【優秀】教師的管理制度
在學習、工作、生活中，制度的使用頻率呈上升趨勢，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。想學習擬定制度卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的教師的管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師的管理制度1
一、指導思想
以進一步推進素質教育為動力，以辦家長滿意的學校為目標，以高標準、嚴要求和國際化的管理模式為出發點，培養一支思想素質好、業務水平高、勤學上進的生活老師隊伍，以確保學校生活部各項工作得以順利開展，為構建和諧校園而出謀出力。
二、培訓目的
1、讓生活老師了解集團的辦學理念和辦學模式。
2、結合工作實際，正確定位自已，明確工作職責.
3、了解生活部的工作流程和工作要求.
4、不斷提高自身素質，為學生提供優質服務,育全能人才。
三、培訓內容
生活區管理目標
一、總目標
1、管理高水準、工作高質量、隊伍高素質。
2、生活區管理按照“四星級賓館”標準執行，管理水平爭創全國同類學校前列。
二、具體目標
1、宿舍制度：規范化、國際化、系統化、合理化。
2、宿舍內務：達到全天候迎檢和參觀標準“六個統一"。
3、宿舍衛生:地面、陽臺、門窗、墻壁、廁所、浴室達標“六個凈"。
4、宿舍紀律：杜絕吸煙、打架、偷東西等惡性的事件發生，做到和諧、溫馨、肅靜有序。
5、教師隊伍：敬業樂業。
(1）形象：端莊大方、文明禮貌、精干嚴謹、訓練有素.
（2）作風：服從領導、自覺主動、雷厲風行、耐心細致、不拖拉。
(3）能力：服務優質、善于管理、創新意識強、工作能力、合作能力、溝通能力強、工作方法靈活有效，愛生如子。
（4）態度：熱愛本職工作，踏實肯干、努力鉆研、盡職盡責、盡心盡力。
生活區管理常規
一、實行“準軍事化"管理。
二、學生按指定的床位就寢，未經允許不準自行更換.
三、嚴格遵守作息制度，按時起床、出操、用餐、上課,按時熄燈、就寢。除休息時間外學生一律不得回宿舍.
四、保持宿舍內外整潔，內務與衛生要做到“六個統一、六個干凈、六個無”.
五、宿舍清潔衛生實行輪值管理，每天要有指定的值日老師和室內值日生，生活教師要督促檢查并做最后整理。
六、要保持宿舍、樓道安靜，不喧嘩、不打鬧、不串宿舍、不使用其它照明或電器設備，不做妨礙他人休息的'事情。
七、搞好個人衛生，勤洗澡、洗頭、換衣，勤剪指甲，每天早晚要洗漱。
八、團結同學,舉止文明，領導、老師、客人進入宿舍要起立問好,熄燈鈴響后互道“晚安”。
九、不準抽煙、偷竊、打架，第一次發生批評教育，第二次發生按學校校規處理.
十、服從生活教師的管理，積極支持寢室長的工作，寢室長對工作要認真負責,要熱心為同學服務. 生活區安全管理規定
一、就寢區域安全管理
1、電源開關盒必須安裝牢固,發現松動及時報修處理;
2、地面不得有積水，嚴防學生滑倒；
3、樓梯扶手堅固，低年級上下樓梯要拉扶手，且靠右行.上下樓梯不嬉戲打鬧、不奔跑；
4、遇到緊急情況要聽從統一指揮，有序進行疏散；
5、確保學生床鋪樓梯、護欄牢固，確保學生床鋪的安全；
6、宿舍區應急燈應定期維護,保證突然停電時能夠正常工作；
7、宿舍區域消防栓應貼有使用說明及火警電話號碼和注意事項，并定期檢查,保證火警時能夠正常工作；
8、每學期生活區進行一次安全逃生避險演習，提高學生安全防范意識及避險自護能力.
二、就餐區域安全管理
1、排隊進入餐廳，有序取餐,不得擁擠爭搶，就餐做到“一靜三凈”,就餐完畢放餐盤要小心輕放，不影響其他人就餐;
2、為防止學生燙傷，湯應由生活教師提前裝至碗中放在學生就餐位置上,學生用餐中需加餐加湯均由生活教師負責添加；
3、要保持餐廳地面清潔無積水，防止學生滑倒；
4、餐廳內嚴禁追跑打鬧，大聲喧嘩.
5、生活教師要站立服務,隨時巡視。
6、嚴格遵守“小學生進餐制度”。
三、晨訓及路隊安全管理
1、每天早上晨訓15分鐘，生活老師帶領并與學生一起參加訓練，指導學生正確的訓練方法。訓練中隊伍要整齊,跑步時不講話。
2、在往返教學區與宿舍區的途中，要求學生隊列整齊,路排時禁止追跑打鬧.生活教師在教學區接送學生要與班主任進行班級人數的清點。如有特殊情況學生晚回宿舍的，應由任課教師親自送學生回生活區與生活教師交接。
.生活區學生文明要求
一、“八要"
1、要遵守宿舍區紀律;
2、要聽從生活教師指揮和教導;
3、要準時起床;
4、要做到小件衣物自己清洗；
5、要按時就寢；
6、要按要求擺放自己的用品;
7、要文明有禮；
8、要愛護宿舍區公共設施，損壞要自覺賠償。
二、“八不要”
1、不要大聲喧嘩;
2、不要追跑打鬧；
3、不要亂丟亂放個人物品；
4、不要干擾他人休息；
5、不要亂竄宿舍；
6、不要站在陽臺上晾曬或收取衣物；
7、不要帶零食和貴重物品；
8、不要亂動他人的東西。
教師的管理制度2
小學教師工作考核制度
一、指導思想
為進一步完善和落實學校各項管理制度，使學校管理工作規范化、科學化，通過過程管理和目標管理有效結合，更好地調動廣大教職工工作的積極性和創造性，全面貫徹教育方針，大力推進素質教育，特制定本制度。
二、考核對象
桃元小學教師
三、考核內容及細則
(一)考勤(10分
1、出全勤得10分。
2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分(住院期間不扣分)，以此累計。
3、曠工一天扣10分，曠課一節扣5分，遲到、早退，隨意停課，擅離崗位者酌情扣分。
4、請假超出一定天數者，除扣完本項以外，其余按教文體局有關規定執行。
(二)師德(10分)
1、言行不檢點，給學校聲譽造成嚴重影響的，每次扣5分;
2、體罰或變相體罰學生嚴重的每次扣5分。
3、鬧不團結，無理取鬧的，每次扣5分;
4、對偶發事件未處理或視而不見者，造成學校聲譽受影響，影響教師整體形象者，每次扣5分。
5、其他嚴重違反師德情況的酌情扣分。
6、本項總分10分，扣完為止。
(三)工作常規考核(10分)
1、備課、上課、改作、家訪等工作未能很好完成者，視情況酌情扣分;
2、教師在本人職責范圍內，或學校布置的工作，未及時履行職責，或未及時完成，造成學校工作受嚴重影響者，每次扣5分;
3、實驗課開設率每低于1個百分點，扣1分;
4、違反學校規章制度，如到校時間、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。
以上(一)、(二)、(三)項各條酌情扣分情況由校委會討論決定。
(四)教育教學能力(60分)
1、教學成績按《教學成績分計算方案》執行。按總分折40分的方法，計入本考核方案。
2、教師獲各級先進、榮譽稱號的，區級記3分，市級記5分，省級記7分，國家級記10分，以文件公布之日為準。
3、教職工本人參加由教育行政部門舉辦或批準同意的.各類競賽獲獎，加分標準如下：
4、教師輔導學生參賽獲獎，按如下加分。
5、文娛會演和運動會等團體獎名次參照教師個人獲獎計分(1—4為一等獎;5—8為二等獎;9—12名為三等獎;13—16名為鼓勵獎)。
6、業務論文在正規教育雜志報刊上發表的，且有署名“xx鄉中心小學”的記2分。
7、教育科研課題成果按個人獲獎4倍計分(執筆人占50，其余教師共占50，由課題組長平均分配)。
8、積極參加少年宮輔導活動，活動有成果。加分封頂10分。
8、一個年度內一名教師教育教學能力(2—7項)加分封頂20分。
(五)工作量
按《工作量計算方案》執行，該方案未制定出來前各人均按正常工作量計10分。
四、以下情況屬于一票否決，定為年度考核不合格
1、因違反政紀國法而受上級有關部門處分者;
2、因工作失職造成學生嚴重受傷、死亡、殘疾或重大安全事故的，責任人當年年度考核不合格;
3、犯罪處刑罰者。
4、其他因受處分，明確被定為考核不合格者。
五、其他補充事項
1、本制度由教代會通過后生效，細則修改由校務委員會提出，經2/3代表簽名同意后生效;
2、本制度如與上級有關部門規定相沖突者，按上級有關規定執行。
教師的管理制度3
1、關心和愛護每一位學員，尊重學員人格，注意言傳身教，為人師表。
2、深入研究本學科課程標準，掌握本學科中、高考命題規律，厘清本學科重點、難點、易考點和易混點。
3、認真備課，提前寫好課時教學計劃交教務部門審查。
4、遵守學校勞動紀律，上課不遲到、不早退、不隨意調課停課。
5、課堂教學應口述和手寫并重，板書整齊，督促學員做好筆記
6、負責任地回答學員所提出的問題。
7、加強課堂管理，嚴禁學生在教學場地嬉鬧或做與學習無關的.事情。
8、督促學員完成課后作業，及時檢查、批閱、反饋。
9、教育學員愛護公共財產。放學后，檢查班級衛生情況以及門窗、電器設備是否關好
10、負責考核學生平時、期中、期末成績，并認真記載及時報送行政人員記入學員檔案。
11、每一次課后要求學員撰寫學習心得，總結本節課的得失，寫出教后反思。
12、每次課后跟學生家長進行一次面談或電話溝通。
13、做好續班工作計劃，按計劃完成續班任務。
14、積極參加學校開展的教學教研活動，完成學校交辦的其它工作任務
教師的管理制度4
計算機教師管理制度旨在規范計算機教育領域的教學行為，提升教學質量，保障教學秩序，以及促進教師專業發展。它涵蓋了教師的職責、教學標準、考核評價、培訓與發展、激勵機制以及違規處理等多個方面。
內容概述：
1. 教師職責：明確計算機教師的教學任務，包括課程設計、教學實施、學生輔導、科研活動等。
2. 教學標準：設定教學內容、教學方法、教學評估等方面的規范，確保教學質量。
3. 考核評價：建立公正、公平、公開的教師績效評價體系，包括教學質量、學生反饋、同行評價等。
4. 培訓與發展：為教師提供持續的專業發展機會，如研討會、進修課程、學術交流等。
5. 激勵機制：通過獎勵制度鼓勵教師提高教學質量，如優秀教師評選、教學成果獎勵等。
6. 違規處理：設立違規處理規定，對違反教學紀律的.行為進行相應處罰。
教師的管理制度5
機關考勤管理制度是確保機關工作秩序，提高工作效率，保障正常工作運行的重要管理措施。它涵蓋了員工的出勤、請假、遲到、早退、曠工等相關情況，旨在規范員工行為，促進團隊紀律性。
內容概述：
1. 出勤規定：明確員工的上下班時間，以及簽到、簽退的流程和規定。
2. 請假制度：規定不同類型假期的申請流程、審批權限和假期天數限制。
3. 遲到與早退：設定遲到和早退的定義，以及相應的.處罰措施。
4. 曠工處理：明確曠工的界定和處理辦法，包括警告、罰款直至解雇等。
5. 特殊情況處理：如遇突發事件、加班等情況的處理辦法。
6. 考勤記錄與核查：定期進行考勤統計，確保數據準確無誤，并進行核查。
7. 獎懲機制：設立獎懲制度，對表現良好的員工給予獎勵，對違反規定的員工進行處罰。
教師的管理制度6
辦公室配置計算機是為了方便老師學習計算機知識，瀏覽網絡信息資源，更好地應用現代教育技術進行教育教學活動。現為了營造一個良好的、文明的上機環境，特制定以下規章制度：
1、計算機周圍應保持干燥、清潔，不宜把裝水的容器放在電腦主機附近。
2、操作電腦要嚴格按操作要求進行，不能用力敲打鍵盤和隨意開關電源。下班后，最后使用計算機的教師要在關機后，關閉插座電源。
3、任何人不得私自挪動電腦位置，不論是人為損壞還是器材本身故障，應及時通知網絡管理人員，不得自己拆卸器材，如因此而造成硬件的損壞或丟失的，其損失由當事人如數賠償。
4、使用u盤、光盤及移動硬盤時請注意病毒檢查，避免病毒對計算機、校園網的侵害。
5、辦公電腦為教職工教育教學、學校管理、教學科研之用。工作時間內，不得用于與教學無關的操作，不得在工作時間進行聊天、游戲等娛樂活動。
6、不要隨意下載安裝各類軟件，修改系統的各項設置，確保計算機的`正常運行。
7、計算機資源緊缺時，請遵循緊急事務優先，原則由管理具體責任人解決相關事宜。
8、計算機軟件、硬件出現問題，應及時與學校相關部門聯系，不私自改變ip地址，不修改有關計算機重要數據，以避免計算機系統的癱瘓，造成重要資料的丟失。
9、學校教職員工在使用計算機時，應遵守法紀法規，不得利用計算機從事違反職業道德、違法違紀活動。
10、 梅雨季節、節假日、雙休日、寒暑假放假前，計算機管理具體負責人要拔下插座的電源插頭和網線插頭。
教師的管理制度7
教師考勤管理制度旨在規范教師的工作行為，確保教育教學活動的有序進行，提高教育質量。此制度涵蓋了教師的日常出勤、請假管理、遲到早退處理、缺勤處罰等多個方面。
內容概述：
1. 出勤記錄：詳細記錄每位教師每日的到校及離校時間，以評估其工作時間。
2. 請假制度：明確請假申請的`流程、期限以及不同類型的假期（如病假、事假、產假等）的處理辦法。
3. 遲到早退規定：設定合理的遲到早退標準，以及相應的處罰措施。
4. 缺勤處理：對于無故缺勤的教師，制定明確的處罰政策，如扣減績效工資、影響年終評優等。
5. 考勤監督：設立考勤管理部門，負責監督和核實教師的考勤情況，保證公平公正。
6. 異常情況處理：針對特殊情況，如緊急情況、學校活動等，制定靈活的考勤規則。
教師的管理制度8
1、建立定期檢查制度。學校每學期組織人員對公共財物進行一次全面清查，并登記造冊，落實財產管理責任人。每學期對公物進行必要的檢查維修。
2、建立財產登記制度。
3、班上的公物管理實行班級負責制。凡是班上的.講桌、講凳、衛生工具，毛刷、一切電器、門窗、玻璃、美化教室用品，班級牌，均由該班全體學生共同負責保護、管理。如有人為損毀，由該班自行解決維修或昭價賠償的問題。
4、建立公共財物管理部門負責制。實驗器材管理由古剛義負責，微機室器材管理同廖長清負責，團隊室公物管理由李建負責，體育器材管理由體育教師共同負責，油印室的公物管理由張鳳仙負責，油印資料老大需要教導處先登記，再由張鳳仙記錄及油印。檔案室的公物管理由工會負責，雜物保管室由黃澤林負責，錄音機、聽力磁帶、教參、教學掛圖由教導處負責管理，伙食團公物由李建輝負責，段學良負責對電器、辦公用品等進行發放與登記。辦公桌椅經編號、登記后由各位教師負責管理。
5、學校公物非經校長和管理責任人簽字同意，并辦理好有關手續，不得外借，否則，一切責任由管理責任人承擔。
教師的管理制度9
一、研究業務
農村小學教師由于年齡、學歷、資歷等各方面的原因有很大的差異，因此，在教學管理上難度相對加大了。我認為，這必須得從學校校長自身做起。
1.做一個懂行的校長
要管理好教學工作，學校的校長必須做一個懂行的校長。因此，農村小學的校長要根據自身特點加強學習，多學習新的教學管理理論知識，也要多學習新課程改革和校本教研等方面的知識，在分析本校特點的基礎上，做到理論與實踐相結合。
2.帶頭教研，帶動教風
校本教研已逐步為更多的人所認同。校本教研在學校教學管理及提高教學質量中所發揮的作用越來越被更多的校長所看重。為此，一所學校的校本教研搞得怎么樣，既是檢閱教師隊伍的關鍵，也是一所學校教學質量是否穩居上游的生命線。
學校的校本教研怎么搞?校長帶頭!尤其是農村小學的校長，在素質參差不齊的村級小學教師中，校長帶好頭是關鍵!沒有蜂王的蜜蜂再辛苦也是無濟于事的!校長不參與校本教研而讓一部分素質較好的教師去搞教研，如同沒有蜂王的蜜蜂，辛辛苦苦后，卻不知道蜂蜜該往哪里擱?
學校校長帶好頭，親自動手搞教研，就會帶動你所轄學校整體教風的好轉!小學的校長用自己的行動來證明和指導教師們如何就一個教學問題開展小課題研究和行動研究。那么，教師們自然會豁然開朗，茅塞頓開!從而便會慢慢嘗試，靜下心來搞自己喜歡的小課題研究。進而逐步達到人人參與，帶動整體教風得到根本好轉。至此，學校的教學管理自然會達到一個新的境地。
二、走進課堂
作為農村小學校長，要深入到教學管理中，最有效的一個捷徑就是走進課堂。帶上你的聽課記錄本，親切地走進教師的課堂，透過課堂教學現象挖掘其背后潛藏的學校教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據。
1.在課堂教學中去發現學校管理制度問題
2.在課堂教學中去尋求學校的辦學特色和辦學方向
如果一所學校在外界看來沒有什么特色和明確的辦學方向，那這所學校不是成功的學校，校長也必定不是成功的校長。因此，校長日常所要思索的就是如何體現本校的特色。尤其是農村學校，要讓自己的辦學特色和辦學理念得到別人的認可，更是困難重重。那么，課堂作為學校教育的主陣地，可以提供給校長更多的思索空間，關鍵是校長如何在聽課中去發現。
3.在課堂教學中去發現人才，培養人才
一個優秀的教師，必定在課堂上是一個成功者。一個將來走向成功的教師，也必定是在課堂上挫磨出來的。校長要發現這些成功者，就只有走進教師的課堂。同時，只有在課堂上，校長才能更清楚地看到教師的專業能力和個性特點，從而有效地根據教師的特點調整工作崗位，達到教師隊伍的優化組合。也只有這樣，才能更有效地調整學校的教學管理方向。
三、關注教師
1.分析教師隊伍的特點，在管理上力爭做到因人而異
任何一所學校的辦學思想都應該是與本校本地區相適應的。為此，校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合轄區教師的辦學思想。如果教師理解不了你的辦學思想，那你的辦學理念就只有到太空去實現。因此，要真正深入到教學管理中，就要先研究自己所管理的教師的特點，讓管理思想去適應教師，在管理上力爭做到因人而異，而不是讓你的教師硬著頭皮來適應你的
管理思想。
2.在教師的心靈上去運作管理，真正體現以人為本
在教學管理中，僅靠制度管理是不全面的管理。我認為，民主管理、制度管理與全員管理相結合，才是真正的管理。為此，校長要多接觸教師，多和教師們在閑談中討論與教學有關的問題。也許，一個新的研究難題就在和教師們的一次閑談中被解決了。也只有這樣，當你和教師們站在一起時，你這個校長才會被教師們從心靈深處所認可。至此，校長的教學管理理念也才會被教師們所認同。
同時，要放心自己的教師。要大膽地讓教師們去研究，去實踐。校長所要做的就是盡一切可能去為教師搞教學提供更有利的環境。
四、立足發展
1.農村小學的校長要有敢創名校的勇氣，用可持續的科學發展觀指導教學管理
當天時、地利、人和都相對具備時，農村小學的校長要真正管理好一所學校的`教學及各方面的工作，就要站得高、看得遠，要有敢創名校的勇氣。
名校不是離我們農村太遠。江蘇洋思中學先前不也是由一所農村初級中學發展起來的嗎?
為此，農村小學的校長不能故步自封，做井底之蛙，而要放眼校外，立足發展。在教學管理中一切都要為創名校而做好準備。用可持
續的科學發展觀指導教學管理。就縱向而言，當一年級的學生入學后，就要構思六年教育計劃。根據學生的不同特點，制定相應的教學管理措施。就橫向而言，要形成一個系統的競爭激勵機制;全鄉內，自己學校與兄弟學校的差距在哪里，有多大的差距，做校長的都要清楚，要思考。
2.既要做得好，也要說得好。加大宣傳，走向外界
當今這個時代，甘醇的美酒到處都是。酒香不怕巷子深的觀念已經落后。因此，就學校發展而言，本校在教學管理上有什么長處或者成功之處，校長要考慮跟外界多交流。既要做得好，也要說得好。加大宣傳，走向外界。不被發現、不被雕琢的玉，只是一塊石頭而已。同時，當你在將自己教學管理方面的東西向外界宣傳的同時，你也在做更進一步的改進，這實際上就是一種新的發展觀。
教學管理是學校的中心工作。農村小學的校長只要敢做敢想，抓住要點，腳踏實地，開拓進取，就一定能夠一步步地走向成功。
教師的管理制度10
教育教學工作的前提，特制定教師人事管理制度，以抓好學校人事管理工作，造就師資強、師風純、教風正的教師隊伍。
一、全體教師必須服從上級和學校的管理，自覺做到依規辦事、依法治教，遵守上級和學校的各項規章制度，做到遵紀守法、教書育人、為人師表，崇尚科學，反對邪教。
二、學校內部教師人事調整，由學校領導班子成員根據教師的專長和表現，召開專門會議研究討論決定，人事調配實行一次性討論，一經討論確定，原則上不得變動，特殊情況需要調整的要經過學校領導班子集體討論決定。
三、每學期對教師的各方面表現進行一次業績考評，考評結果由高分到低分排隊，末位的實行待崗；考評結果作為教師評聘、評優、評先、考核、晉升的重要依據。
四、實行教師聘任制，學校根據教師的平時的表現和業績考評結果，由校領導班子根據學校和崗位的需要，確定聘任教師的名單，各教師與學校簽定聘任協議。
五、全體教師必須從大局出發，服從學校分工，按學校分工認真搞好本職工作，想方設法提高工作效率。如不服從分工的'，視情節輕重，在學年度業績考評“思想表現”和“工作態度”中扣分。
六、建立教師工作考核檔案，健全教師業務檢查評比制度，學校領導班子成員、各部門負責人定期或不定期對教師各方面的表現進行檢查，并作好記錄，對教師各方面的表現每學期由學校考評小組作出公平的評價。
七、各教師要認真學習教育法律法規各學校的各項規章制度，認真履行崗位職責，樹立高尚的師德師風，積極參加繼續教育和教研教改活動，提高自身的教育教學能力，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文，完成學校布置的各項任務，想方設法在各自的崗位上做出成績，為推進素質教育，提高學校的教育教學質量而努力奮斗。
教師的管理制度11
為了使教師業務檔案管理工作做到安全、保密和便于查找的要求，特制定如下管理制度
1、教師業務檔案管理工作，在學院教學副院長、教務處處長、系（部）主任的直接領導下進行，由系辦公室主任負責并指定專人管理，同時，與人事處搞好協調工作。
2、系指定專人(一般為教務員)進行保管，做好防火、防盜、防潮、防蛀工作。
3、系辦公室進行編號登記，每學期核對一次，發現問題應及時糾正，對增員缺檔的教師及時建檔。
4、教師業務檔案的.封面、規格、樣式力求統一。
5、查閱教師業務檔案應事先辦理審批手續，經系主任同意方可查閱。
6、根據查閱單位用途，檔案管理人員按需提供材料，就地查閱。
7、教師業務檔案一般不外借，在特殊情況下，經系主任批準方可借用，但必須嚴格履行登記手續，并按時歸還。
8、查閱檔案時必須嚴格遵守保密制度和閱檔規定，嚴禁涂改、圈劃，撤換檔案材料，不得向無關人員泄露或向外公布檔案內容，違者視情節輕重，嚴肅處理。
9、本規定由土木工程系負責解釋。
教師的管理制度12
為確保全園各處室、各班教室及室外衛生區整潔美觀，給全園師生創造一個潔凈、優美、舒心的學習，工作環境，展示我園風貌，結合目前學校實際，制定本實施方案。
一、衛生區域
1、各處室、各班的教室、宿舍及室外衛生責任區。
2、幼兒園分配的臨時或突擊性清掃區。
二、清掃要求
1、每天各處室、各班值日小組要清掃三次，確保全天候清潔、整齊、規范。
2、每周一為全校大掃除日，以確保各處室、教室和衛生區及宿舍潔凈無死角。
3、臨時突擊性清掃任務的完成既要迅速更要高標準。
三、清掃標準
1、各處室、教室：地面、墻壁、黑板、門窗、用電設備、桌椅、講臺等室內所有的物品，清掃工具，室內布局均要做到整齊、整潔、表面干凈，做到“六無”即：無痰跡污跡，無積灰蜘蛛網，無果殼紙屑，無刻畫，無糖跡，無垃圾，否則每一項扣1分。
2、宿舍：室內無蜘蛛網，墻壁、門窗、物品柜、桌椅（凳）等處無亂涂亂畫痕跡，無積塵、室內無亂牽繩索，無亂掛衣物，亂沾亂貼，地面拖洗干凈（含床下），無污水，無紙屑果皮；被褥折疊擺放整齊統一；日常用品按指定位置擺放有序，及時將垃圾投放到指定位置，否則每一項扣1分。
3、樓梯、走廊：樓梯、走廊地面要打掃干凈；墻壁、室外護欄用抹布擦干凈、天花板、墻角等無蜘蛛網；及時倒垃圾。否則每一項扣1分。
4、廁所：地面、便池要及時沖刷，無亂涂亂畫。否則每一項扣1分。
5、室外衛生責任區：整潔、美觀。做到"六無"即：無痰跡、無積土、無果殼紙屑、無刻畫、無廢氣物、無垃圾。
四、學生宿舍
1、宿舍內：有蜘蛛網扣1分，墻壁、門窗、物品柜、桌椅（凳）等處有亂涂亂畫痕跡，有積塵分別扣1分；亂牽繩索，亂掛衣物，亂沾亂貼等分別扣1分；地面不干凈（包括床下）有紙屑果皮等垃圾扣1分；被褥疊放整齊、用品、鞋子擺放不整齊扣1分；不及時清垃圾扣1分；在檢察過程中發現問題，除按要求扣衛生檢查評比成績外，還要及時整理好，不及時解決的將加倍扣分并通報批評。
2、宿舍外：地面有紙屑，食品袋等垃圾扣1分；有污水，有亂涂亂畫等污跡分別扣1分；掃的垃圾未清除或亂倒垃圾分別扣1分。
五、通報表彰
向全園通報各班衛生檢查評比成績，并納入各班的`綜合考評。每月全校評比一次衛生流動紅旗，連續三次獲衛生流動紅旗的班級，可獲“衛生先進班級”稱號，授發獎狀。
對在衛生檢查評比工作中敢于大膽管理，嚴格要求，認真負責成績突出的學生干部，學校進行表彰。
希望并相信，通過全校師生的積極努力，辛勤勞動換來的潔凈幼兒園，將成為我們仇橋中學一道亮麗的風景，為幼兒園創建綠色幼兒園工作打下扎實的基礎。
六、組織機構
組長：
副組長：
成員：
年 月 日
教師的管理制度13
一、嚴格執行學校作息制度，按時上下班，做到不遲到、不早退、不曠課，有事請假。辦公期間，不串崗、空崗。
二、保持安靜，不大聲喧嘩，不做與工作無關的事情（如：嬉戲打鬧、干私活、打瞌睡、下棋、打球、玩撲克、酗酒滋事等）；嚴禁在工作時間玩電腦游戲和上 網聊天。
三、教師辦公室放置物品規范有序，私人物品全部進柜，保持墻面清潔，不能在墻上釘、貼各種物品。
四、辦公室應做到整潔有序，不亂堆亂放，室內物品、桌上資料放置整齊，各室都建立、健全衛生值日制度，值日人員須每天打掃室內衛生，保持窗明幾凈，保持地面整潔。
五、教師辦公室內不準吸煙，校園內不得吸游煙。
六、全體工作人員要努力養成良好的衛生習慣， 不亂扔紙屑、煙頭、雜物，不隨地吐痰。
七、教師辦公室內不得開無人燈，開空調時不開窗
八、提倡節約用水用電，嚴防各類事故的發生，燈具、風扇、電腦等電器設備在無人使用或監守的情況下要關閉電源。
九、辦公室內所有人員要有安全意識，下班后或無人時要關閉門窗，不在辦公室內存放現金和貴重物品。
十、愛護辦公室的'公物，不私自將公物帶走。
教師的管理制度14
教師業務檔案是教師業務水平和工作能力以及履行崗位職責情況的真實記錄，對于教師工作的考核、職務聘任、工資晉升、工作調動、崗位培訓、獎勵懲罰等都有著重要意義。建立完善的教師檔案管理制度，搞好教師檔案立檔工作，是教務科的一項基本工作。它可以幫助學校全面地、動態地掌握教師教育教學的`情況，從而有針對性地采取措施，加強教師隊伍建設，提高整體教學質量。為了加強教師業務檔案管理工作，使學校管理更加科學化、規范化和制度化，特制訂本制度。
一、教師業務檔案由基本情況登記表和業務情況登記表兩部分組成。
二、《基本情況登記表》、《歷年進修情況登記表》、《來校后歷年任課情況登記表》、《著作、專業活動情況表》、《業務水平及教學效果分析表》等相應部分由教師本人填寫，教務科審查。
三、《業務水平及教學效果分析表》中各項內容應于期末放假前填寫完畢，再交由項目組負責人、教務科及主管校長簽字后存檔。
四、教師工作調動后，由所在單位派專人持介紹信到本校提取業務檔案，并填寫業務檔案登記冊中相關內容。
五、教師業務檔案每人一本，實行專柜存放，由教務科負責保管，教師確因實際需要查閱檔案或修改相關內容時，應有教務科人員陪同，但考評部分不得修改。
六、業務檔案主要內容
1、個人簡歷、業務自傳。
2、每學期擔任的主要教學工作、班級管理工作記錄。
3、每學期的教學水平及效果。
4、每學期的年度考核結論及相關數據。
5、進修、考察、繼續教育學習內容、學習成績、學歷證明等。
6、編寫的教材、公開發表的各種論文、課件等內容。
7、參加各級教育科研課題及研究情況。
8、個人參加或指導學生競賽情況。
9、指導學生興趣小組或社團活動情況。
10、公開課、優質課競賽獲獎情況，學習聽課情況。
11、校內其它兼職工作情況。
七、教師業務檔案管理的一般要求
1、教師業務檔案由教務科統一管理。具體由教務科長負責進行搜集、整理和組織鑒定、填寫。教師業務檔案屬于永久性保存的材料，應確定專人保管，檔案的存放應設專柜。
2、建立教師業務檔案，教師可到教務科辦理借閱手續。借閱業務檔案必須妥善保管，不得拆卸、污損或圈點、劃線、加字涂改等。
3、整理業務檔案要做到系統、完整、準確，要用鋼筆填寫，字跡清楚、整潔。
4、教師調動，業務檔案即寄往調入單位，以便于全面、妥善安排工作。
八、教師業務檔案的收集與歸檔
1、由教務科制作統一的教師業務情況系列表格，負責教師業務檔案收集、整理，由領導審核簽字后將電子與紙質版集中向教務科歸檔。
2、紙質歸檔材料要求用深藍或黑色鋼筆填寫，書寫字跡工整，不得用鉛筆、圓珠筆填寫。
九、教師業務檔案的管理與查閱
1、教師業務檔案由教務科集中統一管理。
2、教師業務檔案收集存檔后，不得擅自改寫或變更。
3、新進教師，應于報到后一周內建立相應業務檔案。調離或退休教師，應按檔案管理條例辦理移交或處理業務檔案。
4、教師可以在教導處查閱和利用個人的業務檔案，教師業務紙質檔案原則上一律不借出，如需借出，需經所在部門負責人同意，并辦理借閱登記手續。
教師的管理制度15
著裝要求：
1、按要求穿著園服。
2、不穿著園服時，著裝要舒適，便于活動，不能穿著超短裙、漏背裝、低胸裝。
3、鞋子只能穿平底鞋，不能穿高跟鞋、拖鞋，鞋跟不準超過2厘米，鞋底厚度不準超過3厘米。
發型發飾：
1、不染頭發，不剪夸張發型。
2、不披頭發上班
面容修飾：
1、不能化妝。
2、不佩戴任何飾品。
3、不留長指甲，要求不超過1毫米，不涂指甲油。
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