優秀成長作文（優秀3篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的優秀成長作文3篇，希望對大家有所幫助。
優秀成長作文 篇1
新年的鐘聲已經敲響，驀 然回首，20xx年以如燦爛的流星璀璨劃過，流給我們的是身后那一行行成長的足跡——那些閃亮的起飛章還在飛翔，那些成長的故事還在回想。
當我們攜手走進集云實驗學校那一刻，“雛鷹爭章”活動就鼓勵著我成長。看到那一枚枚起飛章、飛翔章被貼上墻；看到可愛的“雛鷹”越飛越高，我知道它和我一樣在茁壯地成長。我自立、自強；我勤奮、刻苦；我和伙伴們一同爭先，一同向上。也許我還稚嫩，羽毛還未豐滿，但我胸懷著在藍天竟翔的'志愿，要從集云這片沃土起航，飛向更遠闊的地方。
成長的路上，有付出，有喜悅，是“雛鷹爭章” 鼓勵著我；成長的路上有失敗，有淚水，是“雛鷹爭章”讓我更堅強。在成長的路上，在獲取“雛鷹爭章”的路上，很多很多的故事還在回想著.....
當我第一次踏進這個學校時，“雛鷹爭章”一直都在飛翔，你看，我的小雛鷹已經長大，原本飛不高的雛鷹轉眼間飛上了三七二十一層。謝老師一直鼓勵著我們好好學習，天天向上。讓起飛章越飛越高，越飛越遠。有一天，老師告訴我們；“同學們，這次我們的起飛章不光是按照作業來發，還要按照在學校，在家里的平時情況來發，大家一定要努力。”老師話一說完，教室里一會兒發出尖叫聲，一會兒發出“好哇”地叫聲。同學們有的哭天喊地的，有的開心的連蹦帶跳.....我呢？則是坐在位子上頭暈眼花，叫喊連天的。
嘿，可想而知，我可是家里的大小姐啊，回到家里，不是看書，就是寫作業，哪有時間打掃衛生啊，真慘，真慘哪。沒有辦法呀，還是忍一忍吧。在家里，我積極的幫爸爸媽媽打掃家里衛生，比如；掃地，洗衣，擦窗戶，拖地，整理餐具.....累的滿頭大汗了才把家里弄的井井有條，干干凈凈的。老師說我進步多了，我聽了以后，開心極了，因為，這是我這么多天勞動才換來的。終于，我的起飛章多了起來，我明白了，明白老師為何要這樣做了，老師，我真想對您說；“老師，謝謝您。”
“雛鷹爭章” 的路上，我們收獲不少好東西，在收獲的同時，我們也感受到了學習道路上的辛苦和艱難，都虧了我們的班主任謝老師的精心照顧，我們才解決了一次次困難。謝老師，謝謝您。
優秀成長作文 篇2
作為一位00后，我是在父母悉心關懷下、爺爺奶奶無微不至的照料下、老師同學的關心和鼓勵下成長的。我的人生有快樂，有幸福，有喜悅，但我認為人生中還有一種不可或缺的東西，這就是堅持，它讓人變得無所畏懼，勇往直前。
記得那是一個夏天，我們一家去四川的黃龍風景區旅游，在山腳下，黃龍的高聳入云把我震住了。黃龍山高達4000余米，因山坡全部黃土覆蓋，遠看水斑紋神似龍鱗，因而得名。
跟著涌動的人群，我們開始爬山。我邊爬山邊欣賞著周圍山坡上的“龍鱗”，一環又一環地扣著。走了許久，我感覺稍有不適，休息了一會兒，又繼續走。
小路兩旁的樹木叢生，枝繁葉茂，時不時還有一兩只小松鼠跳出來，擺著那毛絨絨的大尾巴。就這樣，我們已經爬了2個小時，爬到了三千米的地方。我開始有點缺氧，以前聽爺爺說這是高原反應，如果不吸氧，輕則暈眩，重則死亡。我不禁哆嗦起來。
在路邊的亭子里吃了點面包后，我的精神又恢復起來，繼續向山頂沖鋒，山腳下24℃，這里僅剩下15℃。我感到了絲絲涼意。又走了大約500米，我感到了頭暈目眩，呼吸困難。媽媽們對我說：“加油！堅持一點就會到達山頂！”但我只是心如死灰，想放棄。但是我看著從我身邊走過的人，我又鼓足了勇氣向上爬，堅持就是勝利！
離山頂還有800米左右時，突然天上下起了小雨，加上山上的.寒氣，更加寒冷，我已經十分想要放棄，便對媽媽說：“不如坐纜車下山吧？”媽媽說：“長白山這么惡劣的天氣你都能爬，何況這只是高原反應，為什么不堅持呢？不堅持就肯定失敗，堅持就有機會成功！”
在媽媽的鼓勵下，我又有了動力。我想：是的，連長白山這樣的風雪交加我都戰勝了，黃龍又何嘗不能戰勝！走著走著，我的前面出現了一個個藍綠色的小水池。
這就是黃龍的山頂——一個個天然的美麗的五彩池！池里有紅、黃、紫、藍、綠五色，美輪美奐。好一幅美麗斑斕的圖畫！美麗盡收眼底。
成長需要堅持，如果我半途而廢了，還能見到山頂的風景嗎？人生可能成功，也可能失敗，但不能放棄。總有一天我會獨自步入社會，難免會有困難，那就讓我們在成長中用堅持戰勝困難，勇往直前吧！
優秀成長作文 篇3
我從小就是個書迷，一直在書香中成長。
在我呀呀學語的時候，我就模仿表姐她們的樣子，拿著書裝模作樣地看了起來，嘴里嘰哩咕嚕的，不知念些什么。爸爸、媽媽看了，捧腹大笑，說：“你讀的是什么書呀？連書都拿反了。”我也不好意思地笑了，連忙把書倒過來，又繼續往下讀。
上幼兒園的時候，我只認識少數的幾個字，還有許多字根本不認識。我就借助文字旁邊的圖，根據圖上人物的動作、表情和周圍的景色來猜想文字所表達的意思。那個時候，看圖說話是我最親密的伙伴。
上小學后，學習的內容中出現了數學。一開始，我的數學成績很不錯，自然對數學是滿心歡喜。可是有一次考試，我考得糟透了，只有75分，回家后還挨了媽媽一頓臭罵。從此，我對數學產生了恐懼心理，厭倦情緒也與日俱增，我不想再努力學數學了。一個偶然的機會，我拜讀了《魯濱遜漂流記》。魯濱遜不怕困苦、在逆境中始終奮發向上的精神深深地感染了我。在荒島上，他形單影只，孤立無援，但他從不屈服。沒有糧食，他就學種植谷物；沒有工具，他就自己想辦法制造；沒有衣服，他就用動物的'皮為自己縫制……第一次做不成，就重新再做，不做成不罷休。與魯濱遜相比，我是多么慚愧呀。我暗暗下了決心，一定要像魯濱遜那樣，有敢于挑戰困難的決心和頑強的毅力。從此以后，我學習上如果遇到不懂之處，就虛心地向同學或老師請教。懂了之后，再多做多練，慢慢地，我的數學成績有了明顯的提高，我又恢復了以前的自信。
我喜歡書，因為它不僅讓我找到樂趣，學到知識，還讓我在書香中學會了做人的道理。
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