小學生作文精品（8篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學生作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學生作文 篇1
眼睛是心靈的窗戶，連接世界的橋梁，分辨善惡的好幫手。我們一定要好好的保護它。
明亮的眼睛是臉上的一道風景線，大家都很喜愛它。如果沒有了這雙眼睛，我們的心靈世界會充滿失落﹑陰暗;如果沒有了這雙眼睛，我們絕對不知道這個世界有多美;如果沒有了這雙眼睛，我們將摸不透這個的世界，不清楚身邊的危險。
在我們這個世界，有許多的人近視，他們都為此苦惱不已。還有一些人他們天生就看不見，想一想，他們是多么的渴望看見這個充滿生機的世界�？墒蔷褪怯兄敲匆恍┤�，不愛護眼睛。
為了保護我們的眼睛，應該注意這幾點:
(1)讀書﹑寫字姿勢要端正，眼睛和書本的距離要保持一寸。
(2)連續看書一小時左右，要休息片刻，或者向遠方眺望。
(3)要認真的做好眼保健操。
(4)不要過度的'玩電腦。
(5)不要在光線暗弱和直射陽光下看書﹑寫字。
(6)不要躺在床適合走路時或在動蕩的車廂里看書。
另外我知道菊花茶是保護眼睛的好飲料，菊花對治療眼睛疲勞﹑視力模糊有很好的療效，中國自古就知道菊花能保護眼睛的健康，除了涂抹眼睛可消除浮腫之外，平常就可以泡一杯菊花茶來喝，能使眼睛疲勞的癥狀消除，如果每天喝三到四杯的菊花茶，對恢復視力也有幫助。
菊花茶中加入枸杞，兩種都是中藥護眼的藥材，泡出來的茶就是有名的「菊杞茶」，尤其是學生常在熬夜溫習功課之后，都出現眼睛疲勞的毛病，近視的人更是經常感到睛睛干澀，常喝菊花茶能改善眼睛的不舒服。
還有一種像黑色米粒的決明子，煮成茶汁來喝，也是很好的護眼飲料。
保護我們的眼睛，遠離近視，擁有一個快樂的童年。
小學生作文 篇2
二零零八年五月十二日，在四川省發生了達7。8級的地震。這次地震牽動了無數人的心，人們都在這次災害中伸出自己的援助之手，與災區人民共渡難關。
一方有難，八方支援，在災難面前，人們表現出的是堅強，是冷靜，每個人都想在這次災難中做個志愿者，為災區人民盡一份力。 使我們的同胞早日脫離危險，重建家園。災區現場一處處感人的場景，死亡人數上一組組觸目驚心的數字，都是那么令人揪心�？措娨暽夏且粋�個被移為平地的鄉鎮，一個個妻離子散的家庭，我覺的老天太不公平，地震死了上萬人，特警隊員不顧一切的救人，老天還要插把手，再下幾天傾盆大雨。真不知，是老天太傷心了，還是老天不公平�？傊@幾天的'雨的確為特警隊員的救人任務增添了不少的麻煩。
在這次自然災害中，每個人都想盡了自己的綿薄之力，為災區人民多做一件事，多幫他們一把。我們忘不了在午夜，獻血屋外排起一條條由普通市民排起的長隊；忘不了沖鋒在前的武警。特警。公安；更忘不了我們的好總理，親臨現場慰問災區人民。大災更顯大愛，在災難面前更顯我們中國人民的團結。血濃于水，我們于災區人民的心緊緊連在一起。在此，我向戰斗在一線的軍人，醫生致以最崇高的敬意，你們是中國的驕傲，是人民的驕傲。我們會永遠記住你們的。
讓我們眾志成城，與災區人民心連心，手拉手，共度難關。讓我們為災區人民祈禱，為災區人民祝福吧！作文
小學生作文 篇3
我身體貼在媽媽背上，熱乎乎的，也濕濕的，湊近媽媽的頭發，有一股汗酸的氣息�！昂暨旰暨辍钡木o促又沉重的呼吸聲伴著間斷的“咳咳”的清咳聲從媽媽口中傳出。媽媽一定又熱又累吧！衣服上都是汗了！我用手貼在媽媽脖子處，熱乎但濕漉漉的。流了這么多汗，有沒有什么可以擦擦的。我從褲子外面拍了拍口袋，癟癟的'，沒有餐巾紙。“媽媽，你流了這么多汗，有沒有餐巾紙，我幫你擦擦吧！”“沒事，快到家了�！眿寢寯鄶嗬m續又軟弱無力的聲音在“嘩嘩”的雨水中隱約可以聽見。媽媽前面被雨水淋濕了的頭發掛下來貼在前額，她也只是用頭甩甩，顧不及用手。我把臉一貼在媽媽背上就聽到了急促的心跳聲“砰砰砰”。媽媽這么辛苦，還不都怪我剛剛不小心。想起剛才……
放學時，只見媽媽撐著把傘，在校門口笑著看我。是媽媽來接我了，我一激動，快步沖了出去。突然左腳踏在前面，一不穩往后滑了一下，右腳沒跟上，右膝磕在地上，一陣疼痛從右膝上傳出，只見上面劃開了一道長長的口子，鮮血從口子向外溢出。我心一慌，腦中一片空白，不知所措。突然媽媽俯下身，拿著白色餐巾紙擦拭傷口邊的鮮血，像刀割般的疼痛，“忍著點，拿張餐巾紙按著傷口，我背你回家。”媽媽用堅定的語氣說。
媽媽背著我到了家門口的一座獨木橋前，她把我往上抬了抬，盡量穩穩地向前踏出一步又一步，雖然她的腿還是有些顫抖著，我的身體也有些左右晃動，但我感覺媽媽的雙手抓在我大腿上抓得更緊了。
“呼哧呼哧”的呼吸聲更緊促沉重，我用左手把掛在她前額的頭發一撩，這時雨中媽媽的臉一定最美！
小學生作文 篇4
周六我們一家還有我的很多好朋友一起去了安吉的藏龍百瀑玩。我們看到了許多大大小小的瀑布，讓我想到了《望廬山瀑布》里面的詩句，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天，真是美極了。
我們下山是乘坐的竹林飛車，它是在一個軌道上滑行的'，我們可以控制它的速度。剛開始我 感覺有點緊張，但是隨著車輛快速的滑行，看到兩邊的森林快速的后退，我感到開心極了，忘記了害怕。很快到了終點，我就感覺距離實在是太短了，我都還沒玩夠呢。
小學生作文 篇5
我的家鄉住在美麗的流溪河旁。那里春、夏、秋、冬都非常美麗。
春天，龍眼散發著非常香的氣味。米白色荔枝花掛在枝頭，綻開笑臉。草地上盛開著各種各樣的野花，有白的、藍的、紫的和粉的，各種各樣的野花散發出芬芳撲鼻的香氣。樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。
夏天，荔枝長滿紅彤彤的果實，龍眼樹和黃皮樹都結出黃澄澄的果實。累累的果實結滿樹枝，把樹枝都笑彎腰。農民伯伯看著累累的果實高興得合不攏嘴。
秋天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的'枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住人們的視線，遮住藍藍的天空。早晨，許多人流溪河邊的樹林里散步、晨跑、晨練。
冬天，流溪河的水是最清澈的。水面上偶而會有幾條小魚蹦出水面，從水面上還會看到許許多多的小魚在水里游來游去。漁夫也常常會劃著小船去捕魚。
啊！我愛我美麗的家鄉。
小學生作文 篇6
校園歌聲飛揚，一字一句，唱著少年那充滿幻想的心靈；校園舞蹈翩翩，跳出了少年活潑向上的性格。
少有的開心、歡愉，在學校園展現的淋漓盡致；少有的痛苦、憂愁在學校園展現的瀟瀟灑灑。這或許是校園的獨特魅力。
我的文章的靈感大都來自音樂，特別是安靜、憂傷的音樂。我能從那份安靜、憂傷體會到與別人不一樣的感覺，偶爾也會流下眼淚，這或許是作家都有的多愁善感吧。我是一個喜歡安靜卻不安靜的女孩，我很少安靜，只是因為我不喜歡安靜帶來的消極，因為我不喜歡安靜得沒有自己的性格。我想心底的安靜，那或許是最好的安靜吧。
在塵囂中，飛揚的裙擺，是庸俗男人的最好歸宿；在凡塵中，英姿勃發的俊俏，是庸俗女人的最好歸宿；然而我，卻想有一個知己，雖然父母是人生中最好的朋友，但是他們不可能時時刻刻都是最理解孩子的。同齡的知己卻能理解同齡的人，可現在能真正值得相信的人生知己又有幾個呢？現實的區別或許就在這里吧。
用心去聆聽校園之聲，用愛感受校園之聲，用手去觸摸校園之聲。校園之聲，心靈之聲，請用最真的心、最真誠的愛、最美麗的眼去聆聽、感受那心靈的校園之聲。
在學校園里，翩翩飛舞的`蝴蝶，翻起了任性女孩的日記；在學校園里，嬌艷的玫瑰，聆聽著學子瑯瑯的讀書聲。在學校園里，一切都變的那么生機勃勃，富有魅力。
雨過后，在學校園的天邊，一條七彩的彩虹出現。仰望天空是那么明凈，像是透明的琉璃一樣。
就象張含韻唱的“我喜歡酸的甜，這就是真的我，每一天對于我都非常新鮮”在學校園里，一切都是酸酸甜甜，一切都是那么的新鮮，所以，校園是瓶酸奶，一點酸，一點甜，美美的滋味，細細得體會。請用心去體會，相信能給你不一樣的感覺！
今天你是一個無名小輩，明天也許你是超級巨星！
小學生作文 篇7
看了題目，你也許會問：老師怎么會出錯呢？老師的錯出在哪里呢？事情的緣由，請聽我細細說來。
星期四上午的第四節課，本是上音樂，音樂老師因為有事，所以這節由語文老師上。本來期盼已久的音樂課就這樣泡湯了，我們一臉的不高興。
也許，語文老師看出了大家的心思。這不，剛一上課，老師就說來個比賽。聽到這個消息，班里頓時炸開了鍋。剛才的不愉悅，一掃而光。有的說來個成語接龍吧，有的說進行演講比賽吧……說什么的都有。最終，還是老師制止了爭論。老師出主意說，讓各組組長在一至五單元中盡可能的挑出十個難寫的詞，六個組一共六十個，由組長念，老師來聽寫在黑板上，并且保證全寫對。然后老師在六十個詞語中挑選六個，讓同學們聽寫。全班四十七個人中只要有三十個全對了，老師就算輸。不夠三十個，我們輸。輸了就要受罰。我們一聽：老師寫六十個詞語，寫什么由我們定，老師是未知的，而我們寫的六個詞語是知道的，并且，老師還主動提出給我們留出練習時間。勝算基本在我們這一邊，所以我們馬上就同意了。
主意全票通過之后，各組都在緊張地忙碌著，全力搜索著隱藏在書中難寫的、生僻的詞語……終于，在我們的細心尋找中，十個詞語誕生了。
組長們一個個滿面春風地上去了，一個接一個的詞語從口中吐了出來。各組組員也相繼跑到講臺下面，去給組長加油，同時也是在監督老師，看老師寫的是否對。講臺下擠滿了人，唧唧喳喳地，好似一群麻雀。老師在前面寫，后面同學們一個一個認真地檢查。也許，大家是有生以來第一次那么主動地認真地檢查吧！“‘仿膳’對”、“‘絮絮低語’對”、“‘流水潺潺’對”、……“吆——老師寫錯啦——”大家興奮起來，“顫抖”的“顫”寫錯啦……老師急忙回頭檢查，剛想把寫錯的“擅”的提手旁改成頁部，（看來，老師只是一時的筆誤。）可是，我們好不容易抓住一處，這時怎么能放過。我們連忙阻攔：“寫錯就不能改了，寫錯就不能改了……”老師一臉無奈，“好好好，算老師寫錯，不改了，不改了�！薄�
六十個詞語不一會兒的功夫，老師就完成了。我們“幸災樂禍”的看老師怎么收場：本來老師保證全寫對，現在卻出錯了。
可是，老師卻按兵不動。她說：“比賽還沒有進行完呢！是輸是贏還得看你們呢！”老師從六十個詞語中挑出六個，讓我們練習。這時，已經放學了。老師說：“下午第一節正巧上語文，這六個詞語你們有一中午的時間練習。下午上課時再聽寫，應該能寫對吧。看來，老師輸定了�！蔽覀儾挥傻脮牡毓笮ζ饋�。
下午，第一節課。教室里出奇的靜。大家都在企盼著。語文老師終于來了。聽寫終于開始了。六個詞語，只有六個，的`確是上午老師挑出的那六個，甚至順序都沒有改變。聽寫結果卻出人意料：全班四十七個同學只有三個全對的，平時成績還算上游的我竟然錯了五個字！上午大家那個高興勁全沒了，一下子像瀉了氣的皮球，大家都垂頭喪氣地癟了下去。顯然，老師也很吃驚。吃驚之余，老師也很氣憤�？諝夂孟衲Y了，教室里一片寂靜。最終，還是老師打破了這種沉默，說：“既然比賽輸了，就得認罰。這樣吧，就罰大家把這六十個詞語抄寫五遍�！币宦犨@話，大家又七嘴八舌地議論起來�！皩懳灞樘嗔税桑恳煌砩蠈懖煌暄�！寫兩遍不行嗎？”“黑板已經擦掉了，六十個詞語我們怎么記得住呀？”“老師你還沒全寫對哪！本來你保證全寫對的。你還沒罰你自己哪？”……老師略一沉思說：“老師出了錯，的確應該受罰。這樣吧，六十個詞語，我給大家默寫在黑板上，權當對老師的懲罰，可以嗎？”“啊——？！”我們不禁大吃一驚：老師的記憶力怎么那么好？？不過，有的同學對罰寫五遍的懲罰還是嫌多。老師說：“懲罰就是懲罰，五遍一遍也不能少。如果你們覺得不公平，那么這樣：你們寫五遍，老師寫十遍。你們的五遍三天后再交，老師的十遍明天上課就帶過來讓大家過目。怎么樣？這樣對大家公平了吧？”老師的話使我們羞愧不已，再沒有討價還價的“勇氣”了。
星期五上午第二節是作文課，語文老師果真把她抄寫的十遍詞語帶了來。大家看后，驚嘆不已， “啊——喲——老師真的全寫完了！”“老師寫得真好�。 薄乙策B忙擠過去給老師“檢查”：的確，老師每一遍都寫得工工整整、認認真真。我想我們還有什么理由不認真寫完呢？
果真，三天后，每一位同學都非常按時地交上了這份特殊的作業，就連我們班平時總不交作業的王國范這次也寫得非常認真工整。
這次比賽，老師本可以說自己贏，只罰同學們，但老師沒有。也許，老師有她的想法，但留給我們的卻是：老師的寬容與大度，將是我們終生的品質追求；老師的守時與守信、老師的認真與坦誠，將會潛移默化到我們每一個同學身上。這些，將會使我們受益終生。也許，不止這些……
小學生作文 篇8
光陰似箭，六年的小學時光轉眼間就過去了�；仡櫫甑男W生活，發生了許多事，有高興、有悲傷、有后悔、有得意……如果我能再做一回小學生，有些事我會改變。
有一次，我們，其中一個題我們班沒有做對的，讓我們利用周末的時間再做一做這個題，結果我把這個作業忘了。周一到了以后，讓我做那道題，可是我沒做，所以不會，就直接跟老師坦白了。老師很生氣，并問了問誰還沒有做，又站起來了五六個。老師讓我們都站到了講臺邊，然后還通報到了家長群里�？匆娏艘院笈u了我，我真后悔。如果我能再做一回小學生，我一定要記住這個教訓，不讓自己受罰。
還有一次是上體育課，老師讓我們集體跑兩圈，都不能偷懶。在跑步的途中我停了下來，走了幾步，還有幾位同學也偷懶了。這些老師都看在了眼里，待跑完以后，其他同學都解散，我們那些偷懶的罰跑十圈。沒辦法，我們只好繼續跑，但跑的`時候，我還是沒忍住又走了幾步。終于，我連跑帶走完成了四圈，老師把我叫了過去，問我以后還偷懶嗎，我說再也不會了，老師便相信了我，讓我去休息了。如果我能再做一回小學生，我一定會堅持跑下來，不再偷懶。
我還有許多要改的事，如果我真的能再做一回小學生，我一定會把它們都改過來。
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