1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

    <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
    <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
  2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
    現在位置:范文先生網>教案大全>語文教案>幼兒語文教案>語文 -《沁園春·長沙》

    語文 -《沁園春·長沙》

    時間:2022-08-15 02:18:33 幼兒語文教案 我要投稿
    • 相關推薦

    語文 -《沁園春·長沙》

    語文 -《沁園春·長沙》

    【教學目標】
      通過指導學生閱讀、思考、分析與聯想,實現“披文——及物——物我合一”的教學目的。讓學生在誦讀詩詞的過程中,主動積極地感受詩詞意境,鼓勵學生大膽發表自已的看法并在實踐中提高學生鑒賞詩詞的能力、方法,并且能夠了解詞的有關知識。
      【教學重、難點】
      一、把握本詞中所描述的景物特點及作者所抒發的情感;(重、難點)
      二、了解詞的結構及有關知識(重點)
      三、指導學生掌握鑒賞詩詞方法,訓練學生的詩詞鑒賞能力。(難點)
      【課時安排】
      一課時
      【教學過程】
      一、導入
      對于秋天,不同人有著不同的看法與感受:(幻燈片一)
      月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。(憂國傷己)
      空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。(清靜無為)
      落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。(少年壯志)
      自古言秋多寂寥,我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到九霄。(老而彌堅)
      二、誦讀(注意以下字的讀音)
      橘 舸 遒 遏
      三、研習全文
      1、前三句點明了時間、地點及人物
      寒秋,(我)獨立橘子洲頭,(看)湘江北去。
      問題:寒秋作何理解?
      明確:深秋而非寒冷的秋天。
      2、賞析由“看”字領起的秋景
      (萬)山——紅(遍)
      (層)林——(盡)染
      (漫)江——碧(透) 綠色給人以活力
      (百)舸——(爭)流 競爭給人以動力
      鷹——擊長空;魚——翔淺底
      要點:“擊”透出猛、勁;“翔”突出輕、快。這遠比用“飛”與“游”好得多。
      練習一:在下面橫線處填入適當的動詞,并說明理由。
      虎——深山,魚——潭底,駝——大漠,雁——長空
      奔 擊 行 嘯 翔 游 鳴 走 排 藏
      3、用一句.總結性的話概述此秋景特征:
      萬類霜天競自由。
      4、面對著如此富有激情、活力的景色,我想到了什么?
      問蒼茫大地,誰主沉浮?
      小結:此上闋由景生情,表達了一個胸懷天下的青年的豪情壯志。
      5、齊讀下闋,說說這段為我們塑造了怎樣的少年形象?
      明確:風華正茂,意氣奔放,指點江山,胸懷天下,糞土當年萬戶侯。
      6、問題:上、下闋的最后一問是否相同?若不同,則請說明。
      明確:上闋為設問,引出下文;下闋為反問,回應前文。
      四、結合《沁園春·雪》,引導學生了解有關詞知識。
      與學生同背《沁園春·雪》,并出示此詞全文
      沁園春·雪
      北國風光,
      千里冰封,
      萬里雪飄。
      望長城內外,
      惟余莽莽;
      大河上下,
      頓失滔滔。
      山舞銀蛇,
      原馳蠟象,
      欲與天公試比高。
      須晴日,
      看紅裝素裹,
      分外妖嬈? 江山如此多嬌,
      引無數英雄競折腰。
      惜秦皇漢武,
      略輸文采;
      唐宗宋祖,
      稍遜風騷。
      一代天驕,
      成吉思汗,
      只識彎弓射大雕。
      俱往矣,
      數風流人物,
      還看今朝?
      問題:仔細分析這兩首詞,談一談它們在結構上有什么相似點?
      明確:字數相同,相應位置的結構相似,韻腳相同。
      雙調,一百十四字。前段十三句,后段十二句。一般呈現出雅馴典重、曠達疏放、豪邁悲壯的風格。
      練習二:根據有關詞的知識,從選項中選出恰當的一項:
      沁園春 蘇軾
      孤館燈青,野店雞號,旅枕夢殘。————,晨霜耿耿;云山離錦,朝露溥溥;世路無窮,勞生有限,似此區區長鮮歡。微呤罷,憑征鞍無語,往事千端。
      當時共客長安,似二陸,初來俱少年。有筆頭千字,胸中萬卷,致君堯舜;———,用舍由時;行藏在我,袖手何妨閑處看。身長健,但優游卒歲,且斗尊前。
      A、月華收練;此事何難
      B、月華收練;此事有何難
      C、漸月華收練;此事何難
      D、漸月華收練;此事有何難
      五、引導學生了解作者
      1、展示作者像
      2、初步了解作者作品特點:氣沖斗牛,胸容天下。
      練習三:閱讀以下兩首詩,請說一說哪一首是毛澤東作品。
      詠蛙
      果然生就大肚樣,會有人來下池塘。人靜夜寂叫荷葉,“不是膽小是謙讓。”
      詠蛙
      獨坐池塘如虎踞, 綠楊樹下養精神。 春來我不先開口, 哪個蟲兒敢作聲?
      詠蛙
      蛤蟆本是地中王,獨臥地上似虎形。春來我不先張嘴,哪個魚鱉敢吭聲?”
      六、小結、作業
      江山代有人才出,各領風騷數百年。在座的各位若能從本首詞中悟得一些,并能給你們的生活一點幫助,中那將是一大幸事。
      請仔細誦讀本詞,并能熟練背誦。
      月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。
      空山新雨后,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。
      落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色。
      自古言秋多寂寥,我自言秋勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到九霄。
      練習一:在下面橫線處填入適當的動詞,并說明理由。
      虎 深山,魚 潭底,駝 大漠,雁 長空
      奔 擊 行 嘯 翔 游 鳴 走 排 藏
      沁園春·雪
      北國風光,
      千里冰封,
      萬里雪飄。
      望長城內外,
      惟余莽莽;
      大河上下,
      頓失滔滔。
      山舞銀蛇,
      原馳蠟象,
      欲與天公試比高。
      須晴日,
      看紅裝素裹,
      分外妖嬈?
      練習二:根據有關詞的知識,從選項中選出恰當的一項:
      沁園春 蘇軾
      孤館燈青,野店雞號,旅枕夢殘。 ,晨霜耿耿;云山離錦,朝露溥溥;世路無窮,勞生有限,似此區區長鮮歡。微呤罷,憑征鞍無語,往事千端。
      當時共客長安,似二陸,初來俱少年。有筆頭千字,胸中萬卷,致君堯舜; ,用舍由時;行藏在我,袖手何妨閑處看。身長健,但優游卒歲,且斗尊前。
      A、月華收練;此事何難
      B、月華收練;此事有何難
      C、漸月華收練;此事何難
      D、漸月華收練;此事有何難
      練習三:閱讀以下兩首詩,請說一說哪一首是毛澤東作品。
      詠蛙
      果然生就大肚樣,會有人來下池塘。人靜夜寂叫荷葉,“不是膽小是謙讓。”
      詠蛙
      獨坐池塘如虎踞,綠楊樹下養精神。 春來我不先開口, 哪個蟲兒敢作聲?
      詠蛙
      蛤蟆本是地中王,獨臥地上似虎形。春來我不先張嘴,哪個魚鱉敢吭聲?”
      《沁園春·長沙》說課稿
      一、教材分析及教學目標、教學重點、教學難點的確立
      《沁園春·長沙》是《成人中等學校高中課本·語文》(上冊,上海教育出版社出版)中的第六單元第一課。這一單元教學要求為兩大點:一是了解詩詞的一般知識,提高鑒賞詩詞的能力;二是學習詩詞中富于表現力的語言。圍繞這兩點,我定下了本課時的教學目標:通過指導學生閱讀、思考、分析與聯想,實現“披文——及物——物我合一”的教學目的。讓學生在誦讀詩詞的過程中,主動積極地感受詩詞意境,鼓勵學生大膽發表自已的看法并在實踐中提高學生鑒賞詩詞的能力、方法,并且能夠了解詞的有關知識。其中把握本詞中所描述的景物特點及作者所抒發的情感是重、難點;了解詞的結構及有關知識為重點;指導學生掌握鑒賞詩詞方法,訓練學生的詩詞鑒賞能力為難點。
      二、教學思路和教學設計分析
      學習詩詞,首要在于營造一個合適的環境氛圍,以便學生能在最短的時間內對詩詞形成一種感性認識。為此,在導入這一環節中,我有意引入較多的有關秋景的詩句,與學生一起誦讀、品昧,激發學生的學習熱情。其次,不管從哪個角度看,分析、鑒賞都必須建立在學生讀懂詩詞的基礎之上。由此,我采用誦讀方式,幫學生疏通字詞,解決詞意,讓學生對本詞先有一個整體的感覺。再次,在詩詞中,景與情是密切相關、相輔相成的,即景是情的肌膚,是可感,可親的;情是景的靈魂,是輕靈,飄渺的。因此,解讀詩詞的捷徑就是從賞景入手,進而把握詩情畫意,進而了解作者。基于這一認識,在教學中,我著重落實了對于本詞的秋景賞析但又不局限于對景的分析,更在于引導學生體察詞情、詞境。另外,在詩詞賞析之中,必須重視詩詞遣詞造句的特點,因而,我設計了一個開放性的訓練,以讓學生對此有所感悟。在達到這些目標之后,再引導學生了解作者筆下的文章特點,進而完成“由物及人”的目的。第四,在高中階段,要求學生對詞的結構及特點在初中的水平上有所提高。為此,我在教學過程中,引入《沁園春·雪》,讓學生通過比較,分析,試著歸納出詞的一些特點,從而使學生在實踐中掌握有關知識,并通過訓練加以強化。第五,有這么句古話“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會呤”,又有這么一句話“好讀書,不求甚解”,都說明了誦讀的重要性。因而,教學中我要求學生通過所學知識,加強誦,力求達到當堂背誦本詞的目的。
      三、簡要說明教學方法
      基于激發學生興趣,引導學生動手、腦及發展學生能力的目標,本課中,我基本上采用以學生為主體,開拓學生思路,放手讓學生動手的師生互動教學方法。在此,必須說明一點:師生互動是這節課教學方法的精髓,是一個互輔互促的動態過程。
      四、教學反饋(課后補充說明)
      兔邊分玉樹,龍底耀銅儀。會當同鼓吹,不復問官私。
      沁園春·長沙
      一九二五年
      獨立寒秋,
      湘江北去,
      橘子洲頭。
      看萬山紅遍,
      層林盡染;
      漫江碧透,
      百舸爭流。
      鷹擊長空,
      魚翔淺底,
      萬類霜天競自由。
      悵寥廓,
      問蒼茫大地,
      誰主沉浮? 攜來百侶曾游,
      憶往昔崢嶸歲月稠。
      恰同學少年

    【語文 -《沁園春·長沙》】相關文章:

    《沁園春·長沙》意象意境08-26

    沁園春·長沙教學反思02-04

    《沁園春長沙》教學反思04-09

    雨·妹妹·哥哥作文05-04

    沁園春長沙讀后感08-22

    《沁園春長沙》讀后感05-30

    《沁園春長沙》讀后感(精選7篇)03-02

    沁園春長沙讀后感(通用9篇)09-30

    《沁園春雪》教學反思02-17

    九年級語文上冊《沁園春·雪》教案(精選10篇)07-12

    国产福利萌白酱精品tv一区_日韩亚洲中字无码一区二区三区_亚洲欧洲高清无码在线_全黄无码免费一级毛片
    1. <code id="ya7qu"><span id="ya7qu"><label id="ya7qu"></label></span></code>

      <b id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></b>
      <wbr id="ya7qu"><optgroup id="ya7qu"><strike id="ya7qu"></strike></optgroup></wbr>
    2. <u id="ya7qu"><bdo id="ya7qu"></bdo></u>
      日韩性色一区二区三区 | 在线观看免费人成视频色快 | 亚洲精品中文字幕综合 | 亚洲日本成本人动漫 | 亚洲AV福利无限在线观看 | 中文婷婷偷拍免费视频 |