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    快樂成長作文

    時間:2025-01-15 16:53:11 話題作文 我要投稿

    快樂成長作文匯總【6篇】

      無論是身處學校還是步入社會,大家最不陌生的就是作文了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編為大家整理的快樂成長作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    快樂成長作文匯總【6篇】

    快樂成長作文 篇1

      在我的銀河中,有很多閃爍的小星星,它們眨著可愛小眼睛,那就是我成長的快樂。

      玩是我成長的快樂。體育課上,我們踢毽子,你踢得多,我踢得就一定比你多;我們打羽毛球,羽毛球像信鴿,把我們之間的友誼和快樂傳遞給對方;我們賽跑,看看誰是短腳笨烏龜,誰是英勇無敵、面對困難不畏懼的超人;我們說說笑笑,歡聲笑語布滿操場。

      學習是我成長的快樂。語文,讓我們感受到了文字的魅力;數學,能讓我們的大腦積極轉動起來,;英語,能讓我們能和外國認交談。

      讀書是我成長的快樂。讀書能使我們走進新的一個世界,在這里,你可以了解你所不知道的,你感興趣的,能使你懂得許多做人的道理,漸漸的',你會愛上這個世界,愛上讀書。

      學習進步是我成長的快樂。進步了,說明你不是在起跑線上,你在和大家一起賽跑。學習進步了,老師的表揚聲,爸爸媽媽的歡笑聲,都在我的銀河中形成了動聽的音樂,時時伴奏著讓人心情愉快的曲子。

      我希望這些快樂像一串串小鈴,永遠在我成長的道路上伴隨著。

    快樂成長作文 篇2

      在每個人的成長中都會有喜悅、煩惱、傷心、教訓……。然而,在我的記憶中我的成長是快樂的、開心的、充滿歡聲笑語的。

      我的老家在鄉下,在家東側有一條溝渠,溝渠里常年有水流動,也有許多大大小小的石頭,在石頭縫里經常能看到一些螃蟹。有一次,因為玩原來的游戲玩厭了覺得很無聊,就和幾個“臭味相投”的小伙伴聚在一起,大家都坐在石頭上嘆氣。我問:“我們來玩些什么呢?總不可能就這樣坐在這發呆啊。”我弟弟看了我一眼,又嘆了一口氣:“唉……能玩的都玩厭了。”我想了想,也是,我們幾個在一起這么久,什么沒玩過呢?“那咱們來燒螃蟹吧!怎么樣?”我突發奇想。

      “好啊!”他們都一致同意。接著我們就開始我們的計劃了,我們從家里費了九牛二虎之力才把“裝備”找齊了:有木棒、大鉗子、小膠桶等等,我們就出發了。我們在路上邊說邊笑,你打下我,我弄下你,玩得不亦樂乎。

      我們很快到達了目的地,開始捉螃蟹了,我帶頭沖前陣,跳到溝渠里,沒注意腳下有塊石頭,一下摔了個狗啃泥,惹得伙伴們哄堂大笑,我也自認倒霉了,他們一個接一個地往下跳,我看他們跳下來完了后就開始向螃蟹發起攻擊。我弟說:“誰捉得最多就可以嘗嘗本大師的手藝。”他說完后還得意洋洋,我投來不屑的目光,說:“切!誰想嘗你的手藝,那回你炒蛋,光聽音樂去了,鹽整整放了幾大勺,給我們吃時,你還得意,把我們咸得喝了好多水。”伙伴們頓時大笑起來,他撇了撇嘴說:“那次純屬意外!”我們都“切!”了一聲就埋頭找螃蟹去了,他沒話可說了,也埋頭找了起來。

      時間一分一秒地過去了,很快到了傍晚,我們也停止了“工作”回到家。到家里我們看著我們的戰利品心里非常高興。我們又開始第二項計劃——火燒螃蟹。我們又開始找工具,可是我們把屋子翻了個底朝天也沒找到一件象樣的.工具,最后還是聰明的我想到用文具盒來把螃蟹放進里面燒,我們小心翼翼地把它們關進了“牢房”,到處找柴,燒火,找佐料,弄得好不熱鬧,最后我們喜滋滋地等待“美食”。大約過了幾分鐘,我弟弟等得不耐煩了就想去把文具盒打開,因為文具盒是鐵做的,而且又被燒了這么久,自然非常燙,可弟弟光想著螃蟹竟忘了,我們剛要提醒他,可只聽見“啊!”的一聲,弟弟被燙得跳了起來,我們笑得肚子都痛了,此時我們聞到了香味,都迫不及待地想打開文具盒,但我們都吸取了弟弟的教訓,就拿樹枝來弄開,弄開后,我們看到螃蟹全身通紅,香氣四溢,都忍不住流出了口水,但只能開眼福,不能享口福,因為我們弄佐料的時候不知哪個缺德鬼放了樹葉、花、小草,我們一直看著,不知口水已經“飛流直下三千尺”了,這時,我弟弟氣憤地走來,指著螃蟹說:“看我今天不收拾你們!”他說著竟然又忘了燙,兩只手一拿文具盒,又燙得他到處亂跳,又惹來一陣嘲笑聲。我們這些也是有愛心的,我們小心翼翼地拿起它們,跑到溝渠邊,把它們重新放到石頭下,然而雙手合什,說道:“螃蟹兄弟,對不起,今天不是有意冒犯你們的,愿你們在天堂上過得開心,不要怪我們,謝謝!”我們給它們的“遺體”鞠了三個躬,然后又有說有笑地回家了。

      我的成長里的憂愁已經被笑聲忘到九霄云外去了。笑口常開,好彩自然來,哈哈……

    快樂成長作文 篇3

      快樂卡是一張綠色的小卡片,別看它小,卻記錄了我學校生活中許多快樂的事和煩惱的事。

      有一次,我們班自組了足球隊,我飛跑過去,問:“我能參加嗎?”“不能!”同學們異口同聲地說。我說:“為什么呀?”他們大吼:“因為你太胖,影響我們的成績!”他們把我趕走了,我心里很郁悶。我想:你們不讓參加,我就搗亂!我跑到體育室,拿了足球、呼啦圈,我趁他們不注意把球拋出去,接著把呼啦圈飛出去。同學們生氣了,他們在我身上狠狠地踢了幾腳,再把我趕出去,我心里很生氣。我坐了很長時間,我靈機一動,走過去找他們隊隊長,說:“請讓我參加吧,剛才是我不對,難道我胖就不能參加了?難道成績不好的同學就不能進入我們班嗎?”他想了想,同意了。我覺得我的同學是那么包容,是那么講道理。我的心里感到無比快樂。

      同學讓我當守門員,我筆直地站著,兩眼盯著對方的.每一個動作。忽然,一個飛球過來,我一個魚躍,抱住了球,為我們球隊們爭得一分,我感到很快樂,接下來,對方吸取了教訓,往我弱點攻,他們來了個地滾球,我不怕,右腳往左一斜,再一踢,哇!這一踢真遠!球直接進了對方的球門,同學夸我:“好樣兒的,好樣兒的!”我心里像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。

    快樂成長作文 篇4

      若是你來我家不管在哪準能看見幾本書,有《四大名著》、《少年兒童百科全書》、《話題作文》、《世界名題我來解》……這些書都是我的好伙伴,只要一有時間,我就會如饑似渴地抱上一本書津津有味地看著,品著,我對它們是”愛如性命”,從孩提時代看到現在,我讀書,我成長,我快樂!

      當我還在上幼兒園時,媽媽就給我買了一大堆故事書。每天晚上,媽媽都會坐在床頭給我講故事,使我從小就對書產生了濃厚的興趣。幼兒園時的學習和積累,使我一年級時就能閱讀一些比較簡單的童話故事,從中我得到了許多樂趣。如當我看到一些令人發笑的畫面和情節時,我總會哈哈大笑起來,然后有聲有色地講給媽媽聽。這時媽媽總會豎起大拇指表揚我講得好。一年級第二個學期,媽媽給我買了《日記起步》,讓我每天寫一句話的日記,并按照書里面寫的給我講了什么是日記。記得我第一次寫的時候只寫了一句“今天我知道了什么是日記”,媽媽還說我寫得棒。后來,我的日記從一句變到一段,再從一段變到一篇,不過使我學會了寫日記的不只是媽媽的教導,更重要的是那一本本好書,是它們教會了我寫作文,是它們讓我閱讀了一篇篇好文章。正是因為有了它們,才使我的`寫作水平得到了提升。

      四年級時,我開始閱讀一些科普類的書籍,如《百科全書》、《十萬個為什么》。自捧上那些書后,我的心就像插上翅膀一般,自由地在科學的世界里飛翔。它使我認識了布魯諾,為他那種為真理而獻身的精神而感動;它使我認識了近代科學之父――伽俐略,他的孜孜不倦追求科學精神,也為我所景仰;它還使我認識了工作到最后一天的使我敬佩的華羅庚,科學女杰瑪麗.居里,求是精神的典范――竺可楨……它還是還使我知道了人類的起源和古代歷史……

      自從讀書活動開展后,我對書更是著迷.中午放學回家,我馬上做完作業,就捧起書津津有味地看起來,吃飯時也在看,為此,媽媽不知說了我多少回,可我全當"耳邊風"不把媽媽的話當回事.后來.媽媽拿我也沒辦法,只得由著我.晚上,我又躺在床上,打開燈,又開始我的"書之旅".有時,時間已經很晚了,媽媽便不讓我看書,可我不行,硬是拿起書來看,哪怕只讓我看五分鐘也好啊!平時有空的時候,我也會拿起書,星期天下午,我就會去圖書館,享受我一星期中最豐富的時光!在看書的過程中,我與主人公一起歡樂,一起憂傷,一起憤怒……

      我讀書,我成長,我快樂,讀書使我永遠追求!

    快樂成長作文 篇5

      突然發現,現在已是春暖花開的日子了;突然發現,經過了一個寒假,全班同學都長高了;突然發現,我也長大了。

      翻開記憶的相冊,照片中那個梳著羊角小辮的小孩,就是曾經的我,我不禁啞然失笑——我長大了。看著曾經的我,慢慢回憶起了曾經的事:那個曾經的我,好像從不為任何事而發愁,滿腦子想的全是稀奇古怪的事。什么蘋果為什么是紅的.、甜的?天為什么會下雨。有時會突然恍然大悟,蘋果是紅的是因為秋姑娘給它披上了外衣;天下雨是因為天哭了。嘻!也不知道我從哪兒來的這些問題。

      那個曾經的我會在春天觀察一棵樹是怎樣發芽的,整天整天的看;那個曾經的我會在夏天一只一只的吃冰激凌,只為貪那一點涼爽,卻在拉肚子時,不停的懺悔;那個曾經的我會在秋天收集許多許多的樹葉,夾在書里,好漂亮的;哪個曾經的我會在冬天小心的數著雪花的瓣數,快樂的在下滿雪的地上奔跑……

      現在的我,雖然依舊喜歡動漫,喜歡大布熊,但我畢竟長大了小小的書包早已被大大的輔導書填滿。可我還是快樂的,我快樂因為我終于真正知道天為什么會下雨;我快樂因為我學會了更多以前我所不知道的事;我快樂因為我認識了更多的朋友;我快樂因為我長大了……

      或許,我曾經想當永遠長不大的“彼得·潘”,或許,我曾經想找到那個神秘的“無永島”,但現在我長大了!我雖然長大了,但我是快樂的,幸福的。

      我的成長,雖然有太多太多的留戀,可更多的是向前看,永遠永遠的向前看。

    快樂成長作文 篇6

      這一學期收獲很大,幸運地加入了這個大家庭,聽指導團的各位老師傳授寶貴經驗,和各位優秀學員一起奮進、成長。

      在指導團老師的幫助下,我有了業務上的進步,比如原來不知何為“說課”的我,在聽了張老師針對“說課”的專業講座后,茅塞頓開,有了清晰的概念,并且明確了說課流程。

      思想上的收獲更讓我雀躍。印象最深的是劉俠老師上完《群英會蔣干中計》之后的一次交流活動,活動上學員們各抒己見,侃侃而談,我第一次意識到區里有那么多能說會道的老師,有好幾位老師的.見解可謂一針見血,而她們所談論到的問題恰恰是我完全沒有注意到的,那次的交流讓我看到了自己和優秀老師的差距,也認識到自己對上課這門藝術的理解還遠遠不夠。

      也是在這次活動中,明白了要成為一名好老師,要具備哪些條件。經過幾位老師的介紹,劉俠老師蛻變的過程隱約在我腦海中浮現。我學到的不僅是上課的技巧,更重要的是一種態度——嚴謹、務實的態度。成功的背后往往隱含著加倍地付出和努力,“梅花香自苦寒來”,這份艱辛是通往成功的唯一選擇。“不積跬步,無以至千里”,教學能力不是一朝一夕養成的,劉俠老師的經歷將激勵我奮進。

      在這學期最后一次活動中,有個學員提到常常只是心動,卻沒有行動,自省一番后,發現我亦如此,惰性往往占據上風,很多時候想法一堆卻難以落實,主要還是拖沓的壞習慣在作怪。我知道想要進步,這是不得不克服的一個缺點,我會努力將思想上的轉變落實到行動上,認真備好每一節課,從寫教案開始,嚴格要求自己,希望能在下學期中有更大的收獲,和學員們一起體會成長的快樂。

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