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理解他人的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的理解他人的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
理解他人的作文1
常常會(huì)想為什么別的孩子的父母那么會(huì)理解他，為什么我的父母就不懂得理解我呢！有可能說(shuō)出來(lái)，往往有些人會(huì)站在父母的角度，可是你們做了我不喜歡的事情，你們每天都拿我和別人相比，我知道我比別人很差，但是在我有信心的時(shí)候，你們確在中間插了一把刀，讓我信息失去了，你往往都會(huì)和村里的人說(shuō)，我哪里不好，說(shuō)我的不是，讓他們見(jiàn)到我都對(duì)我說(shuō)三點(diǎn)四的，當(dāng)我準(zhǔn)備從新面對(duì)的時(shí)候，是你們讓我的勇氣和信心都魂飛魄散，你們從來(lái)沒(méi)有在別人的面前說(shuō)過(guò)自己女兒的優(yōu)點(diǎn)，總說(shuō)我的缺點(diǎn)，不愛(ài)干活，懶惰，學(xué)習(xí)不好不求上進(jìn)，脾氣不好，你們有沒(méi)有想過(guò)為什么我會(huì)有這么多的`缺點(diǎn)呢！為什么我對(duì)別的同學(xué)和老師的態(tài)度和對(duì)你們的態(tài)度確實(shí)恰恰相反呢，我以前從不會(huì)考慮這些問(wèn)題，但是這是不知道為什么我會(huì)在意這些問(wèn)題。因?yàn)槟銈儚男?duì)我的態(tài)度就是粗暴，不知不覺(jué)我學(xué)會(huì)了你們的粗暴，這就是有借也有還，從你們那里得到粗暴，那么問(wèn)我也會(huì)還給你們粗暴，這句話你們聽(tīng)了會(huì)難受但是畢竟是我的真心話。
但在生活方面，我需要獨(dú)立自主，因?yàn)檫�有兩年的時(shí)間我就要面臨著人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，那時(shí)候是真正考驗(yàn)我的能力的時(shí)候，但你們常常會(huì)說(shuō)我這不好，那不好的，讓我無(wú)法獨(dú)立自主，你們難道想讓我對(duì)一切失去信心嗎？每當(dāng)你們生氣的時(shí)候，就拿我們幾個(gè)姐妹來(lái)撒氣。動(dòng)不動(dòng)就打我們，罵我們。說(shuō)實(shí)話我常常會(huì)羨慕我身邊的朋友們，他們有一對(duì)理解欣賞他們的父母，而我的父母，有不理解我，也不懂得欣賞我，有時(shí)我會(huì)想，我到底是不是你們親生的，你們只會(huì)聽(tīng)別人的一面之詞就來(lái)罵我，從來(lái)不聽(tīng)我的任何解釋，我是多么有一個(gè)理解我，欣賞我的父母，每天對(duì)我微笑，不過(guò)我不知道這是不是一種奢望，我知道我這種奢望是不可能實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)槲宜f(shuō)的，你們根本不知道，所以我只能藏在心里不說(shuō)出來(lái)，每天你們都逼我做不喜歡的事情，每到周末，我寧愿待在學(xué)校也不要回家里去，每天回家，除了被你們罵沒(méi)有什么了，請(qǐng)不要怪我現(xiàn)在這個(gè)樣子，是因?yàn)槟銈兊乃魉鶠椋也判纬蛇@個(gè)樣子。
在書(shū)籍方面，我希望我能選擇我喜歡的書(shū)籍，因?yàn)槲乙呀?jīng)不是小孩子了，我知道該學(xué)什么和不該學(xué)什么。在小說(shuō)方面，希望你們不要好涉我，因?yàn)槲腋嬖V過(guò)你們，并不是所有的小說(shuō)對(duì)我都是有益的，因?yàn)橛行┬≌f(shuō)對(duì)我也是有負(fù)面影響的，并不是你們喜歡的小說(shuō)就是我喜歡的，我真希望你們能成為一個(gè)懂我，理解我和欣賞我的父母。
理解他人的作文2
曾經(jīng)因?yàn)閶寢尩泥┼┎恍荻陡袇挓鲅圆痪矗辉?jīng)因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲批評(píng)而深感羞恥，懷恨在心；曾經(jīng)因?yàn)榕笥训囊粫r(shí)沖動(dòng)而翻臉斷交，誓不兩立；曾經(jīng)因?yàn)槟吧说囊徊恍⌒亩鹬袩罅R出口。
的確，生活之中存在著太多的誤會(huì)與魯莽。人的心靈就好比河流的兩岸，中間隔著浩浩流淌的河水，而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸，不接觸，不相交。然而人與人之間需要相互理解，人的心靈需要彼此溝通，就好比河的兩岸需要架起橋梁，才能越過(guò)河水的阻隔，由此及彼。
架起心靈的橋梁，人與人之間才有理解；架起心靈的橋梁，人與人之間才有默契；架起心靈的橋梁，人與人之間才有快樂(lè)。心靈的橋梁，是情感交流的通道，是靈魂共舞的紐帶，是美的連接，是愛(ài)的永恒。
大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入，是家人的理解給了他戰(zhàn)勝洪魔的決心與勇氣；岳飛抗金，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，生死未卜，是老母親的理解給了他精忠報(bào)國(guó)的豪情與正氣；雙目失
明的海倫·凱勒，失去了感知大千世界的窗口，長(zhǎng)年累月與黑暗為伴，是老師安妮的理解給了她生存的信念與希望；一位黃土高原上的半百老者，為了追求人體美的崇高藝術(shù)，忍受了無(wú)數(shù)的鄙視與誤會(huì)，是妻子的理解給了他追求藝術(shù)的`執(zhí)著與堅(jiān)韌。
是啊，理解能夠使已死的東西復(fù)活，理解能夠使丑陋的東西發(fā)出迷人的光彩。試想，這個(gè)世界若沒(méi)有了理解，也許整個(gè)宇宙都會(huì)窒息。
愛(ài)與恨是人類最基本的兩種感情，但是，倘若沒(méi)有了心靈的橋梁，或許你在愛(ài)恨面前就會(huì)感到茫然。一對(duì)分了手的戀人，若干年后，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)相遇了。她對(duì)他說(shuō)：“這些年來(lái)我一直都在恨著你！”聽(tīng)了這句話，他會(huì)怎樣？如若他不理解這種恨，或許他會(huì)冷冷一笑，丟下一句“你恨吧，我不在乎！”然后頭也不回地?fù)P長(zhǎng)而去。但是，如果他與她之間有一座心的橋梁，那么他應(yīng)該懂得，這種恨卻正是一種愛(ài)的表現(xiàn)。試想，一個(gè)毫不在乎對(duì)方的人，必定早將他忘得一干二凈，哪里還會(huì)存在什么恨？
朋友，或許你應(yīng)該明白了一點(diǎn)什么。是的，懂得有容乃大是一種理解；懂得良藥苦口也是一種理解；懂得別人的苦衷、懂得安慰別人、懂得關(guān)心別人，那都是理解。
架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菢?lè)；架起心靈的橋梁，因?yàn)槔斫饩褪菒?ài)！
理解他人的作文3
相信“望子成龍，望女成鳳”是天下每一位父母親最大的殷切心愿和亙古不變的期盼與熱切的希翼。又邁進(jìn)了新的一年，長(zhǎng)大了，多了幾分成熟，多了幾分懂事。而父母的愛(ài)卻任由年齡的增長(zhǎng)仍然至始至終的伴隨在身邊，不曾增加，也不曾減少。
得以仔細(xì)的觀察他們，日日夜夜不知疲倦的奔波與朝朝暮暮的忙碌：母親，想象中的一頭烏發(fā)如今卻已能隨手撥出幾絲銀霜的銀發(fā)，雖用“幾絲”來(lái)形容，可此時(shí)卻是那般的奪目，那般的透人心弦。我的心酸了，我悔，我悔我從來(lái)沒(méi)有如此仔細(xì)的觀察過(guò)那頭夢(mèng)中的“烏發(fā)”，沒(méi)有徹徹底底地發(fā)現(xiàn)過(guò)它的變化。父親，飽經(jīng)多年的風(fēng)霜雨雪與勞勞碌碌，使那原本牽著我小手的舒適、溫暖的大手，任由年復(fù)一年日復(fù)一日辛勤勞作的磨損，如今已滿是繭痕。再次握起那熟悉卻陌生的.大手，扎手的繭子使手心一陣刺痛，我想，刺痛的不僅僅是我的手。
而這些，似乎在講述著一個(gè)個(gè)足以令我無(wú)數(shù)次感動(dòng)的故事，又似乎在演繹著不悔的人生，在昭示著一種責(zé)任。無(wú)怨無(wú)悔，永不放棄，一如既往的堅(jiān)持。
相信每個(gè)人出生時(shí)都是一無(wú)所有，空空如也的，然而我似乎在剛出生時(shí)就感到很富足，因?yàn)槲矣懈改附o予的滿滿的財(cái)富——一筆永遠(yuǎn)述不完的愛(ài)，這種愛(ài)有如大海般廣博和深厚，足以讓我在何時(shí)何地都能感受到它的存在。這種愛(ài)恰似挺拔的高山，雄渾、壯麗，足以讓我體驗(yàn)到它深沉的重量，凝聚著多少心血。
雖然沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，也沒(méi)有那令人崇高的哲學(xué)與歷史，更多的是緘默不語(yǔ)，和那充滿期盼、希冀與祥和的雙眼，但好比“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，那份默默支持的力量，似乎平凡，卻一直鼓勵(lì)著我，給我力量、信心與勇氣；一直昭示著我，讓我永無(wú)止境地勇往直前；一直鞭策著我，讓我這般坦然的面對(duì)路上的坎坎坷坷，顛簸流離；一直給予著我，讓我的生活充滿了歡樂(lè)與感激。
父母是明燈，照亮我前行的道路；父母是高山，任我盡情的跋涉；父母是茫茫的大海，讓我用生命去遨游；父母是片天空，另我展翅于藍(lán)天白云間。
有一句話頗令我感動(dòng)：“我們是風(fēng)箏，一心想飛上藍(lán)天，給我們的力量恰是那根緊扯著我們的線——父母的期望和思念。”惟有走得越遠(yuǎn)，飛得越高，活得越精彩，在線那頭的父母才會(huì)感到最大的滿足與欣慰。
理解他人的作文4
作為學(xué)生對(duì)我們，只會(huì)一味的抱怨老師，可我們何曾真正理解老師的辛苦呢?
初中的某一天，我被語(yǔ)文老師“揪”了去改模擬試卷，口上雖抱怨老師“怎么不自己改”，但心中竊喜——我終于可以過(guò)一次當(dāng)老師的癮啦!
剛拿上紅筆改時(shí)，我的眼睛如敏銳的“電子眼”，捕捉一切細(xì)小的錯(cuò)誤，連一個(gè)小點(diǎn)兒也不放過(guò)。打下去的紅勾遒勁有力，似要穿破千層紙。改完還不甘心，再?gòu)?fù)查一遍，再?gòu)?fù)查一遍，不肯忽略任何細(xì)節(jié)。看到別人錯(cuò)了題，竟還去暗暗的嘲笑他們。
可是好景不長(zhǎng)，我的'腰酸疼無(wú)力，脖子僵硬，好像動(dòng)一下就會(huì)“咔嚓”斷掉;握筆的手松軟無(wú)比，一抬起來(lái)就止不住顫抖，眼前那一個(gè)個(gè)“方塊圖形”不知什么時(shí)候“活”了起來(lái)，在我眼前自由的“游來(lái)游去”。我使勁的揉了揉眼睛，用手支撐住“搖搖欲墜”的大腦袋，皺著眉頭粗略地看了幾眼，一個(gè)“輕如鴻毛”，“細(xì)如飛蚊”的勾便映在了紙上。
這樣糟糕的狀況沒(méi)過(guò)多久，我就更堅(jiān)持不住了，索性去洗把臉，醒醒神。回來(lái)時(shí)看到那幾個(gè)和我一起改試卷的同學(xué)“或仰或翻”“似夢(mèng)似醒”，更有甚者直接趴在成堆的試卷上睡著了。我不禁啞然失笑，躡手躡腳地走到我的位置，重新開(kāi)始奮斗。
日暮，夕陽(yáng)西斜，樹(shù)影斑駁，昏黃的燈光已然照起，如麻雀般吱吱喳喳的小學(xué)生嬉笑著從校門(mén)經(jīng)過(guò)。結(jié)束了一天改試卷日程的我們疲憊不已，慢慢踱步到教室，拿起新發(fā)下的作文本，細(xì)細(xì)地看著。不出意外地，老師又在每篇作文的最后寫(xiě)下了評(píng)語(yǔ)。回想以往，我總是埋怨老師在我花費(fèi)“十萬(wàn)分心血”的作文后只寫(xiě)寥寥幾句評(píng)語(yǔ);而現(xiàn)在，我理解了改作業(yè)的難處，竟覺(jué)得這幾句評(píng)語(yǔ)是那么認(rèn)真可貴。抬頭，看了看與我“同受苦”的同學(xué)們，他們也若有思，若有想，眼神中流露出一樣的理解，一樣的感動(dòng)……
我們總是抱怨老師布置那么多的作業(yè)，卻可曾想到老師整日伏案而做的辛苦;我們總是嫌老師啰嗦，可又何曾理解那一顆顆良苦用心?
理解是一劑良藥，消除了學(xué)生對(duì)老師的種種抱怨。
理解更是一座橋梁，拉近了人與人心中的距離。
理解是我們都應(yīng)該有的胸懷，化解人與人之間的隔閡。
理解他人的作文5
今天，我要出遠(yuǎn)門(mén)了。
而父親居然請(qǐng)假來(lái)送別我。我大吃一驚，內(nèi)心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣(mài)什么藥。
父親艱難地提著大包小包，在站臺(tái)上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強(qiáng)壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。
我卻沒(méi)有停下腳步。
就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無(wú)法明白，父親為什么逼著我吃下毫無(wú)滋味的青菜？我不想輸了氣場(chǎng)，便不做聲，若無(wú)其事地吃著自己的飯菜，結(jié)果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我?guī)拙洌乙毁�氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門(mén)。
父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門(mén)，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開(kāi)我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M心的怨氣，和你罵我的口水起床了……
父親，其實(shí)我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹(shù)立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！
車來(lái)了。
鳴叫的廣播伴著火車進(jìn)站的聲響，打斷了我的.思緒。
我站起，轉(zhuǎn)身排在隊(duì)伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠(yuǎn)。抱怨著隊(duì)伍前進(jìn)得太慢，一顆迫不及待地想遠(yuǎn)離父親的心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語(yǔ)。淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。抬頭，父親仍站在遠(yuǎn)處，不動(dòng)聲色，維持著尊嚴(yán)。
車要開(kāi)了。
車門(mén)關(guān)閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見(jiàn)父親微微低下頭，幾根銀發(fā)逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語(yǔ)。再抬頭，他眼里的威嚴(yán)與兇猛竟蕩然無(wú)存，只剩下濕潤(rùn)晶瑩的東西，震顫著我的心弦。
我的淚水終于噴涌而出。
我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛(ài)我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風(fēng)……你不愿意我只有母親的寵愛(ài)，你愿意用嚴(yán)厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對(duì)我的愛(ài)隱匿在冷漠的面孔后。
轉(zhuǎn)頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛(ài)。
理解他人的作文6
夢(mèng)想是我們心中最美好的祝愿，是我們奮斗的目標(biāo)，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。有夢(mèng)想的生活是光明美好的，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是黑暗無(wú)趣的。
還記得一句歌詞嗎？“我知道，我一直有看不見(jiàn)的翅膀，帶著我飛翔，飛過(guò)希望，我終于看到了我所有的夢(mèng)想開(kāi)花。”是不是覺(jué)得有點(diǎn)熟悉？是的，這是張韶涵的《隱形的翅膀》。每個(gè)人都有隱形的`翅膀，帶你去你想去的地方。你想去哪？現(xiàn)在張開(kāi)你的翅膀，飛向它！
說(shuō)實(shí)話，我一直不確定我要飛向哪里，因?yàn)槲业膲?mèng)想總是隨著年齡而變化。也許，我想成為一個(gè)完美的人！
曾經(jīng)，我想成為一名發(fā)明家，用奇思妙想改變世界。我想成為一名科學(xué)家，學(xué)好技能，走進(jìn)科學(xué)，看看外星人是否真的存在于神秘的不明飛行物中...我要探索無(wú)數(shù)未知的秘密，為社會(huì)服務(wù)；我想成為一名醫(yī)生，讓我的手恢復(fù)活力，奇跡般地減輕病人的痛苦；擁有藝術(shù)，用美麗的創(chuàng)造將你的生活詩(shī)意化。
現(xiàn)在，我有兩個(gè)夢(mèng)想。第一個(gè)目標(biāo)是成為一名才華橫溢的服裝設(shè)計(jì)師。無(wú)論我走到哪里，都能看到穿著衣服的人快樂(lè)地走著。在服裝店，我設(shè)計(jì)的衣服隨處可見(jiàn)，人們爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)；回到家，打開(kāi)電視，超模們穿著我新設(shè)計(jì)的衣服自信地展示；歌手們穿著我設(shè)計(jì)的服裝在舞臺(tái)上釋放他們的才華。那一刻，你會(huì)感到無(wú)比的欣慰和自豪！
我的第二個(gè)夢(mèng)想是成為一個(gè)引人注目的明星，受到無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)，站在金光閃閃、光彩奪目的舞臺(tái)上，用悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲征服眼前的觀眾。那時(shí)候我會(huì)用我的歌讓那些在生命盡頭與侵略性疾病抗?fàn)幍牟∪烁械綔嘏米钭孕诺男θ莞嬖V病人，你不會(huì)被他嚇倒，你一定會(huì)過(guò)得很好。我要用歌聲溫暖飽受戰(zhàn)爭(zhēng)洗禮的伊拉克和巴基斯坦人民，用最燦爛的笑容迎接生活。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我一定要努力掌握各種知識(shí)。
讓我們的小夢(mèng)想在心中發(fā)芽成長(zhǎng)，讓我們展開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛向遠(yuǎn)方！我相信，即使是最平凡無(wú)奇的夢(mèng)想，只要我們用一生的努力去追求，它也一定會(huì)在我們心中開(kāi)出一朵美麗的花。只有這樣，你才能體會(huì)到生命的意義，才能過(guò)上知足平和的生活。
理解他人的作文7
理解，能消除一切隔閡，理解萬(wàn)歲。
理解是甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心靈；理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花；理解是鑰匙，開(kāi)啟我們封閉的心門(mén)。
所以，理解萬(wàn)歲。
在生活中，人與人之間總有著這樣或那樣的摩擦與沖突，一切只因我們還不夠理解對(duì)方。
理解是甘泉，滋潤(rùn)我們干涸的心靈。
的確，生活需要理解，友情需要，愛(ài)情需要，親情更需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，夫妻離婚指數(shù)也越來(lái)越高，這是什么原因呢？人們都在忙著掙錢(qián)，卻忽略了去關(guān)心理解身邊的.人。自己都認(rèn)為自己很辛苦，需要?jiǎng)e人的關(guān)心與照顧，當(dāng)你有這種想法的時(shí)候，為什么就想不到也許對(duì)方也需要自己的關(guān)心呢？因?yàn)槟銈儧](méi)有換位思考，沒(méi)有用心去理解對(duì)方的感受。
理解是春雨，澆灌我們枯萎的心花。
要想別人怎么對(duì)自己，自己就應(yīng)該怎樣去對(duì)待別人。當(dāng)別人做錯(cuò)一小點(diǎn)事時(shí)，你盛氣凌人，譏諷挖苦別人，別人這時(shí)候需要的是鼓勵(lì)與安慰，而不是你無(wú)恥的嘲諷。你不懂得理解別人，你心花已開(kāi)始枯萎，你需要理解，需要讓理解來(lái)澆灌自己的心花，讓花兒絢麗綻放。
理解是鑰匙，開(kāi)啟我們封閉的心門(mén)。
有句話是這樣說(shuō)的“很多人不需要解釋，因?yàn)槔斫饽愕娜瞬恍枰焕斫饽愕娜藳](méi)必要”。很多人缺乏被理解，從而把自己的心門(mén)緊閉，為什么會(huì)不被理解？因?yàn)槟阋矝](méi)去理解別人，理解也是相互的。只有我們先去理解別人，才能讓自己被別人理解，才能開(kāi)啟彼此的心門(mén)，讓彼此進(jìn)行心與心的交流與溝通。
作為中學(xué)生，我們還沒(méi)踏入真正的社會(huì)，但在學(xué)校這個(gè)“小社會(huì)”里我們必須先要學(xué)會(huì)做人做事，學(xué)會(huì)理解就是其中很重要的一點(diǎn)。
有部分學(xué)生不明白老師和家長(zhǎng)的良苦用心，老師家長(zhǎng)責(zé)罵自己幾句還頂嘴。他們不理解老師家長(zhǎng)“恨鐵不成鋼”的心情，不理解老師家長(zhǎng)給予自己的特殊的愛(ài)，他們不明白，他們不理解“己所不欲，勿施于人”的道理。
理解是動(dòng)人的旋律，為我們的生活增添樂(lè)趣；理解是斑斕的彩虹，為我們的生命平添光彩；理解是沙漠中的綠洲，為我們的生活增添生機(jī)。
朋友們，讓我們學(xué)會(huì)理解，因?yàn)槔斫馊f(wàn)歲，理解無(wú)價(jià)。
理解他人的作文8
理解別人，就是要站在對(duì)方的角度，要學(xué)會(huì)寬容，為別人著想。
理解是一種高尚的情操。理解是對(duì)親人的理解、對(duì)朋友的忍讓、是彼岸的寬胸、是一種高尚的情操!胸懷寬廣的人，就會(huì)以寬容的態(tài)度包容他人的錯(cuò)誤，甚至不注重個(gè)人的得失，它能夠?qū)で蠡饷軟_突的辦法，把自己變得豁然開(kāi)朗，并且他自己也能夠得到別人的理解。
當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾，請(qǐng)?jiān)囍驹谒慕嵌瓤紤]，理解然后溝通，尋找問(wèn)題的根本。
當(dāng)與與父母意見(jiàn)不和時(shí)，請(qǐng)站在父母的角度。想想當(dāng)你生病時(shí)，擔(dān)憂的父母親;晚自修結(jié)束后，校門(mén)外等待的父母親;取得好成績(jī)時(shí)，自豪的'父母親。我們閱讀過(guò)太多講父愛(ài)，母愛(ài)的文章，其實(shí)我們身邊的故事又何嘗不感人了呢?難道這些還不足以你去理解他們嗎?
一些同學(xué)抱怨食堂的菜不好吃，種類少，喜歡去外面吃午餐，而不愿去學(xué)校食堂吃。其實(shí)，如果我們換個(gè)角度，站在學(xué)校食堂的立場(chǎng)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，食堂員工已經(jīng)在盡他們最大的努力來(lái)改善同學(xué)們的伙食了。全校有將近20xx個(gè)學(xué)生，眾口難調(diào)，食堂不可能做出合所有同學(xué)胃口的菜，使所有同學(xué)都能夠接受。另外，食堂要考慮膳食平衡，菜式品種多樣，市場(chǎng)菜價(jià)等等因素。我們的家長(zhǎng)每天只負(fù)責(zé)一家人的飯菜，也不是我們次次都喜歡，頓頓都吃得香，更何況是工作量大的食堂呢?所以，當(dāng)你抱怨飯菜不合你胃口的時(shí)候，當(dāng)你抱怨排隊(duì)等候的時(shí)間太長(zhǎng)的時(shí)候，請(qǐng)多一些理解，少一些煩惱。
理解是溝通的前提，是使關(guān)系融洽的良方。只有當(dāng)你懂得理解他人的時(shí)候，才會(huì)意識(shí)到老師的批評(píng)是對(duì)你最好的鞭策，才會(huì)樂(lè)于接受同學(xué)給你的意見(jiàn)。當(dāng)今社會(huì)需要智商情商雙高的人，而理解他人就是高情商的表現(xiàn)，也是學(xué)會(huì)交流的關(guān)鍵。理解其實(shí)是站在矛盾尖端的雙方的讓步，這一步就足以顯示你的大氣。
我校一直培養(yǎng)學(xué)生做“正氣、大氣、靈氣”的現(xiàn)代人，而大氣，便是對(duì)“理解”的一種很好的詮釋。在遇到使自己煩惱的人或事時(shí)，我們便需要一種大氣，一種海納百川的大氣。讓我們用大海一樣寬的心胸，在心中架起一座“理解之橋”，一座人與人之間互相體諒、互相溝通之橋，給別人更多時(shí)間，更多理解，更多包容!
理解他人的作文9
現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬(wàn)歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽(tīng)完我的抱怨后，說(shuō)了一句話：“問(wèn)問(wèn)你的心，你又真正的了解過(guò)誰(shuí)呢？”聽(tīng)完那句話，我深思了起來(lái)。
是啊，我又了解過(guò)誰(shuí)呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì)說(shuō)：“我們不需要那樣的.愛(ài)。”不可否認(rèn)，現(xiàn)在的我們?cè)谛睦锏拇_是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母?jìng)円灿兴麄兊南敕ò。麄兿胱屛覀冏x上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過(guò)上好日子……所以才對(duì)我們束縛的啊！為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事而吵翻了，有過(guò)一個(gè)網(wǎng)友對(duì)我抱怨她的朋友，她說(shuō)她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實(shí)我覺(jué)得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當(dāng)然是不好受的，為什么不好好的說(shuō)話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì)更加的堅(jiān)固。的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì)覺(jué)的這是人之常情了吧，因?yàn)槿瞬粸榧海煺D地滅啊！有的人呢，因?yàn)槔蠋煹钠亩艞壛藢W(xué)業(yè)，其實(shí)我覺(jué)得這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見(jiàn)我們的努力，這樣老師也就會(huì)自然的注意到你了，也就會(huì)重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì)說(shuō)老師不理解你們了吧。
其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來(lái)理解你，更重要的是你要理解別人，當(dāng)你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì)迎刃而解的。
寫(xiě)這篇文章絕對(duì)不是來(lái)批評(píng)別人，而是希望每個(gè)人都能理解別人，讓這個(gè)世界能夠更加的美好，另外，寫(xiě)這篇文也是因?yàn)樵诹粞园蹇吹?***（這個(gè)網(wǎng)名忘記了）的留言：現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)上高級(jí)會(huì)員的作文都好沉重，沒(méi)有什么活潑的了。現(xiàn)在想想也是，所以我就寫(xiě)了一篇議論文，雖然不是很活潑，但也不沉重吧！
理解他人的作文10
理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。
美國(guó)作家威爾遜說(shuō)：“理解無(wú)疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關(guān)重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會(huì)有滋有味，沒(méi)了它，我們的生活則變得雜亂無(wú)章。
我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場(chǎng)意外的事跡，讓我們?cè)跓o(wú)意中有了一場(chǎng)精彩的邂逅，讓我們擁有了無(wú)比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識(shí)了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個(gè)快樂(lè)的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說(shuō)的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞保惨蜻@樣，開(kāi)始了我們快樂(lè)的校園生活。
我們?nèi)齻�(gè)人的性格大有不同，活潑，好動(dòng)，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們?nèi)耍惨蛐愿穸铧c(diǎn)讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺(jué)得最近離她們好遠(yuǎn)，我的手不禁松開(kāi)了，一場(chǎng)鬧劇開(kāi)始了，我掉頭就跑，什么也沒(méi)有說(shuō)，只留下一個(gè)背影，一個(gè)人坐了下來(lái)，想了小，覺(jué)得是我做錯(cuò)了，是我太多疑了吧，本想去道歉的。
但礙于面子，接下來(lái)的幾天，我們真的形同陌生人，看著她們遠(yuǎn)去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們?cè)?jīng)在星空下許下的誓言，我們共同的夢(mèng)想，我們攜手走過(guò)的路，還有因?yàn)槲夷撬酪孀佣斐傻谋瘎。那橐沧兊脨毫悠饋?lái)，人變得浮躁了，一星期過(guò)去了，我終于提去那只筆寫(xiě)下了那封早已在我心里想過(guò)千百次的`信，將它遞到了她們的手中，原以為這段感情會(huì)毀在我的手中，但卻因?yàn)槔斫猓覀冡寫(xiě)蚜恕?/p>
理解消除了我們之間的誤會(huì)，它是一副良藥，生活中的人都離不開(kāi)它。
我們攜手走過(guò)了許多時(shí)光，爭(zhēng)吵與不快樂(lè)是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對(duì)不止這些，還有理解，我有一本無(wú)形的日記，將一切記錄于內(nèi)，那里面有許多美好的記憶，我們開(kāi)始要去追求夢(mèng)想了，也許會(huì)分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會(huì)變質(zhì)，因?yàn)槲覀冏蚤g擁有“理解”。
理解造就了多少美麗的東西。
理解他人的作文11
在我的記憶里，經(jīng)營(yíng)飯店的爸爸是一個(gè)一身怪味，處事冷漠的人。他不像別人的爸爸那樣疼愛(ài)女兒，關(guān)心女兒，呵護(hù)女兒。
每次我獲得優(yōu)秀的成績(jī)，他不會(huì)夸我，回報(bào)給我的只是一句：“下次繼續(xù)努力。”我拿到三好生的獎(jiǎng)狀回來(lái)，他看都不看一眼就匆匆忙忙地趕去工作。我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，漏做了一題，他就罵我半天。我偷偷的玩了一會(huì)電腦，他就打我，真是好狠心啊。過(guò)生日時(shí)，他只顧燒菜，連禮物也不買(mǎi)給我。您好冷漠啊，爸爸！我生病發(fā)高燒，是您還堅(jiān)持讓我上學(xué)；我腿扭傷了，您不讓媽媽來(lái)扶我，好壞的爸爸啊！
每次您回來(lái)不到幾分鐘就走了，連給我打個(gè)招呼的時(shí)間都沒(méi)有，走后房間里還流溢您的一身魚(yú)腥味和燒烤味。因此我疏遠(yuǎn)了您，甚至在心里恨上了您。
但是有一次，您那深深父愛(ài)把我對(duì)您的恨溶解了。那天的下午，您拖著疲乏的'身體回來(lái)，剛準(zhǔn)備在沙發(fā)上躺一會(huì)兒，我和弟弟玩耍，不小心把手臂跌斷了，您看著我發(fā)黑的手臂，不管三七二十一，抱著我坐上了車，來(lái)到了無(wú)錫第一人民醫(yī)院。在爸爸的懷里我能夠感受到爸爸急促的心跳，又感受到爸爸的手是那么粗糙，上面好多地方都起了水泡……當(dāng)醫(yī)生阿姨把我送到骨科醫(yī)療室，我緊緊地抓住了爸爸那被汗水浸濕的衣襟。
阿姨說(shuō)讓我睡一覺(jué)就好了。我當(dāng)然很聽(tīng)話，安靜地睡覺(jué)了。睡醒后，手臂上纏著厚厚的布帶的我，突然發(fā)現(xiàn)坐在我身旁的不是爸爸，而是媽媽。太渴望父愛(ài)的我，心里充滿了埋怨。
媽媽說(shuō)爸爸剛走，他要急著去燒菜，飯店忙不過(guò)來(lái)。媽媽告訴我：爸爸，不是不愛(ài)我，我獲得優(yōu)秀成績(jī)時(shí)，爸爸總會(huì)高興地把試卷看來(lái)看去；我獲得獎(jiǎng)狀，他總會(huì)高興地幫我宣傳；他罵我，是因?yàn)橐屛易鍪抡J(rèn)真；他打我，是讓我不要說(shuō)謊。讓我堅(jiān)持上學(xué)，為的是讓我有毅力；腳扭傷了不扶我，是為了讓我學(xué)會(huì)跌倒要站起來(lái)。爸爸每日奔波，為了我們這個(gè)家。就連那個(gè)蛋糕也是爸爸買(mǎi)的，它凝鑄了爸爸對(duì)我的熾熱的愛(ài)。
爸爸喲，怪不得別人都說(shuō)父愛(ài)如山。是您的愛(ài)，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了愛(ài)。謝謝您，爸爸，我終于理解了您的愛(ài)！……
理解他人的作文12
赫爾利說(shuō)：“人與人之間，原存著許多隔膜與懷疑，但唯有理解是化隔膜為知己，釋?xiě)岩蔀榱加训臉蛄骸！笔堑模斫馐墙鉀Q矛盾的良藥，沒(méi)有這劑良藥泥人與木人就會(huì)分開(kāi)，人與人之間就會(huì)產(chǎn)生隔膜，因此理解就是溝通，就是幸福的基石。
莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。朋友之間發(fā)生任何事都應(yīng)理解，但不能理解的后果不止絕交這么簡(jiǎn)單。
在英國(guó)，著名的物理學(xué)家焦耳作出了關(guān)于能量守恒和轉(zhuǎn)化定律的論文。但在學(xué)術(shù)會(huì)議上，因自己是釀酒師而被大會(huì)主席拒絕，但英國(guó)皇家學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)湯姆生理解他，并準(zhǔn)許了焦耳做實(shí)驗(yàn)，兩人共同研究，最終熱化能成為事實(shí)，就能取得成功，理解他的湯姆生也功不可沒(méi)，但是古代的人們卻自以為是，不能互相理解而失敗。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚軍和宋軍在泓水對(duì)戰(zhàn)。那楚軍才剛剛渡河，公孫固提出現(xiàn)在殺過(guò)去，而宋襄公不理解。然而楚軍沖向宋軍，宋軍大敗，這不就是不互相理解的后果嗎?是的，互相理解，方為上策!人生也有許多不理解，但你也要理解的去看它，然而只有這樣，你才不會(huì)失敗。
攻人毋太平，教人毋過(guò)高。無(wú)論什么職業(yè)都需要理解，只要做到理解任何事都能做到。
英國(guó)一個(gè)著名的芭蕾舞童星埃利，只有12歲，因?yàn)楣前?zhǔn)備截肢。手術(shù)前，她的親朋好友和觀眾都來(lái)探望她、安慰她，但埃利最想見(jiàn)的是戴安娜王妃。經(jīng)過(guò)別人的傳達(dá)，戴安娜王妃終于在百忙中趕來(lái)安慰她。她抱著埃利說(shuō)：“痛痛快快地哭吧，哭夠了再說(shuō)。”因此，埃利認(rèn)為只有理解她的戴安娜才會(huì)說(shuō)這種話，然而，不就因?yàn)槔斫獾囊痪湓捠拱＠芤娼K生嗎?但是，如果不理解就會(huì)釀成大禍。三國(guó)時(shí)期袁紹想奪走韓馥占領(lǐng)的'冀州，有人趁機(jī)建議韓馥迎接袁紹抗敵，韓馥思索再三，有些大臣反對(duì)，韓馥卻不理解，迎接了袁紹，結(jié)果冀州被奪走，這種“理解”也是錯(cuò)誤的。事的理解是飛向藍(lán)天的翅膀，然而不理解就是低落山谷的毒藥，讓你心痛無(wú)比。
當(dāng)我們得到理解的智慧的時(shí)候，智慧是不會(huì)枯竭的。蔣婉寬容大度，用理解招納賢才;楚莊王處事從容，用理解融洽君臣;朱沖寬厚待人，用理解贏得尊重……可見(jiàn)理解就是成功的一大法寶，讓我們得到贊賞，這不就是我們當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)的一種品質(zhì)嗎?
理解是一種高貴的語(yǔ)言是心靈靜默的一種升華。多一份理解，就多一份溫暖;多一份理解，就多一份感動(dòng);多一份理解，就多一層沒(méi)好。如果都只是一味的去索取，又哪來(lái)回報(bào)。
理解他人的作文13
萬(wàn)千世界，每個(gè)人相遇的概率大概是幾十億分之一吧。活在世上，遇見(jiàn)彼此，都不容易。在深交的過(guò)程中，你行為處世時(shí)會(huì)擔(dān)憂我是否有顧慮，體諒我，我也這么對(duì)待你，這應(yīng)該是建立深厚友誼的前提吧。
如果莽莽撞撞，在處理事情的時(shí)候，不站在他人的角度考慮問(wèn)題，只顧自己的利益，那么反之，下一次的時(shí)候誰(shuí)又會(huì)體諒他，理解你的難處和憂慮呢?
中國(guó)，一直秉承著和平外交，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，世界各國(guó)和平發(fā)展的理念。幫非洲國(guó)家修路，建設(shè)公共工程，為非洲國(guó)家提供新的發(fā)展機(jī)遇，帶動(dòng)他們的發(fā)展。中國(guó)作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的大國(guó)，在發(fā)展自身的時(shí)候，還不忘帶動(dòng)非洲國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體諒他們經(jīng)濟(jì)落后的難處，給予援助。我想，等將來(lái)的某一天，他們發(fā)展起來(lái)了，在國(guó)際上有話語(yǔ)權(quán)了，處理國(guó)際事務(wù)的時(shí)候，不僅會(huì)考慮自己的利益，也會(huì)考慮曾經(jīng)那個(gè)幫助過(guò)他們，體諒過(guò)他們難處的中國(guó)吧。這也許就是“憂人之憂，人亦憂其憂”了。
鄧先生，研制兩彈一星中的一員。當(dāng)工作完成時(shí)，他擔(dān)心跟他一起“打拼”的“戰(zhàn)友”們?cè)陂L(zhǎng)期的研制中是否受到了核反射，他讓所有人去醫(yī)院檢查，自己卻沒(méi)有去。等他年老，躺在床上時(shí)，所有的工作伙伴都來(lái)看望他了，他說(shuō)：“你們都回去吧，別讓別的國(guó)家把我們落下太遠(yuǎn)了。”這是他的愛(ài)國(guó)，可他殊不知，同事們也有這個(gè)憂慮，不過(guò)與此同時(shí)，他們同樣也很關(guān)心與擔(dān)憂鄧先生的身體。因?yàn)樵谀谴螜z查中他擔(dān)憂全部同事的身體，卻沒(méi)有在意自己的，如今，反之同事們擔(dān)憂他的.身體也擔(dān)憂鄧先生所擔(dān)憂的中國(guó)。我想，這也是“憂人之憂，人亦憂其憂”吧。
而作為青少年的我們，生于如此美好的時(shí)代，正直青春年華。在日常生活中，我們只有去體諒他人，站在他人的角度考慮問(wèn)題，體會(huì)別人的難處，擔(dān)憂別人所擔(dān)憂的，才可以換來(lái)別人像這樣對(duì)待我們。
擔(dān)憂別人所擔(dān)憂的，別人也會(huì)擔(dān)憂你所擔(dān)憂的，相互體諒與理解，便是“憂人之憂，人亦憂其憂”的真諦了。讓我們將白居易所說(shuō)的這句話踐行到生活中，才能收獲一份份真摯的感情吧。
論體諒與相互理解的重要性，大概就是這樣了。
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