小學生作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生作文 篇1
每年都要過立夏，而今年的立夏節卻特別有趣。在學校里，老師把每天吃的課間餐改成了吃雞蛋。在吃之前，我們還進行了碰蛋比賽，我連贏了四個人，但是是后來我最終還是敗在了我的同桌徐家輝的手下。但是是，這也不奇怪，誰叫他是我們班的打架大王呢。在家里，媽媽在門口掛上艾葉，這聞起來，那叫個香啊。然后媽媽拿了個小罐子朝我走了過來，她把手往罐子里一伸，拿出一把特制的黃泥來。我還以為要刷墻呢，可媽媽卻在我身上涂了起來，我覺得很難受，就要去洗掉，媽媽急忙攔住了我。于是，我說：“我要去洗掉，太難受了。”媽媽說：“不行，一定要涂。”我問媽媽：“為什么一定要涂啊？”媽媽說：“這有驅邪的'功能呢！”我說：“哦，原來是這樣的啊！”看，那是誰，真行，饞的都流口水了。仔細一看，原來那就是我啊，這是怎么回事？原來，那些大人們在喝黃酒。因為我是小孩子，所以我不能喝。那些大人也真是可惡，你瞧，他們自己一邊喝，一邊還逗我說：“要不要喝啊？要不要喝一點啊？誒，我就是不給你喝。”氣得我一扭頭，轉身走了。怎么樣，有趣吧，希望下一次也一樣熱鬧。
名師點評：
在小作者的眼里，過立夏就像是過一個快樂的節日。開頭就寫出了文章的中心，再通過寫學校里吃的課間餐都因為立夏發生了變化，而每家每戶過立夏的風俗，吃雞蛋、掛艾葉、喝黃酒、搽黃泥，介紹了家鄉的習俗。通過這些方面的描寫，表達了對立夏的喜愛，這也是對家鄉的熱愛！
小學生作文 篇2
我愛書，愛在書的世界里遨游，愛乘書飛翔在書的海洋里，我懂得了許多至理名言，也學會了――堅強！
那是一次考試失利后，我把自己反鎖在了房間里，不與任何人說話。躲在角落里，我無語，傷心的淚水不由奪眶而出。我倚在書架旁，哭了好久好久。無意間抬頭，看見了書架中多了一本書。那是媽媽昨天給我買的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我抽出書，翻看著。沒想到，書中的故事給了我震撼。我擦拭淚水，和書中的主人公同悲同喜，為保爾的命運嘆息，為他頑強的毅力所贊揚。看著看著，我的心情平靜了下來。保爾的命運如此悲慘，都沒有自暴自棄，我這點挫折又算得了什么呢？我振作起來，一個信念堅強在我心中生根發芽。從此，我便投入了緊張的學習中，我付出了別人雙倍的努力。每當他們休息放松時，我總留在教室里，努力著。
很快，我迎來了考試，我以穩定的發揮奪得了第一。
看著書桌里的'那本隨身攜帶的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我笑了，因為，在這本書中，我學會了堅強！
我越來越愛書，在這精神食糧中，我在慢慢成長。
如果那無盡的書是天空中一片絢麗的七色朝霞，我愿是一只小鳥，乘書飛翔！
小學生作文 篇3
我的爺爺，是我人生道路上的老師，。
記得暑假的時候，我家附近的竹林里蜻蜓特別多。它們不但大小不一，顏色鮮艷，而且都有著近乎透明的美麗翅膀。看著它們在翠綠的竹林里追逐嬉鬧，翩翩起舞，真把我看得心癢癢。
這天傍晚，我正在竹林里蕩秋千，忽然發現了一種非常美麗但并不常見的蜻蜓。它的身體黃中帶綠，隱隱還發著藍色的`光。我忍不住從秋千架上跳下來，趁著它落在一片竹葉上的時候，屏住呼吸，小心地走到它背后，伸手一撲，一下便把它抓住了。我高興極了，把它裝在一只玻璃瓶里，細心觀察。
不久，爺爺回來了。他看見我正聚精會神地看著玻璃瓶里的蜻蜓，便湊上來，和我一起觀察。爺爺一邊看，一邊告訴我這屬于哪種蜻蜓，它的各個部位分別有什么特點。我聽得津津有味，不知不覺已經到了吃晚飯的時間。我捧起玻璃瓶，對爺爺說：“爺爺，咱先吃飯去，明天你再給我講吧！”爺爺摸摸我的頭：“好，好，下次再講。不過，你先把這只蜻蜓放了吧，關在玻璃瓶里，它可活不長！”“啊，這種蜻蜓難得碰到，放了可就沒有了。”我抱緊了瓶子舍不得放。爺爺嘆口氣，語重心長地說：“凱凱，你該知道蜻蜓是益蟲吧？別看它小，對人類的貢獻可大著呢。再說，換成是你，愿意被這樣關在瓶子里嗎？還是放了吧！”聽爺爺這樣說，我盡管心里有一百個不愿意，可還是來到屋外，放走了這只蜻蜓。
吃飯時，我特別沉默。爺爺知道原因，卻也不點明，只是一次次把我愛吃的菜挾到我碗里。吃過飯，他把我拉到一邊，給我講起了故事。我從小就是故事迷，聽著爺爺娓娓動聽地講述，我漸漸忘記了不愉快，并明白了自己的錯誤。故事講完了，爺爺才說：“每個人都會犯錯，你只是其中一個而已。知錯能改，才是真正的男子漢！”
我不知道爺爺的肚子里有多少故事，只知道自己從小就是在爺爺的故事中長大的。不講故事的時候，爺爺也會和我及鄰居小朋友們做游戲。一次，他和我們玩扮鬼臉。輪到爺爺了，他先翻起白眼，讓人看不到他的眼珠；再下唇向外翻，臉上作出生氣的樣子。我和其他人早已看得樂翻了天，笑聲在屋里回蕩。
噢，我人生道路上的老師——爺爺，給我帶來了知識和歡樂。
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