透氣。”就是理解了。）
　　3.板書魚游到水面透透氣
　　（四）小白兔相信小魚的話了嗎？從哪兒可以看出來？（說明：引導學生找出“連忙往家跑。”把要下雨的消息告訴螞蟻。）
　　指名讀第7段。
　　1.出示書上圖三。
　　2.大螞蟻說什么？
　　3.板書螞蟻往高處搬家。
　　4.螞蟻為什么往高處搬家？還可能往哪兒搬家？你們見過嗎？
　　5.板書防水ji1o
　　（五）指名讀第8段。說說這段說的什么？出示書上圖四。
　　（六）讀第9段，說說雨下得怎么樣？
　　（指導學生理解：“要下雨了”在課文中出現幾次？在書上找一找。）
　　1.燕子說要下雨了；小魚說要下雨了；螞蟻說要下雨了；小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎？句子來反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。
　　2.指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了。”五、小結。
　　（一）小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的？
　　（二）學了這課，同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識，誰說說下雨前有哪些現象？（說明：結合板說。）
　　板書設計
　　　　　　　　
　　六、完成填空練習。
　　1.下雨前，燕子飛得（低）。
　　2.下雨前，小魚（游）到水面上來。
　　3.下雨前，螞蟻往（高）處搬家。

　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、學習生字。
　　（一）對照生字表，自己將生字在課文中用“一”劃出來。
　　（二）指名讀讀劃出的生字（要求字音正確）。
　　（三）找出本課“口”的生字，先進行學習。
　　　　　hǎn 喊左右結構
　　　　　提問：為什么是口字旁？右邊的筆順是什么？和“成”比一比？
　　　　　組詞：大聲喊喊叫
　　　　　
　　　　　指導書寫：這四個字都是左窄右寬的字，口字旁占左上格。
　　　　　其他三個字，學生自己在生字本上各寫一個。
　　（四）接著學習“氵”旁的生字
　　　　　chí池左右結構
　　　　　提問：這個字的偏旁是什么？為什么？
　　　　　你怎么記？
　　　　　組詞：水池池子池塘（táng）
　　　　　yóu游左中右結構，右邊是
　　　　　提問：為什么是“氵”？
　　　　　指導書寫：游
　　　　　組詞：游過來游來游去游到游戲
　　（五）dī低左右結構高低的低
　　　　　提問：右邊的筆順是什么？注意哪一筆？
　　　　　筆順：（注意點）
　　　　　指導書寫：
　　　　　組詞：低處低頭
　　　　　反義詞：低——高
　　（六）自學其他生字。
　　　　　請同學們自己說出下面字的結構、偏旁并組出詞來。
　　　　　zhū 珠　jīn 今　xī 息　jiā 加
　　　　　照田格的樣子寫出這四個字來。
　　二、認讀所學的生字卡片。
　　三、寫出有下面偏旁的字。
　　　　口：____
　　　　氵：____

　　　　　　　　　　　　　　　　第三課時

　　一、認讀生字卡片（不標拼音），邊讀邊組詞。（說明：呀、嗎、吧三個字不組詞）
　　二、選字填空。
　　　　呀、嗎、吧、呢
　　（一）燕子為什么飛得這么低（　　）？
　　（二）你快回家（　　）！
　　（三）小白兔想是要下雨了（　　）？
　　（四）螞蟻正忙著往高處搬家（　　）！
　　三、分角色朗讀課文。
　　（一）說說課文中共有幾個角色？
　　（二）注意讀出小白兔由不知要下雨到告訴媽媽要下雨的心情的變化。
　　（三）指導以下詞句的語氣。
　　1.小白兔大聲喊：
　　2.“我正忙著捉蟲子呢！”表示沒有時間閑談。
　　3.“是要下雨了嗎？”小白兔問自己，心中納悶。
　　4.“小白兔連忙挎起籃子往家跑。”心里著急。
　　5.“小白兔加快步子往家跑。一邊跑一邊喊……”要讀出急切的心情。
　　6.“嘩、嘩、嘩”是象形詞。
　　四、分角色表演，（分別戴上不同的頭飾）
　　五、學了這課以后，你知道了下雨前的一些自然現象，除去這些，你還知道哪些？
　　（比如：蜻蜓低飛，水缸出汗，蟬不叫等）
　　六、聽寫本課生字詞。
　　七、作業：
　　（一）把“要下雨了”這個故事讀給父母聽聽。
　　（二）觀察下雨前還有什么自然現象？◆

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