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    幼教中班語文 -幼兒語言活動設計方案

    時間:2022-08-15 10:02:58 幼兒語文教案 我要投稿
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    幼教中班語文 -幼兒語言活動設計方案

    幼教中班語文 -幼兒語言活動設計方案

    幼兒語言活動設計方案

    活動名稱:想飛的小貓   活動領域:語言
    活動方式:集體、個別   活動班級:中班
    執  教  人:***
    一、設計思路
    幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥,也常常引起孩子們的歡呼,勾起他們對天空的向往。為此,我設計了這項活動——想飛的小貓。目的是通過此項語言活動,啟發幼兒的創造性思維與發散性思維,讓幼兒充分發揮想像力,大膽表述他們的想像,以此來提高幼兒語言表達能力。
    二、活動目標
    1、幼兒在理解故事內容的基礎上,通過結構字詞幫助,能夠完整地講述故事。
    2、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
    3、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
    4、啟發幼兒創造性思維和發散性思維。
    三、活動準備
    1、讓幼兒了解部分會飛的物體,及其簡單飛行原理。
    2、認識小貓的特征及習性。
    3、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。
    四、活動過程
    1、聆聽音樂,導入活動。
    師:用你的耳朵聽一聽,這是什么聲音?我們一起動起來。
    幼:有小象,還有小鳥啊!
    (學小象走,學小鳥飛,每一個幼兒找一個座位。)
    2、通過談話,引出活動。
    師:小朋友們,剛才學了小象和小鳥,它們誰會飛,誰不會飛呀?
    幼:小鳥會飛,小象不會飛。
    師:你們說說還有誰會飛呢?
    幼:飛機、熱氣球、大雁……
    師:那你們說,小貓會飛嗎?
    幼:不會。
    師:可是有一只小貓就想飛,咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小貓》。
    3、幼兒看掛圖;老師講述故事。
    師:小朋友們看看圖上有誰呀?
    幼:小貓、小鳥、草地、小河。
    師:小朋友們,老師告訴你們,不僅這圖很漂亮,故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!
    (出示字卡,講故事。故事前半部分字卡,如圖1。)
    師:小朋友們,小貓看到了小鳥,在天空飛來飛去,你們猜猜小貓怎么想的?
    幼:它也想飛,它想有一對翅膀。
    師:它怎么跟媽媽說的呢?
    幼:媽媽,我也想到天空看一看、玩一玩……
    師:它又遇到誰啦?快看一看。
    (出示下半部分字卡,講述下半部分,如圖2。)


    4、幼兒看結構字詞,完整講述故事。
    師:小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事,咱們又認了字,現在一起看字講一遍故事,好嗎?老師相信你們講的非常棒!
    5、識字游戲。
    ①幼兒閉上眼睛,教師把字卡發到幼兒手里。
    師:小朋友們閉上眼,我給你們放到手里的禮物拿好,睜開眼睛,我講故事,你出字卡,看看誰認識我送給他(她)的禮物。
    ②全體幼兒站到前面,教師講故事,幼兒出字卡。
    6、續編故事《我幫小貓飛上天》
    ①師(出示貓頭):小朋友們聽一聽,誰在說話?
    “媽媽,我還想到天空上去看一看,您快幫我想想辦法吧!”
    “哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友,請你們幫幫小貓,好嗎?”
    ②師:小朋友們,你們快幫一幫小貓吧!閉上眼睛仔細想一想。
    ③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小貓飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發言的幼兒)
    幼:A 幫小貓做一對大翅膀
      B 坐上熱氣球
      C 坐上直升飛機
      D 坐在飛艇上
      E 讓小貓坐上宇宙飛船
      F 讓小貓坐火箭
    五、結束活動
    師:哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?
    幼:幼兒畫報,還有彩色故事書。
    師:那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……
    幼:想飛的小貓
    師:你們已經想出辦法來幫小貓飛上天空了,改一改名字,叫“會飛的小貓”,怎么樣?
    師:現在,大家隨我出動活動一下吧!
    (放音樂《小飛機上藍天》,帶領學生一邊唱一邊走出活動室。)
    六、活動延伸
    藝術活動:小飛機上藍天、小燕子
    美術活動:想像畫、飛上天的小貓、假如我有一對翅膀
    七、相關環境創設
    布置圖片展覽:……我會飛
           ……我會跑、跳
    八、家長工作
    幫助搜集圖片,給幼兒講述在前飛行的簡單知識。
    九、選材
    楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材
    十、活動自評
    幼兒思維活躍,能夠想出各種辦法幫小貓完成心愿;幼兒發言積極,能夠完整講故事,充分調動了幼兒的積極性。
    十一、本班幼兒閱讀水平分析

     
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