成長的作文6篇[精華]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的成長的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成長的作文 篇1
小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶……每當(dāng)聽到三年級的小朋友唱起這首歌,心里總是酸溜溜的……
小時(shí)侯,我很想長大,因?yàn)殚L大了,就可以干許許多多自己想做的事情,不必背著媽媽的叨嘮,爸爸的責(zé)備。 可是真正等到自己長大了,卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。長大了,作業(yè)漸漸像小山似的多起來。放學(xué)后,我不敢去玩,去看自己喜愛的書,我怕自己的作業(yè)完成不了,我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著,等到華燈初上,我又騎著自行車狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來。每當(dāng)晚上回家復(fù)習(xí)時(shí),我望著一大堆的書 ,真不知該去復(fù)習(xí)哪一科,是語文?還是數(shù)學(xué)?還是地理?還是……
我多想有時(shí)間去玩會(huì)啊!去打打羽毛球,看會(huì)兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。每當(dāng)看見一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子,我就多想和他們打成一片啊!可玩著玩,我又想起了自己可憐的功課,結(jié)果又沒心情去玩了。我多想再回到童年,丟掉那無盡的煩惱,再重新當(dāng)一回?zé)o憂無慮的小孩。 昏暗的臺(tái)燈下,我凝視著這一杯茶,沸水一次又一次的沖擊,讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著的一點(diǎn)甘甜,也被我貪婪的嘴給霸占了,眼的朦朧,勾勒出朦朧的記憶,可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多難為了嬉戲之少,老師之嚴(yán)肅阻抑了歡笑之渺,壓力之沉重,造就了在夢幻中的我們成長的煩惱。打開厚重的回憶之書,那思緒點(diǎn)點(diǎn),也許是不倦回眸的一些往事。
一個(gè)脆弱的我,被敵人瞄準(zhǔn)了弱點(diǎn)猛開了一炮,那個(gè)不堪一擊的我,在血場上犧牲了,可一個(gè)睡里挑燈看卷,夢回鈴響背詩的我又一次站了起來。那段歲月,正在黑暗中迷茫的我,學(xué)習(xí)之余,有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地,有時(shí)也會(huì)是書桌前、窗臺(tái)邊,看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹正在拼搏,為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹?我無從得知,可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹,就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí),心里就會(huì)思緒萬千,當(dāng)我的'眼睛重新回到樹的時(shí)候,心情豁然開朗,壓力蕩然無存,轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。似乎茶的清香已彌漫了世界,我的心情也隨之沸騰起來。 我的拼搏,戰(zhàn)勝了煩惱,戰(zhàn)勝了一切,讓那似乎是最后一絲艷綠,同樣放出等同于盛夏的光彩。少年不知‘煩’滋味,可在這山重水復(fù)的轉(zhuǎn)彎處時(shí),有誰要是放松下來,等待你的便是沼澤千里,棘叢萬丈。反之,若要是拼搏和毅力,等待你的便是柳暗花明,青山綠水了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷,纏繞你的靈魂,讓你煩悶,讓你苦惱嗎?
若成長是一篇著作,那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長是一張白紙,那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí),似乎是一直打擾著我們,在成長的大自然中,過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí),現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了,彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那苦中有樂的水,去品味成長的煩惱,煩著煩著,時(shí)光也走著走著,經(jīng)歷也多著多著,再一次去品味那茶,那苦澀似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無存了……
成長的作文 篇2
從前有一棵大樹,它和一個(gè)男孩兒是好朋友。每天男孩兒都跑來和它一起玩,他們很快樂。可是隨著時(shí)光流逝,男孩兒長大了。大樹感到了孤寂。一天,孩子來看大樹,“我需要一些錢。“于是大樹把自己的蘋果給了孩子。后來又一天,長大了的孩子來了,“我需要一幢房子。“于是大樹把所有的樹枝都給了孩子。又過了很長時(shí)間,孩子又回來了,“我需要一條船,駕著它到遠(yuǎn)方去。“ 于是大樹又把自己的樹干給了孩子。又過了很久,已經(jīng)變老了的孩子回來了。“非常抱歉,孩子,“大樹說,“我現(xiàn)在只是個(gè)老樹墩,沒有什么可以給你的了。““我現(xiàn)在需要的實(shí)在不多,“孩子說,“我只想找個(gè)安靜的地方坐坐,我太累了“。于是孩子坐下了。大樹很快樂。
這是一個(gè)溫馨、又略帶哀傷的動(dòng)人故事。希爾弗斯坦以簡單俐落的線條,充滿詩意又帶有嘲諷幽默的文字,為各個(gè)年齡的讀者創(chuàng)造了一則令人心醒動(dòng)容的寓言--在施與受之間,也在愛與被愛之間。
一個(gè)男孩兒幸運(yùn)地遇到了一棵因愛而給予,因給予而快樂的`大樹。大樹用他全部的生命陪伴男孩兒一生,為他創(chuàng)造了一生。男孩兒曾因成長而離開,但他在生命的開始與結(jié)尾都和大樹為伴,為此,大樹幸福不已。理解這個(gè)故事的孩子會(huì)隱約地感受到自己與親人的關(guān)系和男孩兒與大樹的關(guān)系有相似之處。這是一本不分讀者群的經(jīng)典圖畫書,作者希爾弗斯坦是20世紀(jì)最偉大的繪本作家之一,繪圖以簡單利落的黑白線條勾勒形象,沒有背景,留有很大的空白。文字簡潔、明了,略含幽默、諷刺、憂傷的氣息,在整體氛圍上圖文的配合非常融洽。希爾弗斯坦的其他作品如《失落的一角》也保持了同樣的風(fēng)格。
成長的作文 篇3
成長的音樂——筆墨紙硯的交響曲。成長的顏色——赤橙黃綠青藍(lán)紫。成長的滋味——酸甜苦辣咸的五味瓶,數(shù)數(shù)皆是,不信?那就去體驗(yàn)體驗(yàn)吧。
酸的感受
唉,惱人的數(shù)學(xué),煩人的數(shù)學(xué),這次考試肯定又砸了。試卷發(fā)到手中,鮮紅的紅杠杠得意的笑了,好像在說“小樣兒,就你還想擺脫我的掌控,沒門兒!”老師的話酸酸的,我的眼睛也是酸酸的,仿佛嘴里嚼著一枚青橄欖。但是我告訴自己:哭是沒用的,成績不會(huì)因?yàn)檠蹨I而改變,擦干淚水,找回自我,努力努力再努力,奮斗奮斗再奮斗。一次失敗算什么,“失敗乃成功之母”,也許以后這枚青橄欖會(huì)讓我回味無窮!
甜的享受
“羅敏,你今年真的是碩果累累啊......”聽著老師表揚(yáng)的話語,看著手里的獎(jiǎng)狀證書,我心里甜滋滋的。這個(gè)學(xué)期的努力付出,終于收獲了。放學(xué)回家的路上,鳥兒叫得多么歡快,花兒開得多么嬌艷,路邊的大樹站的`多么挺拔,他們在和我分享這份甜蜜,我要加快腳步,把這份甜蜜帶給我的家人、朋友,但我告訴自己:勝不驕,敗不餒,我要再接再厲,再創(chuàng)輝煌。
苦的滋味
甜的滋味有,苦的滋味也不少,學(xué)習(xí)生活就是苦啊。進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)狀態(tài),語文老師剛考完試,英語老師又拿著作業(yè)本、試卷進(jìn)來,連打個(gè)哈欠的時(shí)間都沒有,哥哥叫苦不迭,苦啊苦。但我告訴自己:“吃得苦中苦,方為人上人”,“陽光總在風(fēng)雨后”,沒有付出,就不會(huì)有收獲。咬緊牙關(guān),挺過去,甜也就不遠(yuǎn)了。
辣的體會(huì)
“哇,寫的真好!”同學(xué)們的話里充滿了辛辣和懷疑,看到老師的贊揚(yáng)和同學(xué)們的懷疑,再看看自己的作文本,不知是該高興還是該難過。就因?yàn)槲业淖魑睦锍霈F(xiàn)了一些別人的作文里出現(xiàn)過的美句美段,他們就說我是抄襲別人的,看到同學(xué)們火辣辣的目光,我的臉也莫名其妙的發(fā)燙了,就像辣椒油擦過一樣。但我告訴自己:走自己的路,讓別人說去吧。做好自己才是最重要的,只要自己滿意就好。
酸甜苦辣,紅橙黃綠,將成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴編成了一首甜美的歌,一幅幅斑斕的圖畫。讓我們用心去體會(huì)吧,你也會(huì)有意外收獲的。
成長的作文 篇4
一個(gè)人的成長中的過程就像是一打調(diào)味料,有酸,有甜,有苦,也有辣。我的成長過程中也充滿了不一樣的“味道”,它們讓我懂得了許多道理,給了我很大啟示。
記得有一次,我和表妹一起去超市購物。一路上,和表妹追逐打鬧,不知不覺已經(jīng)到了超市門口。這時(shí)候,有一位阿姨從我身旁經(jīng)過,不留意從口袋掉出了50元錢,我見次情形,眼睛一亮,心喜若狂。拉著表妹硬將那50元錢撿起,可拿到了心里納悶了:這50元怎樣處理呢?我到底就應(yīng)還給那位阿姨呢;還是自我留下來呢?表妹見我對那50元發(fā)呆,便好奇的問:“姐姐,你是不是有什么事呀?要不然,我先進(jìn)去了。”這時(shí),我才清新過來。望著那位走遠(yuǎn)了的阿姨,有望著自我手中的鈔票,心想:這件事只有我和表妹明白,表妹又不會(huì)告狀。算了,就裝著沒事吧!我望了望四周的人,表妹看見我把50元錢放到口袋里,便跑了出去,說:“姐,你怎樣能這樣呢?這又不是我們的錢,就應(yīng)還給那位阿姨。”我愣住了。在我眼中,一向貪錢的`表妹怎樣這個(gè)時(shí)候變的這么有正義感呢?說完,表妹就搶走了我手中的鈔票,向那位阿姨跑去……
“阿姨,阿姨。”我們叫住那位阿姨。“怎樣了,小朋友,找我有什么事嗎?”阿姨和藹可親地說。表妹說:“這是我姐姐撿到您掉的錢,還個(gè)您。”“啊!好孩子!”阿姨很激動(dòng)連連夸我們。
我心想:表妹其實(shí)能夠說是她見到的,為什么說我呢?其實(shí),真正的好孩子不是我而是表妹。
這件事已經(jīng)過去四年了,可我怎樣也不會(huì)忘記。表妹給我這個(gè)當(dāng)姐姐的上了很好的一課。是她讓我不僅僅拾金不昧,還鼓舞著我做一個(gè)品學(xué)單憂的好學(xué)生。
成長的作文 篇5
光陰似箭,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)四年級 的小學(xué)生了。在這四年里,我經(jīng)歷了許多的事,有傷心的事也有快樂的事,心靈 也就發(fā)生了變化。
上幼兒園小班的時(shí)候,我們都不認(rèn)識(shí),我們也都不認(rèn)識(shí)老師 ,而且,我們每天都要在幼兒園里生活。想到再也不能一天都在家里無憂無慮的生活了,我就覺得上幼兒園真不好。當(dāng)時(shí)我的心靈是沮喪的。
上幼兒園中班,我們互相都認(rèn)識(shí)了,也找到了自己的好朋友 。我們一起做游戲,當(dāng)時(shí),我的心靈是快樂的。
上了大班,我們之間都非常熟悉了,都知道誰是好孩子,誰是壞孩子,誰脾氣好,誰脾氣壞,誰機(jī)靈,誰反應(yīng)遲鈍……早晨,我們在幼兒園吃早餐。吃完了早餐,老師給我們“上課”專注寫作 ,上完課讓我們做“試卷”(就是一張A4紙,紙上有題)。到了中午,我們吃完飯,就去睡覺。睡完覺,吃午點(diǎn)。吃完午點(diǎn),老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒颉5搅讼挛纾议L就把我們接回了家。我的生活變得有規(guī)律起來。當(dāng)時(shí),我覺得我長大了。但是馬上就要上小學(xué)了,我要結(jié)束的我的幼兒園生活了,當(dāng)時(shí)我的心靈是遺憾的。
上了小學(xué),我很高興,因?yàn)槲医K于上學(xué)了。但是也有上了小學(xué)就應(yīng)該有的煩惱困擾著我:每天作業(yè)多了;不能像幼兒園那樣光玩了,()上了學(xué),就要學(xué)知識(shí);要面對考試 成績不理想 的挫折 ……所以,當(dāng)時(shí)我的心靈既快樂,又沮喪。
上了二年級,我的數(shù)學(xué)成績很差,每天晚上我都要接受被批評的痛苦。當(dāng)時(shí),我的心靈是痛苦的。
上了三年級,我們不是一二年級無知的小孩子了,功課也難了起來。我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。我每天都會(huì)想:今天會(huì)不會(huì)考試?萬一考試有我不會(huì)的.題怎么辦?……當(dāng)時(shí),我的心靈是忐忑的。
上了四年級,我們是高年級的大孩子了,個(gè)子高了,也不像一二年級那么無知了。四年級的功課很難,為了初中學(xué)起來不那么困難,我們只有拼命地學(xué),學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),為將來初中的學(xué)習(xí)做鋪墊。我覺得我好像要干一件大事,當(dāng)時(shí)我的心靈是自豪的。
以上只是我的人生 中很小的一部分,將來的路還有很長很長……
成長的作文 篇6
人生是一條漫長的路程,是一段曲折的路程,在這前進(jìn)的道路上,用自我堅(jiān)定的步伐。到達(dá)成功的彼岸,而成長的足跡深深的刻在了我記憶深處……
回首過去,我們已經(jīng)走過了12個(gè)春秋,從咿呀學(xué)語到出口成章,從小時(shí)一片懵懵懂懂到成熟穩(wěn)重。都是用父母的汗水換來的。他們不辭勞苦的教我們?yōu)槿颂幨赖牡览恚涛覀儗W(xué)習(xí)。每時(shí)每刻為我們著想,為我們,他們操透了心。我們一天一天的長大,他們一天一天的老去……
稍大一點(diǎn),步入小學(xué),教師將是我們第二任父母他們每一天盡心盡力的想把我們教會(huì)所學(xué)的知識(shí),而在課下常常為我們備課備到很晚很晚。他們的頭上多了幾絲白發(fā),臉上多了幾條魚尾紋,長期的勞累,時(shí)光奪走了他們的青春年華……可他們?yōu)槭裁匆@樣做呢為了誰呢當(dāng)然為了我們這群年幼無知的我們啊。為了我們,他犧牲了自我的花樣年華……
夏天的風(fēng)依舊的吹著,把我?guī)нM(jìn)中學(xué)時(shí)光,這時(shí)的我們都已長大了,中學(xué)時(shí)代不再像小學(xué)那樣自由,而是更多的學(xué)習(xí),享受學(xué)習(xí)帶給自我的歡樂,要在這完美的`時(shí)光里,把能做好的事情盡力做到最好,不留任何的遺憾,好好學(xué)習(xí),長大做一個(gè)棟梁之才。
“燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。”可是童年,那段歡樂時(shí)光怎樣一去不復(fù)返呢是它逃走了罷還是我把它放了是的,童年將要逝去,留下的只是零星的追憶,只是沙灘上的幾只貝殼,只是成長路途中的幾點(diǎn)淺淺的足跡……
其實(shí)每一個(gè)回憶的背后,都記錄著我們成長的足跡。
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