【必備】小學生作文6篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學生作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
綠豆的形狀是方圓的，大小跟紅豆差不多，曬過之后是草綠色的。把綠豆的皮剝開，可以看見里面是米黃色的。把曬干的'綠豆放進嘴里咬一下，會有一絲絲的苦味，而且很硬。
綠豆煮爛后，就面面的，很好吃。它的吃法有很多種：可以煮成綠豆粥吃，可以做成綠豆沙吃，可以做成綠豆雪條，可以和豬肉一起放到粽子里做成綠豆豬肉粽，還可以做成綠豆餅……
綠豆不僅美味，還有清熱解毒、解暑的功效，所以它是炎炎夏日的必備食品。每年夏天，我媽媽常常煮綠豆海帶粥給我們吃。
去年的中秋節，我吃了月餅后，感覺喉嚨很痛，媽媽就煮綠豆水給我喝。我喝了一次，就感覺喉嚨舒服多了，喝了第二次，喉嚨就不痛了。綠豆清熱解毒的功效可見一斑。
值得注意的是，綠豆能解毒，也能解藥。所以，綠豆不能和中藥同時服用，不然就失去藥效了。有一次，我去看病，醫生給我開了中藥。我就是因為喝了藥又喝綠豆水，結果病不見好。
小學生作文 篇2
象是聰明而有靈氣的動物，它們不僅會為人按摩，也會節目呢！
看！大象節開始了！小象、大象、老象都會參加哦！瞧！小象上場了，只見工作人員拿了一輛自行車來，給了小象，只見它一屁股坐了下去，圍繞著人群轉了一圈，觀眾拍手叫好！輪到大象上場了，只見它拿了個皮球，耍了起來，一會兒拍，一會兒把球頂在頭上走著，一會兒又用長長的鼻子把球卷了起來，真是好看啊！另一個上場了，見工作人員掛了了一根鋼絲，讓大象走，我不由得驚訝起來。大象這么大、這么沉重，竟然會走鋼絲！只見大象走了起來，一點也不畏懼，很平衡的.走了過去，我直拍手，直到手拍紅為止。又有一頭上場，它表現是算式，見桌子上有10張卡片分別寫著1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，加和減，見指揮員拿了三張是1加2 等于多少？大象看了看，便用長長的鼻子卷了個3過來，真是厲害！我順手拿了2加3等于多少？大象連忙卷起了5！真是聰明！
你們說，大象是不是特厲害？
小學生作文 篇3
那天天陰沉沉的看不見一絲陽光，我和你緊緊的擁抱在一起雨開始一滴一滴的落下，在我們臉上的，不知道是淚水還是雨水。回憶起以前的點點滴滴……
記得我剛到這所學校時每一個朋友，喜歡獨來獨往。
上體育課時就算摔到在地也不會有一個人來將我扶起。
可是你的.卻在無意間闖入了我的世界，為了你我把自己的保護圈去掉了。
我的世界就不止我一個人了，還有你。
但是為什么現在我們又要分開？
教室里的鈴聲響起了。
我們一起邁出校園。這一別就不知道要什么時候才能再見面
好想，好想問問你，初中的學習累嗎？快樂嗎？
小學生作文 篇4
寒假里剛學會了下五子棋，手特別癢，于是，晚飯后我拿出棋子向爸爸發起挑戰。
我執白子穩穩當當地走了第一步棋，一副志在必得的樣子，爸爸則不慌不忙地用黑子堵住了白子的去路。我一路沖鋒陷陣，橫沖直撞，一會兒活三，一會兒沖四，但都被爸爸巧妙地給化解了。沒下幾步棋，我便漏洞百出，成了爸爸的手下敗將。
我特別不服氣，可又想不出失敗的癥結所在。爸爸看著我郁悶的樣子，笑嘻嘻地對我說：“怎么啦，輸了不開心啊？愿賭服輸嘛。”
然后才一本正經地告訴我：“下棋要眼觀四路，盡力保護好自己的.棋子，同時也要善于發現對方的漏洞，出奇制勝，掌握主動權，這樣才能制服對方。”
一邊回味著爸爸的話，一邊開始了第二局的“廝殺”。有了第一局的失敗經驗和爸爸的指導，我小心翼翼地走著每一步棋。可是，姜還是老的辣，好幾次差點被爸爸逮了個正著，幸虧我有前車之鑒，機智勇敢地躲開了，最后還對爸爸來了個反包圍，我終于旗開得勝了。
原來下棋也有那么多的學問，看來我以后還要多學著點噢！
小學生作文 篇5
星期四下午，天空下著蒙蒙細雨，霧氣籠罩大地，我很榮幸地代表班級和同學們一起來到了本市的一所特殊教育學校來獻愛心，做一名小小志愿者。
我們一進入學校，一群活潑的特殊學生向我們涌過來，大家十分熱情都與我們問好并握手。一位笑容可掬的老師帶領我們來到他們的教室，一張張桌子整齊地擺放著，大家都十分端正地坐著。下面兩位小主持人用歡快地聲音迎來了我們的聯誼會。來看表演的都是一些智障孩子，他們和我們差不多大，可智商卻只有我們正常孩子的一半，可這并沒成為我們交友的障礙，大家唱呀跳呀，玩得笑容滿面。巧的是那天有個智障孩子過生日，大家一起還吃蛋糕，唱生日歌呢！精彩的.聯誼會過后，就是做手工了。
同學們來到了展品室，桌上，墻上到處都是一些聾啞學生們做的裝飾品，琳瑯滿目，美不勝收。有用珠子串編成的物品，有用五彩繽紛小鉆石貼成的圖畫，還有一幅幅他們一針一線繡成的十字繡作品。欣賞完后，我們來到了手工室，大家準備做平安果。手工室的桌子上擺放著各色奇形怪狀的珠子。一位老師給我端來了幾袋又大又紅的珠子，還有十幾根線，一人發了兩根。只見老師們打了幾下結就熟練地把珠子穿幾顆扭幾個，我們從一竅不通，也漸漸做得有模有樣起來。老師走后，我就又糊涂了，不知該怎么下手，眼睜睜地看著別人都做一半了，自己剛做完底部就著急起來。我連忙向旁邊那位看起來比我大好幾歲的聾啞姐姐請教，我打起手語，意思該怎么穿，她好像看懂了似的，手把手的交我做。終于只剩下葉子了，可遺憾的是時間如流水般的速度過完了，一個偷快的下午就這么完了。我們與自己的“小老師”告別之后，又依依不舍地返回了學校。
那所學校一切都是那么的井井有條，這里的每一個學生的笑容都是那么燦爛，沒有一縷憂傷，像極了一個個小天使。因為他們有天生的身體缺陷，或許會有一些自卑，所以可不能因此取笑他們，要給他們鼓勵，給他們信心。
太陽不語，自是一種光輝，高山不語，自是一種巍峨；藍天不語，自是一種高遠；松柏不語，自是一種蒼翠；鮮花不語，自是一種俊美。人也一樣，桃李不言，下自成蹊。殘障兒童們身殘志不殘，它們有一顆火一樣的心，他們的心靈深處一定是光明的。
小學生作文 篇6
我們要勇敢地推開隔阻心靈的那扇門，它其實是開著的，我們又何苦將自己禁在一扇虛掩的門里，其實只要打開心門就好。
我剛上初中進入新班級的時候，在一個新環境里，我很孤辟，總是覺得和班里的同學有距離。相對班里所有的同學而言，或許是因為這個“孤僻”的原因讓我感到自卑，所以我不愿和新的同學交往。心靈那扇虛掩的門擋住了陽光，讓我的心無法觸及溫暖而變得冷漠，即使新同學很熱情地想跟我做朋友，我卻很孤傲的不理不睬，讓友誼徘徊在我心靈那扇陰暗的門之外.那扇門，阻擋了友情，讓我變成了一個沉默不語的“獨行俠”，整天形單影只地穿梭在校小道上成為了一道“孤獨的風景”……
一次，偶然遇到了以前的朋友，他看到我郁郁寡歡的樣子很不放心，于是和我并肩漫步在小道上，我跟他說：“以后的日子我只能靠自己了，我融不進新班級，我跟班里的同學都不熟，或許我注定孤單三年了。”淚水頃刻翻涌，潮濕了瞳孔，劃過臉頰，流到了嘴里......他看到我消極的樣子，難過又無奈地說：“我現在也上初中了，沒有閑暇的時間陪你了，抱歉，讓你感到這么孤單。可是我覺得你應該去接納你的新朋友，畢竟往后的三年，和你一起學習生活的都是你現在的這群同學了，再好的朋友最初不都是陌生人么？雖然你現在跟她們不熟，但相處久了自然就不陌生了。你別把自己的心封閉得那么緊，要敞開心扉去結識新朋友，我相信你的新同學也會接納你的，你會覺得融入新的.集體后的快樂，打開心門就好！”
朋友，謝謝你！你提醒了我，你讓我知道我心中的那扇門只不過是虛掩的，只要我愿意，輕輕一推它就開 了。我一直渴望友情卻又在拒絕友情，只因我的那扇心門擋住了友情的溫暖，把我困在了孤獨的角落……我終于推開了那扇門，我迎來了一群熱情活潑的朋友。他們善良美好，單純可愛一，像是群精靈，帶給我許許多多的快樂和溫暖。
生活中的門或許會擋住你的視線，而心靈上的那扇門卻能封閉你的心。勇敢地推開那扇虛掩的門，你會找到快樂。雖然開心快樂在每一個人的心目中的定義都不同，但我認為打開心門，增強與朋友的溝通交流，你就會享受到生活帶來的快樂，這就是我對“開心就好”含義的領悟。
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