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    《荷葉圓圓》的教學設計

    時間:2022-08-15 03:35:49 一年級語文教案 我要投稿

    《荷葉圓圓》的教學設計

      《荷葉圓圓》的教學設計

    《荷葉圓圓》的教學設計

      教學目標:

      1.認識本課生字。

      2.了解疊字詞語并運用。

      3.會寫“朵、美、機”三個生字。

      4.正確、流利讀文。

      教學重點:

      認識本課生字。會寫“朵、美、機”三個生字。正確、流利讀文。

      教學難點:

      了解疊字詞語并運用。

      一、課前交流

      1.同學們,我們在學第一單元時,感受到春天的美好,還知道有一種花喜歡在春天開放,什么花,想看看嗎?

      2.一年有四個季節,每個季節都有屬于自己的花,那屬于夏天的是什么花呢?看看。

      3.看,這是?它是荷花的?叫荷葉。讀課題一半。

      4.誰能說說你看到了什么樣的荷葉?(形狀、顏色)

      5.看來你們很喜歡這綠綠的,大大的荷葉,誰能讀一讀這句畫?(出示:荷葉圓圓的,綠綠的。)

      6.有一個人也非常喜歡這綠綠的,大大的荷葉,她寫了《荷葉圓圓》這個故事,讀課題,想聽這個關于荷葉圓圓的故事嗎?把眼睛閉上,李老師讀一讀,你一邊聽一邊想,你都看到了什么?

      7.聽老師讀你們看到了這么美麗事物,想不想象老師這樣把這個故事流利、正確,再有點感情的講給爸爸、媽媽聽,把你們看到的這份美好,讓他們也感受一下呢?

      二、識字

      1.首先我們就要解決生字這個攔路虎。請同學們打開書借助拼音把圈畫的生字讀一讀,你讀完了發現同桌有困難,你就幫幫他。

      2.在這些生字中你覺得哪個字的音節很很特殊,需要給同學提個醒。

      (重點解決:珠和翅讀——字卡出示)

      3.帶拼音你們會讀了,去掉拼音可以嗎?再來讀一讀63頁生字條里的的字。自己讀完了還是看看同桌需不需要幫助,需要你就幫幫她。

      A.重點解決根據形旁識字的方法:通過以前學習我們知道,字的意思有時和它偏旁有很大的關系,比如草字頭,提手旁,提土旁,口字旁,膀是什么旁,月字旁的字和什么有關?)

      B.我們以后再識字時,除了運用加一加,換一換,組詞,說句話,還可以運用他們的偏旁,再記住他的大概的意思,這種方法,明白了嗎?

      4.現在再看看生字條看看哪個字不認識,運用以前和今天學習的方法,看看能不能把它記住,行了,敢接受我的挑戰碼?

      5.加大難度,還敢接受我的挑戰么?(詞語)

      a重點解決:亮晶晶、笑嘻嘻 思考:看看這兩個詞你有什么發現?像這樣的詞你還知道哪些?

      b出示:荷葉圓圓的,綠綠的。圓圓的、綠綠的 亮晶晶、笑嘻嘻,仔細看看這兩組詞你發現了什么?像這樣的詞你還知道哪些?

      荷葉圓圓的,綠綠的。如果老師改成荷葉圓的,綠的。你覺得怎么樣?說一個事物的時候想讓別人感覺很圓,很綠,可以用上這樣的圓圓的、綠綠的或者綠油油這樣的詞。

      你能用上這樣的詞形容一下圖片中的事物嗎?

      三、讀文

      1.生字同學們掌握的很好了,下面自己好好讀讀課文,老師有個要求,正確、流利,自己練練。

      2.指名讀。

      3.荷葉圓圓的,綠綠的。這么漂亮,你們喜歡它嗎?除了你們課文中還有誰也喜歡它呢?這些荷葉的好朋友把荷葉當成了什么呢?

      4.荷葉和這些好朋友又在玩些什么呢?想知道,下節課繼續分解。

      四、寫字

      1.這節課我們還有一個任務寫好字。

      2.這三個字都是什么結構的?

      3.寫好他們應該注意什么?

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