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沙崗小學四年級上冊作文教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編收集整理的沙崗小學四年級上冊作文教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
沙崗小學四年級上冊作文教學計劃1
一、學生基本情況
通過三年級的作文起步教學，本班同學能在老師的指導下進行選材、組織材料、完成習作。大部分同學也養成了看作文書，做摘抄積累語言的習慣。但從習作內容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清楚，表達不詳細，語句不通順，錯別字多等不足之處。
二、教學內容簡析
本冊“習作”共安排了8次。這8次習作，有4次與口語交際和并安排。結合課文的學習，安排了4次小練筆。其特點是：
1，在習作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。
2，注意激發興趣，讓學生不拘形式地自由。
3，重視習作以后的交流和展示。
4，注意引導學生修改自己的習作。
表達“以貼近學生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內容安排上富有兒童情趣，在呈現形式上力求靈活多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生能夠輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創新意識。
三、總體目標
1、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。
2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的'句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
4、學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內容。
6、愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
7、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
四、具體措施
1.堅持每天一段話（字數不限，自由表達，清楚即可，），每周兩篇作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習作交流點評。
2、閱讀教學中滲透寫作方法的教育，結合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習得方法。
4、鑒賞優秀作文，誦讀、積累適當的優作，學習寫作的方法
5、繼續實行作文量化評價制度，定期予以表揚。
6、強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生繼續投稿，或參加各級作文競賽，以增強學生寫作的信心。
7、進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
沙崗小學四年級上冊作文教學計劃2
目錄 寫作內容 教學目標 教學要點 教學措施
習作1
描寫一種自然現象
觀察一種自然現象，如朝霞晚霞，月圓月缺，春風春雨，霧起霧散，等等，把它的特點寫出來，題目自己定。
按照順序，抓住過程，按時間變化細致描寫。抓住景物的特點。
訓練學生的觀察能力，觀察圖畫，觀察景物，觀察發生在身邊的事情等，并讓學生寫觀察小練筆。
習作2
學習修改習作。
根據教師的批語，修改自己的一篇習作，然后謄寫在自己的習作本上
能用修改符號來修改習作，學習從眉批、總批中提出修改意見。弄懂批語意思。
指導、批改、評講,必要時可以讓學生根據老師的批改重作。
習作3
按照新聞報道的寫法，寫一次體育比賽或學習競賽。
要把比賽的或競賽的結果與主要經過寫清楚。
感悟新聞報道的寫作特點，初步掌握新聞報道的寫作方法。
可堅持讓學生進行片斷練筆，或仿寫課文或范作中的某一部分，以及讓學生專門寫某個事物的'局部或某個事件的片斷。
習作4
寫一篇參觀、游覽記
參觀、游覽一個地方后，根據自己的感受確定重點，并圍繞這個重點選擇材料，然后寫下來。
重點突出，按順序寫。
可進行背臨作文訓練，促進學生語言能力、作文水平提高。
習作5
我身邊的小 能 人
根據《迎“六一”征文啟事》的內容和要求，寫一篇題為《我身邊的小能人》的習作。
習作內容要符合征文啟事的要求，要實事求是，不能無中生有。
可組織學生進行班級作文競賽，并輔導學生參加各種作文賽。
習作6
寫一位自己喜歡或者崇拜的人
要通人人物的外貌、動作、語言、神態表現人物的特點，通過具體事例表現人物的品質。
能準確把握人物的特點;學習運用動作、語言、外貌描寫等方法寫人，力求突出人物的特點。
把寫人、敘事的文章定為本期側重點，教師可引導學生通過事例來描寫人物的性格、品質并運用語言、動作、神態等細節描寫把事例寫具體。
習作7
寫一篇想象習作。
面對浩瀚的星空和皎潔的月色，展開想象，然后寫下來。
內容具體，想象豐富、奇特，一定要打動人。
訓練學生的想象能力，鼓勵學生寫想象中的事物。
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