處處留心皆學問作文
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的處處留心皆學問作文，歡迎大家分享。
處處留心皆學問作文 篇1
9月30日星期三晴
我從外婆家拿回了許多青菜種子。晚飯過后我給他們找來了一個新家一個嶄新的花盆。我學著外婆的樣子，把種子撒在花盆里，種子就這樣在媽媽的懷抱中安詳地睡著了。我給它們澆水，盼望著他們快快長大，心中充滿了希望。
10月2日星期五雨
今天一大早我就起床了，走進陽臺，大吃一驚，哇！青菜寶寶勇敢地探出頭來了，好奇地張望著這個世界。這是我見的長得最快的植物，昨晚還是穿著紅衣服的“寶寶”，現在都變成穿著綠衣服的.“少年”了，讓人不得不佩服種子生命力的頑強。
10月4日星期四晴
小芽不知長得怎么樣了，我決定去探個究竟！我發現原本半透明的莖變成了乳白色，葉子完全舒展開來了，他們好像不喜歡天天沉睡在土里，非常努力地向上生長著，一刻也不停歇。
10月8日星期四晴
今天是第8天，我的青菜寶寶已經長成“大人”了。他們大約有8厘米高，莖已經變成白色了，細細長長的，仿佛變成了一位身材苗條的小姑娘，亭亭玉立。葉子兩瓣相對張開，呈半弧狀。這一片生機勃勃的景象，讓人不禁贊嘆起來！
10月18日星期天晴
前幾天，我心血來潮，做了一個實驗，泡發了一把綠豆。
才過兩天，小綠豆就都變胖了。有的已經張開了小口，有的已經脫下了外套，還有的長出了小角來。長得快的已經成了兩半，像一個Y字型。我把它們小心翼翼地移栽到土里，默默的祈禱起來，希望他們快快長大。
今天晚上，我突然發現我的小苗們都破土而出了，他們好像不喜歡天天沉睡在土中，奮力掙脫束縛，迫不及待地探出頭來，好奇地張望著這個世界。仔細看，它們的莖是透明的，有的頭上戴著一頂紫色的帽子，遮住了自己的臉龐，有的彎著腰，低著頭，一副可愛又害羞的樣子，讓人不禁一陣喜悅。
原來植物這么喜歡土壤，所以豆芽們你追我趕地努力生長著。希望我的小苗們茁壯成長，我期待著，看到他們一片生機勃勃的景象！
處處留心皆學問，大自然還有許許多多奇妙的景象，只要我們留心觀察就會發現其中的奧秘。
處處留心皆學問作文 篇2
今天早上醒來，我穿好衣服，見媽媽還在睡覺。我沒有叫醒她，餓著肚子等媽媽起來做飯。這時，我腦子里閃現一個念頭：我已經十二歲了，也該學做飯了。于是我來到廚房，看看有什么東西可做的。發現有些雞蛋和番茄。，想起爸爸媽媽這幾天工作很忙，已經上火了，于是我決定燒番茄炒蛋。
我連忙撿起那幾個番茄，把它們拿到水龍頭旁邊，一個一個洗了起來。洗完后，我把番茄放到切菜板上，掄起菜刀切了下去。這一環節真是困難重重，我每一次切下去，總是差一點兒切指頭，僥幸成功。可又因為切得太重，番茄汁都濺了出來，弄得我身上一片紅。總算是搞定了切番茄的困難，現在要打雞蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打雞蛋這么容易，我肯定能輕松搞定，簡直是小菜一碟！我從抽屜里取出2個圓溜溜的雞蛋，又從消毒柜里拿出一個碗和一雙筷子。我輕輕地用雞蛋敲了敲桌子，可不料敲得太輕了，蛋殼跟本打不開！我氣急敗壞，用力地一敲，呀，太用力了！雞蛋里面的蛋黃和蛋清緩緩流了出來，可憐的小雞蛋落地身亡了。“別急，慢慢來，再試一次，嗯。”我自言自語道。埋葬了已經犧牲了的小雞蛋，我又從冰箱里拿出一個。嗚嗚嗚，這次還是沒能成功，雞蛋皮掉進了碗里，我的手上也滿是蛋清。還是不行，嗯，再試一個，這次一定得成功！！！“砰砰砰！” “咔咔咔！”“嘩！”耶！成功了！我終于學會打雞蛋了！哦，對了，還要攪拌！這可千萬得小心啊，別把好不容易打好的雞蛋攪出去。
唔，可以下鍋哦！我打開煤氣灶，待水燒干，澆上了一些油。過了一會兒，我就把雞蛋倒進鍋里，炒熟后盛在一個碗里，接著我把西紅柿倒進鍋里，在鍋里左右翻動了一會兒，再又把雞蛋放回鍋里，放了鹽和味精，攪勻后，倒進盤子里，一盤香噴噴的西紅柿炒雞蛋就做好了。
媽媽起來看到桌子上的飯菜，驚奇地問：“這是誰做的？”“我做的！”我自豪地說。“真的嗎？我的孩子長大了，會做飯了！”我聽著媽媽的'夸獎心里美滋滋的。
這頓飯是我平時看媽媽做飯時一點一滴學會的，看來真是“處處留心皆學問”啊！以后在學習、生活中我還要認真觀察、處處留心，學會的知識。
處處留心皆學問作文 篇3
這些一般人談到大學問家的時候，總是高山止，敬慕之情油然而生，與此同時，又自慚淺薄，喟嘆遠遠弗如。喟嘆之后，便什么也沒有了。一般人的“一般”，問題就在這里，只知“臨淵羨魚”，不知“退而結網”。“學問”一詞，說起來相當偉大而神秘。可是有人妙解“學問”一詞說：學問，學問，不就是學一學，問一問嗎？細想來，這種解釋實在是妙極了，也對極了。世界上那些大學問家的學問，不就是在學一學問一問中得來的嗎？我國春秋時期的大教育家孔子曾問禮于老子，問音樂于師曠，并留下曠世名言“三人行必有我師焉”。這是問道于他人。“學問”也可以問自己。所謂問自己，也就是說，看到不懂的東西，遇到不懂的問題，多問自己幾個：“為什么”，然后在潛心鉆研中解決這個“為什么”。英國物理學家牛頓看到蘋果落地這一普通的現象卻產生了極大的.興趣，便問自己這是“為什么”，他努力鉆研探索，最后解開了這個謎——發現了萬有引力。英國大發明家瓦特看到壺水開沸頂起壺蓋兒，暗自稱奇，問自己這是“為什么”，一番研究之后，他發明了蒸汽機。伽利略對前人亞里士多德的落體理論有問，多次觀察實驗之后，他得出正確的落體規律。這樣的事情簡直是舉不勝舉。縱觀名人們的“問”，其實都是留心了身邊的事情，而問出了大的學問。若說他們有與常人不一樣的地方，那就是善于留心，善于鉆研。
名人問的東西專業性很強，有一定的深度和難度，我們這些常人問之不及，但多學多問，增長學問，擴大知識面，這亦有利于我們的工作和學習。有人說生活是最好的老師，其含義就在于：只要你留心于它，它便會告訴你許多書本上學不到的東西。可遺憾的是，有很多人只是這么想就是不這么做，對于身邊可以長學問長智慧的東西，往往視而不見，或者看見了卻吝惜口舌，不愿意去一問。不懂又不問自然沒學問。學問是一個人處世的門面。沒有學問，要說說不來，要寫寫不出，要干的事自然也干不好。如此以來，在競爭十分激烈的21世紀，就搶不到飯碗。
我們青少年一代的天下在21世紀，21世紀的天下不是大同的，有誰的沒誰的，全憑學問來分配。有學問者“得天下”，沒學問者“失天下”。所以，我們一定要用學問來包裝自己，不要錯過這個明智的選擇。社會也是“勢利眼”，向來只看好“肚里有東西”的人。問出知識，學來本領，我們才有資格進入21世紀，才能在那時的社會上站穩腳跟。
處處留心皆學問作文 篇4
蘋果是人見人愛的水果，一年四季均有銷售，大家對它都是再熟悉不過了。可這天，科室有人拿來一箱會“說話”的蘋果。原來每個蘋果上都有一個字，連在一起就成了“招財進寶，福祿安康”。正值新年之際，這些會“說”祝福的蘋果無疑增添了些許吉祥、喜慶。 如此好玩的事一定能引起孩子們的好奇，于是科室中家里有小孩的都“搶”了幾個給孩子帶了回去，讓孩子們也分享下這一箱子的祝福＾＿＾。 其實，蘋果上有字是早就聽說過的，可真正出現在面前的時候，還是覺得很新鮮。回到家，將帶字的蘋果給兒子一看，果然吸引了兒子的注意。他感覺很奇怪，一直追著我問：“媽媽，蘋果上為什么會有字呢？” 看到孩子如此好奇，心想：“不能輕易的告訴他，先調調他的胃口”。 兒子窮追不舍地不停的問著，這個“為什么”對他來說太有誘惑力了。
“我也不知道為什么會有字，也許是有人寫的吧？” “不可能吧！寫的字為什么擦不掉呢？” 看到兒子越來越想探個明白，于是建議：“我們到網上找找答案吧！” 兒子立刻贊同。一同到百度上搜索。原來，蘋果上的字是果農的一種促銷手段。利用陽光照射使蘋果變色的道理，在蘋果還沒有成熟時，把鏤空的字貼到蘋果上，等蘋果熟了變紅了，貼字的.地方因為沒有太陽曬到，不變紅，就留下白色的字的痕跡。 兒子恍然大悟地說：“我明白了，就象我們去游泳，太陽照后就會留下游泳衣的影子！” “對！你太有才了！這是個隨處可見的生活常識，平時我們都忽略了。但果農很聰明，善于觀察和思考，把這個簡單的方法用到蘋果的種植上，給買蘋果的人帶來了驚喜，同時也賣出更多的蘋果，使自己獲得更好的收入。所以，只要善于觀察、思考、總結，就會有更多的收獲。象奶奶教你的《九九歌》“一九二九不出手, 三九四九冰上走, 五九六九沿河看柳, 七九河開八九雁來, 九九加一九, 耕牛遍地走”就是以前人們通過多年的觀察、積累，總結出來的冷暖變化規律，還編成了朗朗上口的歌謠傳唱到現在，處處留心皆學問啊兒子！”
兒子點點頭。也不知他聽懂了多少，只是說下次他還要吃帶字的蘋果：）。
處處留心皆學問作文 篇5
上綜合實踐活動課時，老師常常會提到一句話：“處處留心皆學問”。老師告訴我們在生活中，只要留心觀察，就能從一些細小的地方和平常的事情中獲得知識。日積月累，這些知識就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當你遇到問題時，你從自己的積累中找出相關的知識來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因為我信奉這句話，所以受益匪淺。
每當開展研究性學習活動時，老師總會提醒我們注意觀察生活，善于發現問題，再想出解決問題的思路和方法。
每當作文課的時候，老師總會強調生活就是最好的寫作材料，務必讓我們聯系生活實際，寫真情實感的.文章。
在暑假的時候，我無意中看到一只爬在樹葉上的大青蟲，肉肉的，胖胖的，頭上還長著兩個角，看了讓人惡心。我摘下樹葉，丟在地上，抬起腳就要踩死它。突然發現大青蟲弓起了背，又向前一個伸展，爬到了樹葉外。
大青蟲哪來這么大的力量？我不覺疑惑起來。想探個究竟，就蹲下身子，觀察大青蟲爬動的姿勢——哦！大青蟲“弓背”是為了把后半身向前，再由前半身彈伸形成爬行動作。
見此情景，我不由得想起語文老師上課時說過的“蓄勢”一詞，大青蟲在完成爬行前必須有個“蓄勢待發”的過程。是呀，要想前行，就必須先蓄勢，我們人的成長是這樣，我們學習更是這樣——求知是為了成長蓄勢，復習是為了成績蓄勢。
處處留心皆學問。只有留心生活，我們才會感受到生活的豐富，體會到學習的樂趣。
留心你的朋友，她是否快樂，是否總是皺眉苦臉，或是一時間的垂頭喪氣，她需要你的幫助或安慰。
留心你的父母，他們頭發上是不是多了刺眼的白光；和你牽手時，他們的手是否還那么的柔軟光滑。
留心自然，自然四季都有氣象萬千的美景。走在溪畔，看河流奔流，體驗流水的生命歷程；坐在青草地上，吸允含有青草味兒的空氣，看云演繹著它的精彩表演。
詩人愿意留心生活，創作了一首首不朽的詩篇，然人回味無窮；科學家留心生活，發現了許多真理，為人類做出偉大的貢獻。
我們可以帶著自己的興趣去留心，留心身邊的一切。總之，留心觀察，會創造出人生價值，放出生命異彩。
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