語(yǔ)言故事《勤勞的人起得早》

語(yǔ)言故事《勤勞的人起得早》

語(yǔ)言故事《勤勞的人起得早》 一、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1、知道故事名稱，了解故事的情節(jié)。
　　2、豐富詞匯：勤勞；了解蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的有關(guān)特征。
　　3、知道勤勞好，愿意做勤勞的人。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事插圖、紙偶（山羊、蜜蜂、太陽(yáng)、牽牛花、貓）豐富幼兒有關(guān)蜜蜂、牽牛花、公雞、貓的特征

　　三、活動(dòng)過(guò)程：
　　1、謎語(yǔ)、引出公雞、貓、太陽(yáng)；
　　2、出示紙偶蜜蜂、牽牛花、公雞、貓，帶著幼兒說(shuō)一說(shuō)謎語(yǔ)，講一講它們的特征；
　　a、蜜蜂在清晨就開(kāi)始采蜜；
　　b、公雞在清晨太陽(yáng)快出來(lái)的時(shí)候打鳴；
　　c、牽牛花在太陽(yáng)剛升起時(shí)候就開(kāi)放；
　　d、貓?jiān)谝估镒嚼鲜螅?br />　　3、教師運(yùn)用故事插圖有表情地講述故事；
　　4、出示小山羊紙偶，以小山羊的口吻通過(guò)問(wèn)答指導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
　　“我是小山羊，小朋友喜歡我的故事嗎？記得故事里有誰(shuí)呀？”
　　“我第一次向誰(shuí)學(xué)習(xí)，我們說(shuō)了什么？”教師.總結(jié)性講述。
　　誰(shuí)比蜜蜂起得早？誰(shuí)比牽牛花起得早？誰(shuí)比太陽(yáng)起得早？誰(shuí)比公雞起得早？邊回憶邊出示相應(yīng)的紙偶。
　　6、引導(dǎo)幼兒理解故事的主題獲得相關(guān)的認(rèn)識(shí)。
　　小朋友喜歡故事里的誰(shuí)？為什么喜歡它？（知道勤勞好，虛心學(xué)習(xí)好）
　　“為什么要早起呢？不早起有什么不好？”告訴幼兒早起的好處，早起能做很多事情，早起好鍛煉身體，使身體健康，睡懶覺(jué)不好，是壞習(xí)慣。


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