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春雨的色彩

時間：2022-08-15 00:44:57 一年級語文教案我要投稿

春雨的色彩

春雨的色彩（2課時）
教學目標：
　　1、認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”等6個字。
　　2、正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。
　　3、有主動積累詞語的意識。
教學重點、難點
　　1、識字、寫字。
　　2、正確、流利地朗讀課文，感受春天。

　　教學課時：兩課時
　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、音樂導入，激發興趣
　　1、播放歌曲《小雨沙沙》
　　2、同學們，剛才的歌你們聽過嗎？今天呀，老師不僅給大家帶來了歌曲，還帶來了好聽的音樂和童話故事。
　　3、朗讀《春雨的色彩》
　　二、初讀課文，認識生字
　　1、請學生自讀課文，把拼拼音才會讀的字圈起來。
　　2、這些圈起來的字都是我們的新朋友，看看你有什么好辦法記住這些字。
　　3、同桌互讀課文，如果有不認識的字，就教教他，還可以問其他同學，每人讀一遍。
　　4、出示這些字，請會讀的同學展示讀。
　　5、愿意給哪個生字組詞就給哪個組詞。
　　6、出詞給學生讀。
　　三、讀通課文，感知內容
　　1、生字大家都認識了，課文肯定也讀得更好。分小組幫讀，老師指定每組一名學生過一會兒代表小組讀，小組成員幫他讀流利。
　　2、朗讀比賽，師生評價。
　　3、感知內容，相互交流：你知道春雨的樣子了嗎？你聽到春雨的聲音了嗎？你知道田野里來了哪些小客人？
　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、復習生字，導入新課
　　二、精讀課文，理解積累
　　1、同學們的字記的很好，課文也一定能讀出感情來�，F在就請同學們帶著自己的理解和感受，有感情地讀一遍課文，并把自己喜歡的一段精讀。
　　2、討論交流，指導朗讀
　　調整方案：
　　方案一：通過讀文你知道了什么？（這一問題較開放，如果學生已從整體上感知課文內容，即可進入下一環節。如果學生回答只停留在零散的詞句上，就按方案二教學。）
　　方案二：小燕子、麻雀和黃鶯它們分別認為春雨是什么色的？他們為什么這么認為？（板書動物的名稱和對應的顏色）
　　3、小組內討論：a.如果分角色朗讀的話，該怎樣讀爭論的語法，朗讀好“不對”“不對，不對”“你們瞧”b.怎樣表現春雨小鳥和大自然。
　　4、根據自己的理解感受，小組內分角色讀、表演讀。
　　5、請一組同學表演讀，學生評價。
　　6、同學們春雨到底是什么顏色的呢？把你的想法說一說，畫一畫（自選粉筆板畫春雨）
　　7、指導積累。同學們讀得真有感情，現在請把你喜歡的詞句畫下來。
　　8、課堂練習讀讀說說　滴　雨滴、水滴————
　　　　　　　　　　　　歡　歡樂　歡笑————
　　　　　　　　　　　　題　題目　數學題————
　　　　　　　　　　　　線　紡線　棉線————
　　三、指導寫字，擴展思維
　　1、出示田字格中的生字觀察今天的生字有什么特點
　　2、范寫臨摹
　 3、重點指導綠的筆畫
　　4、對照
　　5、拓展：畫一幅畫，展現春雨的色彩�！�
6、春雨到底是什么色的？請同學們在下春雨時好好看看，并聽聽春雨說些什么。、

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