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    《入學教育》 六

    時間:2022-08-15 00:11:49 一年級語文教案 我要投稿
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    《入學教育》 六

    《入學教育》 六

     

     

    教學目標

    1.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手。

    2.會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

    3.學會正確的坐姿。

    重點、難點

    1.教學重點:讓學生懂得上課要遵守紀律,會說“上課的時候,我們要專心聽講”。

    2.教學難點:學會正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢。

    教學過程

    一、回憶參觀,榜樣教育

    1.回憶參觀:老師已經帶大家去參觀了高年級大哥哥、大姐姐的上課情況,誰來說說他們是怎樣上課的?

    2.小結:大哥哥、大姐姐上課遵守紀律,專心聽講,不隨便講話,我們要向他們學習。

    二、指導看圖,練習說話

    1.引入:那么我們先來看看,圖上小朋友是怎么做的。

    2.看圖:(1)圖上的小朋友們在干什么?(2)丁丁在干什么?他這樣做對嗎?為什么?(3)冬冬正在對丁丁說什么?(4)圖上哪些小朋友專心聽講?他們是怎么做的?

    3.說話訓練。上課的時候,我們要專心聽講。(1)跟師講。(2)自由講。(3)指名練說。(4)開火車練講。

    三、小結評比,樹立榜樣

    1.表揚本節(jié)課專心聽講的學生,發(fā)紅花。

    2.自己回憶前幾節(jié)課的表現,專心聽講的同學自己站起來給大家看一看。

    四、學習正確的坐姿

    1.回憶引入:

    (1)小朋友在幼兒園里上哪些課?時間長嗎?他們是怎樣上課的?

    (2)現在,我們已經是一年級的小學生了,在小學上課可跟幼兒不一樣,一節(jié)課要上四十分鐘,上午、下午都有課,不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進,小朋友不能亂走、亂動、亂說,也不能吃東西,要坐得好好的。那么,上課時該怎么坐呢?

    2.學習坐姿:

    (1)看圖說說:(示圖2)圖上的小朋友是怎么坐的?

    (2)老師小結:凳子離開桌子一定距離,身子坐正,眼睛看前面,兩只小手放在大腿上,可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子,兩只小腳要放平。

    (3)教師示范,學生模仿,巡回檢查,及時糾正學生的不正當姿勢。

    3.比賽練習:

    (1)與圖上的小朋友比一比,誰坐得好。

    (2)同桌比一比。

    (3)大組比一比。

    (4)與老師比一比。

    4.創(chuàng)設情境練一練坐姿。

    (1)引入:每一堂課開始都有鈴聲,叫上課鈴。上課鈴一響,大家都要坐得端端正正,靜靜地等老師來上課。

    (2)學兒歌:

    鈴聲響,進課堂,

    課本鉛筆放得好,

    靜等老師來上課,

    比比哪個坐得好。

    跟師念兩遍。

    (3)念完兒歌練一練。

    五、小結,學兒歌。

    這節(jié)課,我們知道上課的時候要專心聽講,并且學會了正確的坐姿,希望大家爭做認真上課的好孩子。

    學兒歌:

    我是小學生,

    上課小手放得好,

    小腳并并攏,

    身子坐得正。

    小眼睛仔細看,

    小耳朵專心聽,

    說話先舉手,

    才是好學生。

    邊念邊做動作。

    網友討論:

    漂泊的風箏:很多老師在組織入學教育的時候都少不了用分角色表演的形式,這種方法其實很有效,小朋友們一個個自由組合,樂在其中,效果很好,大家可以試試

    救死扶傷:昨天我上課時,課堂上半節(jié)進展的比較順利,可20分鐘后,我就有點失控了。這時,我手里正好拿著一根粉筆,我突然來了靈感:

    “小朋友們,你們看老師手里拿的什么東西?”

    孩子們立即把注意力集中到了我的手上,齊聲說到:“粉筆!”

    我又用很神秘的語氣問:“那你們想知道粉筆先生在說什么嗎?”

    這時,孩子們眼中透露出疑問的眼神。

    有些孩子就舉手回答……答案可想而知,五花八門。

    然后我故作生氣的樣子說:“粉筆先生說呀,你們都在講話,我都聽不到老師在講什么了。”

    沒想到手邊任何的工具都是教學的手段,最起碼可以讓孩子們靜上幾分鐘認真聽課。

    所以我要說的是:其實上課重要的是教學手段要豐富,新鮮,可以吸引孩子。


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