(推薦)優秀成長的作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的優秀成長的作文4篇，希望對大家有所幫助。
優秀成長的作文 篇1
說真的，我其實不想長大，你們肯定會問我答案！因為長大了我們遇到困難就不依靠爸爸媽媽來給我們解決得自己去解決，如果解決不好我們可能就會遇到挫折，還不能氣妥。還有我們不僅在生活上遇到大大小小的困難，在學習上我們也會遇到一些困難。例如我，我現在在讀六年級明年就要畢業了就要升學考試，以后還要經歷大大小小的單元考試和升學考試。下面我就在生活方面和學習方面各舉一例吧！
記得那一次，我走路邊走邊玩手機。突然！一個小孩邊跑邊看后面根本不知道他自己前面有人。砰！就這樣我們兩人都被撞倒在地。我看了看手機沒有事，就才發現地上有個小孩正在嚎啕大哭。我生氣的對他說：“哭什么哭，你還好意思哭呀！我說你這小孩走個路還要跑，沒長眼睛呀！你今天要是把我的手機撞壞了，看我不讓你賠！這小孩真是氣死我啦！”這小孩看我這么大聲的說話，被嚇的更大聲的哭了。這時我心軟了，我哄著他說：“小朋友乖，你要什么，姐姐給你買。”也許，我說話的聲音慢慢小了起來，小朋友的哭聲小了。隔了幾分鐘，小朋友已經停止了哭泣，滿臉稚氣的跟我說：“姐姐，我想吃糖。可以嗎？”我滿口答應：“嗯，好。我給你買。”我帶著小朋友來到小賣部，找錢的時候，老板滿臉笑容的對我說：“嘿！小姑娘你對你弟弟真好。”我正想向老板澄清事實的時候，小朋友一個勁的拉我往外跑。我問：“小朋友，你怎么了？”“姐姐，我看到媽媽了”小朋友開心地對我說。“噢！是嗎。那我們趕緊去找你媽媽吧！”我欣喜地說。我們一下子就找到小朋友的媽媽。小朋友把來龍去脈告訴了他的媽媽，我本以為他的媽媽會罵我，可是她既不罵我，還謝謝我來著呢！原來是小朋友把我們兩個人撞到那一段沒有告訴她的媽媽而已。
還有就是學習方面的事了，有一次單元考試。老師在念這次單元考試的成績的.時候，我的心里就忒緊張，我的成績知道了才93分。回家絕對要受到媽媽的“緊箍咒”啦！回家果然在我的預料之中，受到了老媽的“緊箍咒”攻擊了啦！
你們說我還想長大嗎？
優秀成長的作文 篇2
每個人成長過程中的煩惱都可以寫成一本厚厚的書。
和著風嘩嘩地將書頁翻了個遍，無論大小瑣事全都在成長過程中一并煩了個通透。
學習煩惱，一會上一會下，每一次的年級排名都是我最痛苦的時候。在班上馬馬虎虎的成績到了年級里根本拿不出手，羞澀捂臉，好吧我又開始煩惱了。完全不知道怎么解決問題，從初一煩惱到初三，感覺自己徹底變成了浮萍，隨風自飄零。
肥胖也煩惱，揉臉。父母每天念叨不下十幾次。其實我真的對飯沒什么要求，其實根本就沒有概念，感覺這完全是生理需求。給我一碗就吃一碗，不吃也就不吃。用父母的話說，小時候是他們逼我吃，長大變成了我自己要求吃，這種反差還真是大，聳肩。
懶得做家務，煩惱多。會做家務，但是各方各面都是半吊子。打個比方，洗碗會洗，懶得洗干凈；打掃衛生，會，但是打掃的不干凈，還有灰屑殘余。媽媽一直對此很是無奈和鄙視，爸爸也經常拿此來說事，讓我五體投地，撞墻之，自造孽，不可活。
人際關系煩惱，抓地。雖說和同學們都打成一片，但是卻還是有些人生來討厭不是一天兩天可以改變的。我的做人準則便是人不犯我，我不犯人。人若犯我，我必犯人。同樣是處于倔強的年紀，這樣難免會讓人尷尬。
也許都是因為這個社會，讓我們人人自危，也許正是這自私與自卑，才讓我們有了那么多的成長煩惱。為何我們總是煩惱這些，為何不記下來，想辦法去解決煩惱呢？
如果是在學習方面煩惱，那么便去改變吧。改變自己的學習方法，改變自己的態度，改變自己于學習之不契合，化學習為自己的生活，化為身體血流中的一支。
如果是因為身材，那么暫且讓他順其自然吧。我們無法太快的改變，現在的我們不應該在乎這些外在的東西。煩惱這些做什么，現在的年紀又煩惱這些成年的'事情做什么。以后的煩惱，就到該煩惱的年紀去解決。
家務什么的，便從現在開始微笑著面對吧。也許開始和過程中是有那么些困難，那么便去認真的克服吧。悲春傷秋什么的根本不需要，從現在做起，從小事做起，不便是現代人自理自立的最基本條件。
人際關系么，看不順眼就不要去看。世間不順眼的東西多了去，如若這番憤世妒俗，那么不就將自己也化為令人厭惡之人。人為何心里有鬼，不過是人比鬼更可怕。處理好人際關系，看不順眼的就放過雙方。棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂！在人際關系處放曠達些，大笑三場，大夢三生，恩怨情仇便也這番過去了。再說，現在的這些小摩擦，又何以算恩仇呢？
每個人都可以將自己的煩惱寫成一本書，厚厚的一摞下來，多年后回憶起來，也不過是年少輕狂時的大夢一場。夢中的自己歡樂喜憂，一一不為之牽動。夢醒之后，想起夢中的自己所煩惱的事情，微微一笑，也就這么過去了。
優秀成長的作文 篇3
灌溉我們成長之樹的源泉是來自父母關愛的雨露和心靈的陽光，這滴滴泉水、縷縷溫暖哺育著我們長成參天大樹！
我的媽媽是個勤勞善良溫柔的人。小時候，我時常撲在媽媽的懷抱里撒嬌，讓她給我唱歌、講故事，讓她陪我做游戲、瘋鬧，我很開心！
有一天，媽媽下班回家，我纏著她，讓她跟我和弟弟扔口袋，玩了一會，她就坐在沙發上歇息。我又讓她講故事，媽媽給我們講起《海的女兒》人魚公主的'經歷，讓我們走進了童話的世界……我們聽得入了迷，聽著聽著，媽媽聲音越來越小，最后沒聲了……我抬頭一看，媽媽依靠在沙發上睡著了。這時我忽然發現媽媽那原本年輕美麗的臉龐生出了細細的魚尾紋，零亂的頭發里也有幾根銀絲。啊，媽媽老了！我不敢往下想，這時我忽然好像長大了，一下子明白了——媽媽每天工作在熟食店里，每天起早貪晚地忙碌，還要照顧我們雙胞胎姐弟，多么辛苦啊，我還這么不懂事，每天讓她做這做那的……
人都說女兒是媽媽的貼身小棉襖，我這個“小棉襖”卻不管媽媽的冷暖，想到這我有些心疼和感傷！從那以后，我再也不“折磨”媽媽了，而是為媽媽分擔一些家務，學習也很努力和主動，寫作業也不用媽媽操心了。
媽媽也常夸我是好孩子，“誰言寸草心，報得三春暉”默念孟郊的肺腑之言，我真的懂事了長大了！
優秀成長的作文 篇4
20xx年天津高考作文題型仍然是給材料限話題的自命題作文，話題是“我的青春閱讀”。材料針對當今閱讀方式多元化的現實，談到當代青年在閱讀方式的選擇上不拘一格，請考生圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。
閱讀是考生最熟悉的話題之一，所以這個文題對考生來說在寫作內容上沒有難度；同時這個話題內涵比較寬泛，在構思行文和具體表達方式上又給了考生充分的靈活性。而話題中加在“閱讀”前面的兩個限定性詞語“我的”“青春”又給作文的具體內容設置了一定的限制，可以有效地防止宿構與套作。所以，可以說今年的天津高考作文題是自由中有約束，靈活中有原則，不失為一個張弛有度的好文題。
另外，這個文題所針對的青少年閱讀乃至全體國民的閱讀問題又是我們當下應該認真思考的一個大問題，所以它還具有很好的時代話題引導性。在當下這個全媒體時代，多元化的信息獲取方式，早已迫使我們思考傳統閱讀方式的優點與局限，當然我們也應該反思現在越來越多的快餐式閱讀、碎片式閱讀的缺點；再加上時時見諸報端的中國人年均讀書量是其他國家十數分之一的報道，這些無一不刺激著國民的神經，讓我們把閱讀問題提到一個新高度。
如果寫作本次文題時，考生能回憶并思考自己青春歲月里閱讀方式的變化和閱讀內容帶給自己的學習啟迪和人生感悟，那么意義將不僅僅是寫好這篇作文，還會對自己以后的閱讀求知乃至人生成長起到更有大的作用。其實在青春時代讀書求知的過程也是人生最美的成長過程，如果考生能夠將閱讀求知的話題融入到自己青春成長的更大背景中，就可以寫得更加文情并茂，達到內容和形式的雙高峰。本篇作文的高下可能主要取決于文章所展現出的作者“閱讀”所涉獵內容的深度廣度和構思行文的文采了。
深入思考一下近幾年來的.天津高考作文題不難發現，引導考生思考如何從學習中獲取知識進而懂得生活并了解人生，一直就是萬變不離其宗的母題：20xx年的“我生活的世界”、20xx年的老魚小魚關于水的對話，引導考生關心自己生活的世界；20xx年的“__而知之”、20xx年的“智慧芯片”，引導考生思考學習求知的過程和意義之所在；20xx年的“范兒”，引導考生思考將什么作為自己的學習榜樣和人生目標。這些文題都很好地完成了人才選拔和人生引導的雙重目標，都是難能可貴的。
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