《七彩橋》的教學設計

《七彩橋》的教學設計

　　《七彩橋》的教學設計

　　教學目標：

　　1.正確認讀12個生字。

　　2.借助漢語拼音流利朗讀課文。

　　3.了解課文內容，感受作者想象的奇妙。

　　教學重難點：

　　通過課文的閱讀，使學生了解課文中介紹的彩虹橋美麗奇特的景象，激發他們的想象力和對自然的熱愛。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　同學們，老師今天給你們帶來了一段好看的錄像，想看嗎？（多媒體出示彩虹圖）

　　你們知道這是什么嗎？你看它像什么？

　　這節課，我們就來學習一篇與彩虹有關的課文（出示課題：彩虹橋）

　　你知道“七彩”指的是哪七種顏色嗎？介紹科普知識。

　　二、初讀課文，學習生字：

　　1.請同學們打開課本第98頁，自讀一遍課文，并把生字圈出來。

　　2.同桌合作，學習生字。

　　3.出示帶生字的詞，指名讀。

　　4.開火車，讀課文。

　　三、品讀課文：

　　1.再讀課文，說一說你有什么問題？

　　2.逐段指導朗讀。

　　“絲綢結成的橋”感悟七彩橋給人的輕盈飄逸的感覺。

　　“傾瀉”是什么意思？引導學生想象瀑布傾瀉的樣子。

　　讓學生做一做摘星星的動作，你準備用摘下來的星星做什么？

　　3.你想到七彩橋上去看看嗎？想象一下，你會看到什么？

　　4.配樂自讀課文。想象課文中描繪的景象。

　　四、拓展：

　　把你看到彩虹后的想法說給別人聽，然后再畫下來。

　　七彩橋

　　石榴花姐姐在空中畫上紅色，

　　桔子阿姨又添上橙色，

　　向日葵姑姑添上黃色，

　　小草妹妹添上綠色，

　　大山爺爺添上青色，

　　大海公公添上藍色，

　　葡萄姑娘添上紫色。

　　啊，七彩橋當空架，

　　天空更美啦！

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