成長的作文7篇【熱門】
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的成長的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長的作文 篇1
在現實生活中，我們會經常聽到對某一個人這樣評價：太幼稚了，太不成熟了。殊不知，從幼稚到成熟，不僅是一個人成長的過程，更是一個質變的過程，同時也是成長必須付出的代價。
成熟是什么？對于人的精神世界而言,是指思想行為發展到完善的程度。在現實生活中,“成熟”是人的一種良好的素質。人們希望成熟,成熟的人總是令人尊敬的。正如余秋雨先生在《蘇東坡突圍》一文所述的那樣：“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝,一種圓潤而不膩耳的音響,一種不再需要對別人察言觀色的從容,一種終于停止向周圍申訴求告的大氣,一種不理會哄鬧的微笑,一種洗刷了偏激的淡漠,一種無須聲張的厚實,一種并不陡峭的高度。”
但官場上的“成熟”卻另有一番涵義。許多“組織部新來的年輕人”，憑著一腔熱情兩袖清風十分單純十二分認真為人行事，卻處處碰壁，時時遭到軟棒子橫擊，搞不好就要踩響一顆地雷。直撞得鼻青臉腫，才知道這官場可不是圖紙上表明的、教科書上注出角度方位數據的隧道，而是一條玄機無窮、七拐八彎、電燈全被人有意無意弄瞎了的無底洞，進得去，也許就出不來了。這些不明底里的，或者一些明白了底里又不愿接受的人，人們稱之為——“幼稚”。于是，就有那些現實感強些的、聰明的、領悟能力好的、身體柔軟容易變形的，漸漸適應了，開始改變了，愛表達的會沉默了，直率的會隱藏了，有棱角的變圓溜了，說真話的會說謊了，一顆心藏得越來越深了，越來越會說好聽的了，也就越來越討人喜歡了，其實是真性情漸漸消失了，情感越來越麻木了，看上去是更加老練了，沉穩了，不茍言笑了，有城府了，私底下就會有一種評價漸漸出現——“成熟”了。
關于官場上的“成熟”，以前的電視劇《新星》里就有這么個鏡頭：地委書記鄭某，就彈煙灰問題向年輕的古陵縣委書記李向南進行“架子”教育。他說，如何彈煙灰，好象無關緊要，其實很能說明問題。用食指隨便去彈，雖然痛快，卻顯得沒有城府。“正確”的彈法應該是，將煙頭挨在煙灰缸的邊沿慢慢地蹭，一面蹭，一面輕輕地旋轉，這樣顯得柔和、溫厚、從容，有領導風度，無急躁魯莽之嫌，才真正象個縣委書記的樣子。這個典型的教人如何擺架子的鏡頭，使人過目難忘。
仔細分析，這種官場上的“成熟”卻不是真正意義上的成熟，它經不起實踐、歷史和人民群眾的檢驗,常常害人又害己，充其量只能算是“偽成熟”，其最顯著的特征是欺騙性和虛偽性。一是價值觀念發生錯位。如果將成熟定義為一種相對務實的價值觀念、相對積極的人生態度、相對穩重的生活方式,那么偽成熟者奉行的是以我為中心的人生哲學,凡事均圍繞自己利益這個軸心運轉,從而在行為上出現急功近利。成熟很大程度上是磨礪出來的,成熟的人對于誘惑謹言慎行,對于挫折坦然面對、積極克服。如果在是非面前沒有敏捷、堅毅、正確的決斷,在大方向上把握不住自己,都不是真正的成熟。二是常常言行不一。在偽成熟者的`思維定勢和行為慣性里,那些號召性、表態性、要求性的語言,只是裝裝場面,自己想干什么照常干什么。時間長了,這種“成熟”自然而然地露出了“馬腳”。三是常懷掩耳盜鈴的心態。這樣的人干壞事手段雖然很低劣,但認為別人是看不懂的。因此,只有放下掩耳盜鈴的態度,敢于找出問題,才能真正歷練心靈。
曾國藩在《曾文正公集?答黃廷瓚》中談到為官之道時說：為官須做到“四耐”：不為大府所器重，則耐冷為要；薪米過時迫窘，則耐苦為要；聽鼓不勝其煩，酬應不勝其擾，則耐勞為要；與我輩者，或以聲氣得利，或以干請得榮，則耐閑為要。他雖然講的是舊時為官之道，但對今日如何做官仍有借鑒意義，有此“四耐”，不急不躁，方可把官做穩、做好、做出名堂，以不負人民群眾的厚望。
在人生道路上，真正的成熟是理性、智慧、純真與道德的統一。這就需要有正確的人生觀、世界觀、價值觀作為為人處世的坐標，需要獨立的思考能力與頻繁的自我反省,學會用理智與智慧解決一切。只有建立在這種基石上的成熟，才是真正的成熟，才是經得起各種風浪的成熟。
成長的作文 篇2
關于我們三10班的成長禮活動，從20xx年12月14日就開始準備了，15日進行了城市喚醒者的調查，我先后調查了環衛工人、二中食堂阿姨、菜場賣菜阿姨，他們都是凌晨3至4點就起床了，很多都要工作到很晚，一天15至16小時，采訪環衛工人有什么新年愿望？她笑著說：“只要家人身體健康就好了”。食堂阿姨則說：“希望自己的小孩努力讀書，長大后找份好工作，不要像自己一樣，做著這么辛苦的工作”。我用心的把他們說的話記錄了下來。
20xx年12月22日，我們去吾悅進行了義賣，報了名的同學幾乎都去了，方老師儲老師也去了，當然少不了弘領巾教練。
我準備了一大袋的東西，有我最心愛的芭比和小飛象娃娃，還有一些我舍不得賣的書，紅領巾教練教我們玩游戲：跳次版、石頭剪刀布，做個操海帶、疊杯子、抖乒乓球，通過這些游戲換取印章。教練說得到印章最多的一組，我們會把你攤位上所有的`東西買下來，我們組集齊了24個印章，弘領巾教練用200元買下了我們攤位上所有東西，我們一組，七個人平分后得分得38。8元。
第二天，我和媽媽用義賣所得的錢去給城市喚醒者買禮物（兩雙手套，一雙拖鞋）。
20xx年12月30日，我給媽媽準備了小禮物和一封信，爸爸媽媽也給我寫了一封信（其實我偷偷看了）。
20xx年12月31日，我親手制作了姜茶，準備第二天給城市喚醒者送溫暖。媽媽說，今天晚上要早點睡覺，明天三點半就要起床哦。可是我激動的睡不著覺。
20xx年1月1日，鬧鐘還沒響，爸爸就來叫我了，我馬上起來，洗漱完和爸爸媽媽出門啦。清晨的街道特別安靜，馬路看起來很寬敞，不遠處就看見了有環衛工人在打掃。
到了維也納酒店，已經有同學和家長到了，教練發給我橙色馬甲，穿好后帶上志愿者徽章。前三十名同學分成兩個隊伍提前出發啦，我們每人領了一袋米，帶上我們準備好的姜茶和禮物，去給環衛工人送溫暖。我們一起幫環衛工人掃地、撿垃圾，體會到了他們的辛苦，天氣很冷，但我們的心里是暖的。回到酒店，我們吃完早餐，大家坐在大堂的臺階上拍了視頻，我們齊聲說：“致敬城市喚醒者，我在上饒，向全國人民問好，早安，上饒，早安，中國。”之后去了十二樓成長禮活動現場，已經布置好了。每個家庭走過紅毯時攝影師給我們留下了美好的一瞬間。一進門我就看見“心懷感恩，幸福成長”這幾個字。活動開始了，為了感謝爸媽的付出，我們跳了《感恩的心》手語操。接下來是讀一封信的環節，把我們平時不常說的心里話說了出來，個個都感動的流淚。
之后是吃蛋糕啦！方老師儲老師一同點了蠟燭，大家一起合唱生日歌，依次排隊領取，我拿了蛋糕后分享給爸爸媽媽一起嘗了嘗，真美味！吃完蛋糕后，教練拿出早已準備好的氣球，每人發一個，讓我們在氣球上寫名字和心愿，在酒店門口一起放飛。
我太開心了，我永遠不會忘記，20xx年1月1日，我們十歲啦！這是我們的成長禮。
成長的作文 篇3
記得有人曾經這樣說過：“一塊好毛鐵，要把它煉成鋼，不能下錘過猛，一個好孩子讓他健康成長，必須有屬于他自己的獨立的健康的空間！”是啊，一個孩子的成長需要父母給予他無限的空間，才能讓這個孩子健康快樂的成長。
在我們班，就有一名同學，他就有著屬于自己的獨立空間，因此，他每天都過得很充實，很有趣，無拘無束，這樣的生活我們是多么向往啊！
人人都需要一點空間，大人需要，孩子也需要！空間是獨立的，我們雖然小，但是也需要屬于我們自己的獨立空間，現在的家長們都在施加孩子們無限的壓力，題海戰術讓孩子們累得喘不過氣；壓迫式生活讓孩子們都快瘋了。但家長們永遠不能接受孩子們這糟糕透了的成績，還自以為是的想著：“難道是卷子不多？還是管得不嚴？······”所有的想法幾乎讓他們想了個遍，但他們永遠也想不到，沒有空間的'感覺是什么樣子的，一天只知道成績，成績是個啥？成績再努力不就能有了么！成績能當飯吃么？成績只是一個是實踐，看看孩子們的掌握情況，真正努力的并不是家長，而是孩子們的切實行動！在中國家庭中，這樣的家長不在少數，而真正明白事理的家長是不會這樣做的！還是圣埃克蘇佩里的那句話是真理啊：“大人自個兒什么都不懂，要一遍一遍的給他們解釋，真夠孩子累的。”誰不知道擁有一點自己的空間是多么無憂無慮，是多么的快樂，不僅學習成績提升，而且工作效率也快。希望空間永遠會停在我們這里，讓我們在屬于自己的空間里快樂玩耍！
擁有空間，不再讓自由失去意義；擁有空間，讓家長永遠不再看管我們；擁有空間，尋找在空間里屬于自己的那份快樂、那份童真、那份熱情······
空間，是每個人都能擁有的，任何人都不能侵占它，雖然你是長輩，但也不能侵犯我們的自由權！愿廣大家長們留些屬于孩子自己的獨立的健康的空間，讓他不受約束，在屬于自己的空間里盡情歡快地成長！
成長的作文 篇4
毛主席曾說過這樣一句話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不能一日不讀。”在我眼里，書是我得伴侶，生活中得一點一滴都因為書香變得更加美好。
當我還處于咿呀學語的階段時，媽媽就會經常拿著《唐詩三百首》，一字一句地教我誦讀，正是那些優美，朗朗上口的古詩詞，使童年的我受益匪淺。
隨著時間的推移以及年齡的增長，我的閱讀量不斷加大，從古代文學經典“四大名著”到中外的名家名作：高爾基的《童年》使我深刻體會阿廖沙幼年的苦難；朱良志和姜波共同編著的《中華上下五千年》使我感受到中華文明的博大精深；林格倫的《長襪子皮皮》令我知道兒童不能盲目聽從成年人的意識……“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”，每一本書中都有一個刻骨銘心的'哲理助我們走向成功：《鋼鐵是怎樣煉成的》教導我人的意志必需要經歷過千錘百煉的磨難，才能變得如鋼鐵般頑強；《俗世奇人》告訴我人外有人，天外有天；《鬼谷子全集》引導我如何運用智慧……一本本書捧起，一本本書充實了我的書柜，因為我與他們親近，使我們之間情感越來越深。
雖然，書帶來的益處連連，但麻煩也不少。在一個月朗星稀的夜晚，馬上要睡覺了，我這個“肉食性書蟲”剛“啃”到緊要關頭，還不愿在這個時候和“食物”說byebye呢？怎么辦？我可是“智慧型書蟲”，“蟲腦”超光速運轉，決定當晚發動“被窩戰役”。當爸爸媽媽昏昏入睡時，我便輕手輕腳地將藏在枕頭底下的《天上的船》拿出來，用手電筒將被窩照得亮堂堂的，在書本的海洋里盡情地暢游。不過，小心謹慎的我多留了個心眼，利用眼角的余光觀察門外的動靜，并在心中祈禱：千萬不要讓爸爸媽媽發現。可惜天不遂人愿，當我閱讀至最后一頁時，剛輕輕呼了口氣，準備放下書睡覺時，媽媽突然破門而入，眼睛瞪得足有太陽那么大，眼里燃燒著熊熊大火，猶如一只兇神惡煞的“母老虎”，惡狠狠地站在一旁瞪著捧著書的我，并用“河東獅吼”般的聲音吼道：“這么晚怎么還在看書啊！”不僅如此，媽媽還附贈了一盤“竹筍炒肉”。雖然挨打很不是滋味，但為了書也值了。
書是全人類的“營養品”，更是我成長中的伴侶，讓我們捧起書，與書香作伴，在書的世界里自由的翱翔。
成長的作文 篇5
從我們“呱呱”墜地開始，成長已伴我們走過一個又一個春秋。轉眼間，我已步入中學大門。中學的我們充滿幻想：成長究竟是什么？
什么是成長？
成長是春的生機，夏的旺盛，秋的豐富，冬的沉思！
什么是成長？
成長是樹苗長成參天大樹的過程；成長是播種直獲的過程：成長是花骨朵兒逐漸開放長成鮮花的'有辛酸，但更多的是甜蜜；成長有>挫折，但的是收獲！成長中，煩惱與快樂交織，失敗與成功！
長長究竟是什么？
長是樹苗，總有長大的一天；成長是雛鳥，總飛翔的一天；成長是蝌蚪，總有變為青蛙的一長是臘梅，總有在百花凋謝后獨自開放的一長，從學走路而開始，又從不再走路而終止。
我們每天都在成長，每天都在感受成長！我們在天天長大，從幼稚走向成熟，從小孩長成大人。這種過程也是成長！
成長中的我們，應多一份快樂，多一份激情，多一份自信！不是嗎？面對失敗時，一個微笑；面對挫折時，一個微笑；面對失落時，一個微笑！
每個人在成長中，都有愉快或不愉快的事情，但對于青春期的我們，要開開心心地過好每一天，拋開煩惱，拓寬視野，你會覺得成長競如此美好！讓我們充滿自信，充滿陽光，去迎接成長吧！
成長的作文 篇6
記得有一次媽媽帶我去爬山，姐姐和妹妹也去了，我和妹妹玩得可開心了。
我們坐車到山腳下，我和妹妹使勁的.跑，媽媽和姐姐在后面喊著：“慢點，小心摔跤。”我和妹妹理也不理繼續跑，我們倆分不出勝負，但還是使勁跑，終于跑累了，停下來休息了一會兒我們又跑起來了，始終分不出勝負。我們跑啊跑，終于到了山頂。“平。”我喊著。妹妹說：“下山繼續比。”媽媽和姐姐氣喘吁吁的跑上來。姐姐嘴里喊著：“我不行了”。我和妹妹還在比，最后還是平，我和妹妹說好下次一定絕勝負。
這是我最快樂的一天。
成長的作文 篇7
成長就象一條大河，串聯著你的思緒；成長象一個搖籃，讓你感受到他的溫暖；成長象一首歌曲，讓你靜靜聆聽它的心聲。
成長并不意味著成熟，我覺得成長中的快樂是來自自己的內心世界。現在，我已十五歲了，這個數字意味著我長大了。
記得上小學一年級的時候，我一問三不知，老師說的問題，我連聽都聽不明白，更何況是回答呢？
記得上小學六年紀的時候，老師問我們問題，我知道了問題的大概意思，可一只手剛剛抬起，卻又對自己說：算了，聽老師的正確答案吧！答錯了，同學們還會笑自己呢？聽了老師的答案，才知道自己沒錯，那年我十三歲。
上了初中，學習的壓力越來越重了，作業也比以前多了，再加上爸嗎給自己買的練習冊，自己覺得負擔好重。上了一禮拜的`課挺辛苦的，本想看會兒電視輕松一下，卻有遭到父母的阻攔。繁重的學習是很累，但我比以前有勇氣多了，上課大膽地舉手，發表自己的看法。在老師表揚我的那一剎那，我笑了。
同時我又在生活中感悟到了人生的哲理：面對困難，要不斷鼓勵自己，把每一次的失敗都歸結為一次嘗試，不自卑；把每一次成功都想象成一種幸運，不自傲。
就這樣，微笑著彈奏著從容的弦樂，去面對挫折，去戰勝憂傷，去品味美好的成長的歌謠。
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