成長的作文4篇【經(jīng)典】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的成長的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
每個人都有煩惱，比如，學習上的，工作上的，我也不例外。
我有一個煩惱，就是學習壓力大，這個星期，我上了英語培訓(xùn)班 和作文培訓(xùn)班 ，每星期我只有一個上午的休息時間，在這之前，我和爸爸吵了很長時間，爸爸一回來就和我吵，就是因為上作文和上英語補習班 的'事。爸爸讓我都上，我只想上一個。我想上作文，以后高考語文加分，英語減分，我想補一補語文，爸爸想以后我工作時少不了和外國人打交道，所以讓我都上。我又想我以后不和外國人打交道不行嗎？爸爸說：“你英語到不了四五級不行。”我們倆堅持了很久。終于有一天，爸爸喝酒了，回來他不鬧了，來到家就跟我們講大道理。有一天他上了樓，一開門就說：“亞寧過來，我跟你說說。”我就過來了，上來一句：“你不想上英語不行，以后不好找工作，你不想上不行。”于是，他給我講了很長時間。我實在是煩的不行了。我就沖進房間，關(guān)上門坐在沙發(fā)上想：爸爸說的也有道理，以后工作也少不了和外國人打交道。于是，我開門走到爸爸面前說：“我決定了，兩個培訓(xùn)班 我都上，大不了少玩一會兒。”說完，爸爸臉上露出了笑容，說：“還是我兒子聽話。”就這樣我們終于不吵了。
我第二個煩惱是沒有零花錢，我每天都聽到別人說：“我的零花錢有多少多少。”我想他們都有零花錢，我沒有，不行，我也要零花錢。于是，放學之后，我到了家，沖到媽媽面前說：“我也要零花錢。”媽媽說：“你要錢我就給你，又不是不給你，要的哪門子零花錢。”我說：“他們都有零花錢，我也要有，你就給我零花錢吧。”媽媽又說：“不行，你要我就給你。”我想：那行，我不要就不要，反正他們問我零花錢是多少時我就說我沒有，只不過我要錢我媽就給，這樣更說明我有錢。
第三個煩惱就是放假不能玩，每次放假老師都布置作業(yè)，在放寒假時，每天起來媽媽的第一句話就是：“別玩了，快寫作業(yè)，早寫早玩。”于是，我悶悶不樂的回到了房間去寫作業(yè)。寫了一會兒我就煩了，就在那玩了起來，媽媽又說：“你別玩了，趕緊寫。”聽到這句話后，我更煩了，說：“我太困了，我去睡一覺。”媽媽說：“睡吧，睡醒了接著寫。”于是，我就裝睡，媽媽一來，我就閉上眼，媽媽走了，我又睜開眼，在那玩，就這樣耗到了中午，終于能看會電視。可是媽媽說：“不能看，一看就是一下午，不能看。”我在那煩的呀，吃飯時用筷子向大米飯插，于是，媽媽看了又說：“你也別這樣，要不然這樣，我給你列個時間表，怎么樣，不滿意你再改行了嗎？”我說：“行呀。”我在那焦急的等待著時間表，時間表終于好了，我看了一下上面寫著：上午8:00起床，寫兩個小時，然后就玩，玩到下午1:00再寫三個小時，到了4:00再玩。這下我滿意了，終于安安穩(wěn)穩(wěn)地寫作業(yè)。
每個人都有煩惱，每個人都有不同的煩惱，煩惱可以從不高興到高興。所以遇到煩惱不要想怎么去逃避它，要想怎么讓它變成高興的事。
成長的作文 篇2
啊，六年過的可真快！一眨眼，我們就要告別母校，走進中學的大門了。在這六年當中，有一件事是我那我難以忘懷，銘記在心。
那件事還發(fā)生在我剛進小學的第二年，也就是小學二年級時發(fā)生的事。
由于我們剛進小學，老師為了激勵我們學習積極，就發(fā)“海幣”給我們，我們拿到多少“海幣”，就可以換獎品。年幼的我為了逃避積極學習，但又可以換獎品，就去拿里同學的“海幣”，占為己有。沒過多長時間后，那個同學發(fā)現(xiàn)自己的“海幣”少了，就去告訴老師，有人拿了他的“海幣”。做賊心虛的我慌了，眼睛始終不敢看老師。當老師一個個詢問時，問到我，我便疙疙瘩瘩回答道：“我??我沒??拿！”老師又用質(zhì)問的口氣又問了我一遍：“真的沒那嗎？拿了交出來，道個歉就好了，我最討厭撒謊的孩子了！”我又搖搖頭，老師便翻起了我的書包，最后翻到了那些“海幣”，老師用勸導(dǎo)的口吻對我說：“別人的東西始終是別人的，你自己的.東西別人想拿也拿不走。即使你拿了同學的海幣換了獎品，你會踏實嗎？今天讓媽媽到班里來接，我們一起討論一下好不好？”一邊說，一邊擦去我流下的那后悔的眼淚，便走了。放學后，媽媽到老師那兒問了情況后，嚴厲的批評了我一頓，從那以后，我就沒干過這種事了。
雖然這件事已經(jīng)過去四年了，但還深深的刻在我心里，使我耿耿于懷。也就是從那次以后，我時時刻刻提醒自己：做人一定要做個誠實﹑不撒謊﹑樂于助人﹑負責任的好孩子！
成長的作文 篇3
我的港灣看似水平如鏡，實則驚濤澎湃，暗流涌動，硝煙彌漫，戰(zhàn)火紛飛，暗藏了一場“文字戰(zhàn)爭”。
這不，某一天，我們又因為某個政治性的問題展開了一場“關(guān)于真理標準問題的討論”。老爸一言不發(fā)，悶頭吃飯，假裝中立，而我卻心里明白：哼，哪次你還不是假裝沉默，實際上每次都是媽媽雇傭的打手。每當這種“文字戰(zhàn)爭”時，我就特別希望姥姥姥爺在，就像是買了保險一樣，有一個盾牌與保鏢，袒護著我。而我把“三寸不爛之舌”當做一把利劍，就可以有劍有盾，進則兼濟天下，退可固守江山。今天我就算沒了盾，也絲毫不遜色。
敵方先發(fā)起攻擊，打響了這次戰(zhàn)爭的第一槍：“你以為馬航去哪了？”那一字一句，堪比刀鋒利劍，直接刺中要害，正中下懷。而我聽了這“炮火”，一時啞口無言。因為我申明戰(zhàn)斗技巧，“炮火”不能變成“導(dǎo)彈”似的直接，要含蓄，否則如果激怒了媽媽的“打手”，文斗就會變成武斗，即男女混合雙打，后果不堪設(shè)想。深諳兵法的我使了一招借力打力，將對方猛烈的'攻擊巧妙地反擊了回去。我用余光一掃，還好，“打手”依舊面色如故，在隔岸觀火。媽媽被我的巧舌攻擊的節(jié)節(jié)敗退，情急之下，忙搬救兵。這時，坐在一旁的“打手”也沉不住氣了，戰(zhàn)爭升級為舌戰(zhàn)群儒，猶如趙子龍于百萬軍中絲毫不怵。但最后我還是寡不敵眾，只好三十六計走為上策，閉口不言，結(jié)束了這一次“關(guān)于真理標準問題”的討論。
我愛我的港灣，這里時常上映著一幕幕酸甜苦辣，這兒生我養(yǎng)我是最溫暖的地方，它教會了我許多：教我做人、教我做題、教我學習、教我學說話、教我培養(yǎng)自己的觀點、與人辯論的能力；鍛煉了我的說話技巧和口才，以及說話的縝密和邏輯。我漸漸地從家庭邁入了社會。
我愛我的港灣，這是一個最接近天堂的地方，我在它精心的呵護下茁壯成長！
成長的作文 篇4
“嘩啦啦啦”，我又把媽媽剛買的盤子打碎了，她的臉上多了一分無奈，嘴中不停地嘟囔著：你什么時候才能長大啊，別人的孩子都會煮飯做菜了，而你卻整天跟在我們背后幫倒忙。聽著這些話，我心中有一股莫名的愧怍，突然感到無地自容。
我緩緩地蹲下來，小心翼翼地伸出手去撿地面上的碎片，卻被媽媽的呵斥聲嚇得收回了手。她罰我到房間去面壁思過，我有些不好意思的回了房間，偶爾會不安分地探出腦袋，卻看到了媽媽那一臉無奈的面容，心中有些羞愧，正在我沉浸在自己的世界中時，不料媽媽卻被一塊尖細碎小的碎渣渣扎破了腳。
媽媽流血了，我的心中突然一揪，鼻子泛酸，淚水從眼眶中流淌出來。我急忙將媽媽扶到床上，讓她盡量不要將重心集中在腳上。我慌慌忙忙地兌了一盆溫熱的水去給媽媽清理傷口，我輕悄悄的褪去媽媽的鞋子，只見媽媽的腳底沾滿了鮮血，那雙腳有著一道道深深的裂痕，在寬大的腳心上好似一條條溝壑；那雙腳，很粗糙，當你摸上去的時候，感到像是一張砂紙。看著媽媽的腳，我像是打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸。
媽媽終于睡著了。媽媽似乎是累壞了，我聽著媽媽深沉、安穩(wěn)的的呼吸聲，望著那時而上揚的嘴角和安詳?shù)难劢沁�有那甜美地沉睡著的睡臉。我的心中少了一份愧疚。可是看到水盆中那鮮紅的血水，我不禁感到了辛酸和勞累，腦海中也浮現(xiàn)出爸爸媽媽汗流浹背的景象。雖已洗好了媽媽的雙腳，但媽媽的腳令我難忘，成為心中一道坎。
我的心靈受到了巨大的震蕩，毅然決然的將媽媽未完成的、自己闖下的爛攤子收拾完畢了。全身腰酸背痛，也使我感受到了媽媽的辛勞與不容易。一轉(zhuǎn)身，卻發(fā)現(xiàn)了媽媽那雙黑又亮的眼睛正盯著我，嘴角微微上揚，使我感到了陽光與快樂。
后面的日子里，我就像一個小大人似的指導(dǎo)著我的妹妹讀書認字，我的眼神堅毅沉穩(wěn)，不像以前那么漫不經(jīng)心。這現(xiàn)象在爸爸媽媽的眼中，比賺到了成千上萬塊更值得高興。
現(xiàn)在的'我面對生活的一點一滴，都會理智地去解決。不會再像從前那樣懵懂無知了，遇到困難便輕易的放棄；遇到煩惱便認定世界很糟糕。不會了！再也不會這樣了。我已十五歲，不能再任性了。我漸漸學會了穩(wěn)重、細心的生活態(tài)度。
在成長的道路中，我們可以把懂事學會，將幼稚拋棄；把沉穩(wěn)牢記于心，將莽撞拋之腦后。
人生的道路很長，但錯過了就失去了，所以把握現(xiàn)在的每時每刻，將懂事和沉穩(wěn)印在我們?nèi)松缆飞系拿恳徊健?/p>
天上的鳥兒在自由的飛翔，落葉飄落在我的手心上。在這似懂非懂的十五歲的花季中，我多了一分沉穩(wěn)。
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