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快樂的六一兒童節中班教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的快樂的六一兒童節中班教案，歡迎大家分享。
快樂的六一兒童節中班教案1
活動目標：
1、積極準備表演節目，體驗節日的幸福和快樂。
2、學會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動重難點：
會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱歌曲。
活動準備：
歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程：
一、發聲練習。
二、初步了解新歌。
提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節》。
提問：好聽嗎？你聽到了嗎？教室把幼兒說出來的`歌詞連貫地唱出來。
1、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助進一步理解歌詞內容，告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節。
2、幼兒跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，手拉手跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖動，要有跳躍感。
3、教師再演唱一遍歌曲，幼兒輕輕地唱到“啦”時，輕輕的跟唱。
《中班音樂教案：快樂的六一（歌曲）》摘要：備： 歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。
活動過程：
一、發聲練習。
二、初步了解新歌。 提問：六一節是誰的節日？在六一節那天，小朋友最喜歡干什么？
三、教師演唱《六一兒童節》。 提問：好聽嗎？你聽...
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快樂的六一兒童節中班教案2
游戲目標：
1、嘗試在游戲中滲透有關慶六一的情節內容。
2、樂意與同伴有禮貌地交往，體驗交往與分享慶六一游戲的快樂。
3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
游戲準備：
1、劃分好各角色區，提供相應的游戲材料。
2、豐富幼兒有關慶六一的生活經驗。
3、幼兒已按意愿選擇好游戲角色。
游戲過程：
(一)談話，引出游戲主題。
1、師：前幾天天我們一起過了一個什么節日?是怎樣過的?我們快樂街上也要為寶寶和小朋友們過六一節。
(二)提出游戲要求。
1、師：娃娃家怎么為寶寶過六一節呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時候對寶寶說些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來為小朋友過節日?誰來介紹一下。
2、師：過六一節大家都會很開心，除了說祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結束后，大家一起來說說你們的.開心事，好嗎?
(三)幼兒游戲，老師指導。
教師巡回指導幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發展游戲情節。
(四)游戲評價。
1、師：大家玩的開心嗎?請你把開心事講給大家聽一聽!(請個別幼兒交流、教師幫助幼兒總結開心的原因)。
2、師：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)
3、教師小結：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過了六一節，現在老師也祝福大家：節日快樂，天天開心。
(五)收拾、整理游戲材料。
本次游戲目標明確：能圍繞快樂六一這個主題來開展，小舞臺、理發店、娃娃家、禮品店、自助餐廳等能圍繞主題來發展游戲的情節，并滲透到每一個角色中去；游戲準備較充分：活動材料較豐富，特別是小舞臺環境的創設和禮品店材料的提供為整個游戲增加了節日的氣氛，給幼兒創設了一個良好的游戲環境；幼兒能按意愿選擇角色，主動熱情地與同伴交往，并相互贈送節日禮物，幼兒的興趣很好，能積極地參與到游戲中去，大多數幼兒的角色意識較強，能很好的扮演屬于自己的角色；游戲中教師能以角色的身份參與游戲指導幼兒豐富游戲情節。
教學反思：
1、談話前沒有將小舞臺游戲規則之一：六一期間免費觀看表演交待清楚。
2、個別幼兒的禮貌用語和規則意識有待于加強。
3、最后的講評活動時沒有很好地引導幼兒圍繞如何慶六一講述。
快樂的六一兒童節中班教案3
一、教案內容：
1. 教案目標：
通過語言游戲和互動，培養幼兒的語言能力、溝通能力和合作意識，使他們在快樂中學會表達自己、理解他人。
2. 教案步驟：
（1）熱身活動：唱一首兒歌《小兔子乖乖》或《小星星》，并與幼兒一起做動作，讓他們全身參與進來，溫暖身心。
（2）游戲一：動物說故事
老師拿出一堆動物圖片，逐個給幼兒展示，并讓幼兒模仿動物的叫聲，然后老師給每個幼兒分發一張不同的動物圖片。每位幼兒都輪流走到教室的平臺上，模仿自己手中動物的叫聲和動作，其他同學要猜出是什么動物，并在腦海中為這種動物編寫一個小故事。
（3）游戲二：情景對話
將教室分成幾個小組，每個小組準備一個小情景，幼兒需要在規定時間內編寫對話內容，然后表演出來。可以是小商店、醫院、動物樂園等場景，幼兒要通過對話來表達情感和需求。
（4）綜合活動：幼兒自由表演
給幼兒一些小道具，讓他們自己選擇角色和情節，編寫屬于自己的小故事，并結合自己的表演技能，在教室中進行自由表演。其他幼兒可以擔任觀眾和評委。
二、教案反思：
1. 教案優點：
（1）游戲性強：本教案結合了多種游戲形式，讓幼兒在玩樂中學習，增加了學習的趣味性和參與度。
（2）實踐性強：通過讓幼兒親身參與游戲和表演，他們能夠更好地理解并運用語言，提高語言表達能力。
（3）啟發思維：通過給幼兒創造情景和角色，引導他們思考和表達，培養他們的創造力和想象力。
2. 教案不足：
（1）時間掌控：有時候在游戲和表演中，幼兒往往會沉浸其中，可能會導致時間控制不太準確，耽誤其他環節的`進行。
（2）游戲設計：雖然教案中的游戲形式多樣，但是可能有些幼兒并不擅長表演，對他們而言，游戲可能會稍顯困難。
3. 改進建議：
（1）時間規劃：針對每個環節，應提前精確計算時間，掌握好游戲和活動的節奏和時間分配。
（2）游戲設置：針對不同的幼兒，可以設計個別化的游戲和活動，使每個幼兒都能夠在游戲中找到自己的樂趣。
結語：
通過這次“幼兒園中班語言快樂的六一教案”實踐活動，我們發現幼兒在游戲和表演中能夠更加主動地用語言去表達自己的情感和想法。這種教育模式既培養了幼兒的語言能力，又增加了他們的樂趣，使他們在學習中不再感到枯燥和無趣。未來，我們會進一步完善和改進教案的設計，讓每一個幼兒都能在語言的世界里找到屬于自己的快樂。
快樂的六一兒童節中班教案4
一、活動一：六一兒童節意義的探索
時間安排：20分鐘
活動目標：
- 讓孩子們了解六一兒童節的起源和意義
- 提高孩子們的觀察力和表達能力
活動內容：
1. 教師給孩子們介紹六一兒童節的起源和意義，讓孩子們了解這個特殊的節日。
2. 教師展示一些六一兒童節的圖片，讓孩子們觀察并描述圖片中的內容。
3. 孩子們分組進行小組討論，分享他們對六一兒童節的理解和感受。
活動評估：
教師觀察孩子們的表達能力和觀察力，給予肯定和鼓勵。
二、活動二：我的理想職業
時間安排：30分鐘
活動目標：
- 增強孩子們的自信心和自我表達能力
- 培養孩子們的動手能力和創造力
活動內容：
1. 教師讓孩子們選擇自己喜歡的職業，并得到一個小模型。
2. 孩子們用五彩紙和輔助材料，來制作一個與自己理想職業有關的小場景。
3. 孩子們向全班展示自己制作的場景，并簡單介紹自己理想職業的原因。
活動評估：
教師評估孩子們的`表達能力和創造力，給予積極的評價和鼓勵。
三、活動三：繪本分享會
時間安排：40分鐘
活動目標：
- 培養孩子們的閱讀興趣和閱讀理解能力
- 培養孩子們的合作精神和表達能力
活動內容：
1. 教師給孩子們帶來一本關于六一兒童節的繪本。
2. 孩子們分成小組，每組選擇一個自己喜歡的小故事并分別閱讀。
3. 每個小組選取一名代表，向全班分享自己所讀的小故事。
活動評估：
教師觀察孩子們的閱讀理解能力和合作精神，給予適當的評價和指導。
四、活動四：親子拼圖游戲
時間安排：30分鐘
活動目標：
- 加強親子之間的溝通和合作
- 增加孩子們的邏輯思維和觀察能力
活動內容：
1. 教師邀請家長一同參加活動，每對親子一張拼圖。
2. 孩子們和家長一起合作完成拼圖，學會彼此傾聽和協作。
3. 孩子們向全班展示自己完成的拼圖，分享自己與家長的默契感受。
活動評估：
教師觀察孩子們與家長的合作情況，評價孩子們的邏輯思維和溝通能力。
總結：
通過以上活動，中班的孩子們能夠更好地了解六一兒童節的意義，展示自己的理想職業，培養閱讀的興趣和能力，加強親子之間的溝通和合作。這些活動不僅能帶給孩子們快樂，還能全面發展他們的語言能力、觀察力和思維能力。相信這將是一次愉快而有意義的六一兒童節慶祝活動。
快樂的六一兒童節中班教案5
活動目標：
1、引導幼兒了解剪紙形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等基本特點
2、初步嘗試合作剪紙，師幼共同布置“快樂六一”剪紙場景
3、鼓勵幼兒大膽創作，發展想象力與創造力
4、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。
5、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。
活動準備：
1、知識經驗的準備：幼兒已有對六一兒童節的體驗
2、物質準備：六一節表演錄像一段、剪刀、各種顏色的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙
活動過程：
一、播放錄像，引起幼兒經驗共鳴
1、教師播放幼兒六一兒童節表演的錄像
問：這群畫著妝，穿著漂亮衣服的小朋友是誰呢?
你們為什么要穿成這樣跳舞呢?
你們喜歡六一兒童節么?為什么?
2、師總結：六一節真美好，這一天我們可以化美美的妝，穿漂亮的衣服，站在舞臺上給大家表演節目，還有好玩兒、有趣兒的六一節禮物呢!
二、激發幼兒的剪紙興趣
1、師：這么精彩的六一節，看到小朋友們這么開心的笑臉，我真想留住這一精彩的瞬間。你們有什么好的方式能夠把六一的快樂場景留下來么?
(幼兒自由討論各種表現形式，逐漸引入剪紙這一主題)
2、剪紙是我們中華民族特有的民間特色，今天，金老師想和小朋友們一起用最傳統的方式，最喜慶的顏色來記錄這一快樂的節日。
3、再次播放幼兒六一節的快樂場景錄像，引導幼兒自信觀察六一節人物的表情、動作、服飾、以及幼兒園周圍的自然環境和裝飾環境。
三、鼓勵幼兒發揮想象，大膽創作
1、引導每個幼兒將自己六一的發型、動作、服飾以及表情先用筆畫下來，在用對稱剪的形式表現出來
2、分組合作：幼兒分組表現太陽、白云、小鳥、彩旗、舞臺、鮮花、觀眾等其他環境
3、幼兒將創造的內容，在空白卡紙上，進行藝術粘貼，使其豐富精彩，呈現六一的快樂場景
4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈快樂跳舞，體驗成功的樂趣
活動延伸：
生活中，讓我們格外難忘的場景、畫面還有許多，我們都可以用剪紙的'形式將其表現出來，幼兒回家后也可以獨自創作一幅剪紙粘貼場景，帶入園和同伴分享自己的快樂經驗!
活動反思：
本次剪紙活動，選擇了“六一”這一幼兒比較感興趣的內容，通過錄像的引入，孩子的注意力一下子就被吸引了，成功的引起了幼兒關于六一這一經驗的共鳴，他們能夠說出許多在六一這一特殊節日里發生的快樂事情。我抓住這一時機，及時的，自然地導入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動手，把六一的快樂場景留住的這一美好愿望。
活動中，我沒有范例，更沒有示范，完全的放手，讓幼兒自己去探索，去想象，去創造。并設計的合作這一環節，不僅增進了大家之間的情誼，也讓幼兒在剪紙活動中體驗合作的樂趣。在布置環境這一環節中，孩子們情緒高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽到了孩子們商量了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對此活動十分感興趣，達到了我的預設目標，我感覺很欣慰。
此次活動既迎合了孩子的興趣，又給了孩子們一定的審美感受，了解了我們中國民間文化，很有教育價值，只要孩子喜歡剪紙，愿意剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探索，去創造，我相信一定會越來越好的。
活動中，我的活動方式和策略還存在著許多不足和問題，需要改進的地方也有很多，作為一名青年教師，我還需要不斷學習，不斷地汲取教訓和經驗，改進自己的缺點，讓自己更快地提高!
快樂的六一兒童節中班教案6
一、教學目標：
1. 幫助孩子了解六一兒童節的意義和背景。
2. 讓孩子參與活動，提高他們的口語表達能力。
3. 提供良好的語言環境，培養孩子們愛聽、愛說、愛聽故事的習慣。
二、教學準備：
1. 六一兒童節的相關圖片、視頻和故事書。
2. 小朋友們喜歡的玩具和游戲道具，如卡片、貼紙等。
3. 足夠的空間，以便安排合適的活動。
三、教學過程：
1. 導入活動：
讓孩子們坐在地毯上，給他們看一段關于六一兒童節的視頻，并簡單介紹一下這個節日的背景和意義。
2. 主要活動：
（1）制作賀卡：
給每個孩子準備一張空白的賀卡和一些貼紙，讓他們用自己喜歡的顏色和圖案裝飾賀卡，然后送給他們最喜歡的人。
（2）故事分享：
選取一本適合中班孩子的故事書，讀給他們聽。在讀故事之前，提問一些與故事相關的問題，激發孩子們的興趣。
（3）角色扮演：
為孩子們準備一些角色扮演道具，如帽子、圍巾等，讓他們自由選擇扮演自己喜歡的角色。通過角色扮演，讓孩子們在游戲中運用語言，增強他們的表達能力。
（4）小游戲：
準備一些有趣的小游戲，如比賽快速說出指定單詞、找出畫面中物品的異同等，通過游戲的形式提高孩子們的口語能力。
3. 結束活動：
讓孩子們集體合影，記錄下這個快樂的六一兒童節，同時向他們表達祝福和鼓勵。
四、反思：
通過這次語言快樂的六一教案設計和實施，我深刻地認識到了幼兒園教育的重要性。下面是我的一些反思：
1. 激發孩子們的.興趣：
在整個教學過程中，我積極地運用了各種形式的教學活動，如游戲、角色扮演等，以激發孩子們的學習興趣。我注意到孩子們對于這些活動都表現出了濃厚的興趣，并積極參與其中。
2. 提供良好的語言環境：
在教室中，我營造了一個良好的語言環境，通過讀故事、講解、提問等方式，提高孩子們的語言運用能力。孩子們通過觀察和模仿，逐漸學會了正確運用語言表達自己的意思。
3. 個別關注和輔導：
針對一些語言表達能力較差的孩子，我進行了個別的關注和輔導。在活動過程中，我給予他們積極的鼓勵，并提供額外的練習機會，以幫助他們提高口語能力。
總的來說，通過這次語言快樂的六一教案的實施，我不僅使孩子們度過了一個快樂的六一兒童節，也提高了他們的語言表達能力。同時，我也對自己的教學方法進行了反思和總結，以便在今后的工作中能更好地開展幼兒園教育。
快樂的六一兒童節中班教案7
活動目標：
1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。
2.提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽的參與表演和游戲。
3.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
4.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。
活動時間：
20xx-6-1下午14:30——15:30
活動準備：
每班準備一個合唱、孩子的才藝節目;游戲活動的材料：桌子、被子、謎語、積木、拼圖、大盒子;小獎品若干;歡快的`音樂等。
活動過程：
一、主持人宣布“大班六一慶祝會”現在開始。
二、節目表演：
幼兒將事先排練好的節目分組按順序表演。
1.大合唱
太陽班：春天里來
星星班：小魚的夢
彩虹班：兄弟無數
2.個人才藝表演(待定)
三、游戲：(以班級為小組進行活動，根據時間玩相應的游戲項目，適當給予小獎勵)
1.比比誰的運氣好
準備：黑板上貼上各種顏色的手工紙，紙的背后寫上相關的內容。
規則：幼兒選擇一張顏色的紙，如：翻過來紙上寫：恭喜您，中獎了，那么這幼兒則得到一份精美的獎品，如：翻過來寫著要完成某鄉任務才能得到獎品，幼兒則應根據上面的要求完成。
2.夾彈珠
準備：彈珠若干，筷子若干，小碗三個
規則：30秒內，三組幼兒比賽用筷子將彈珠夾入小碗，誰多誰贏。
3.搶椅子
準備：椅子若干，音樂
規則：幼兒將椅子圍成一個圈，聽著音樂繞著椅子走，當音樂停止的時候，幼兒坐上椅子，誰沒坐到椅子則淘汰。
4.壘高
準備：盒子若干
規則：三組幼兒在30秒內，誰將盒子壘得高，誰則贏得比賽。
5.大風吹
規則：聽口令，如口令是“大風吹，吹穿褲子的女孩”，那么穿褲子的女孩必須和他人換位子，如口令是“小風吹，吹穿跑鞋的人”，那么沒穿跑鞋的人必須交換位子。
6.有規律的排
提供各種形狀、顏色的積木，孩子在規定的時間內有規律的排好，看看誰誰快，介紹自己排的規律。
7.猜謎語
貼近幼兒生活的謎語讓孩子猜一猜。
8.拼圖
提供塊數一樣的拼圖，在規定時間內誰完成得多誰就勝利。
9.疊被子比賽
規則：分三組，看哪組先將4跳被子疊好，接力進行。
四、送禮物：
送上準備的小禮物，慶祝小朋友們節日快樂。
快樂的六一兒童節中班教案8
活動目標
1.知道六一是自己的節日，讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節。
2.鍛煉幼兒的動手能力，在積極的參與中體驗成功的喜悅
3.體驗合作、交往與分享的快樂
4.愿意參加活動，感受節日的快樂。
5.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
活動重點：
開心就好
活動過程：
一、集體活動-升旗儀式。
二、熱身：蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發揮)
三、六一到來了，老師致祝賀詞(三個老師發言)， 幼兒互相祝賀
四、玩具分享。為了慶祝我們的節日，今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具，我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的'玩具的名字、玩法等，教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具，幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工制作。
1、出示橡皮泥，讓幼兒自主發揮制作
2、教師講解示范簡單的生活用品、動物的做法，幼兒欣賞并嘗試操作。
3、有些餓了不如做些吃的吧，教師示范簡單的食物的做法，幼兒自己制作，教師巡回指導。
4、展示出每組幼兒制作的“美餐”一盤。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂，分享蛋糕。
七、園長媽媽送六一禮物
下午——
八、動手操作-手掌印畫
九、互贈禮物，分享美味
十、總結，教育寶貝回家感謝爸爸媽媽，再次祝福六一節快樂
教學反思
我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。
快樂的六一兒童節中班教案9
引言：
六一國際兒童節是孩子們最喜歡的節日之一。為了讓中班的孩子們在這特殊的日子里度過快樂難忘的時光，我們設計了一堂以歌曲為主題的教案。通過這次教案的反思，我們回顧了教學活動的亮點與不足之處，進一步提升了教學質量。
一、活動背景與目標設定
中班的孩子正處于快速發展的階段，他們對音樂和節日的'喜愛具有很高的熱情。因此，我們決定以歌曲為主題來教授六一國際兒童節相關的知識，旨在通過活動促進孩子們對音樂的感知、參與和理解樂理的能力，同時增進他們對這個特殊節日的了解與熱愛。
二、教學準備與環境營造
為了確保教學的順利進行，我們提前準備了相關的教具和材料，包括音響設備、六一節的背景板、舞臺布置、繪畫用具等。我們精心打造了一個富有兒童氛圍的環境，以激發孩子們的學習興趣。
三、教學過程與亮點
1. 歡樂的歌曲引入
我們選擇了一首歡快動聽的六一兒童節主題歌曲作為課堂的引入，通過音樂的力量，激發孩子們的興趣與好奇心。
2. 認識六一兒童節
在歌曲的基礎上，我們進行了一系列的集體討論活動。通過觀看圖片、朗讀故事、講解六一兒童節的由來和意義等方式，讓孩子們了解了更多關于這個節日的知識。
3. 學唱《六一歌》
為了加深孩子們對六一兒童節的印象，我們選擇了一首簡單易學的歌曲《六一歌》，通過層層漸進的教學方法，讓孩子們學會并能夠唱出這首歌曲。
4. 制作六一紀念品
為了增加孩子們的參與度，我們組織了手工制作活動，讓孩子們用自己的想象力和創造力，制作六一節的紀念品。這不僅培養了孩子們的動手能力，還為他們帶來了愉快的創作體驗。
四、教學反思與不足之處
1. 教學時間安排
由于教案設計過于詳細，導致部分教學內容時間安排不夠合理，導致有些孩子完成活動時感到有些匆忙。下次應根據具體情況合理調整時間分配。
2. 教學資源準備不足
有時候，我們在課堂上遇到了一些教學資源準備不足的問題，例如音響設備故障以及美工材料不足等。希望下次在教學前進行更加充分的準備。
3. 個別孩子參與度不高
有一些孩子在教學活動中表現出較低的參與度，可能是因為他們對音樂的理解能力有限，或者缺乏對六一節的了解與熱愛。下次可以根據不同孩子的興趣和特點做一些個別輔導。
總結：
通過這次中班歌曲快樂的六一教案活動，我們深入思考了教學的過程與細節，并從中發現了可以改進的地方。合理調整教學時間安排，更充分的準備教學資源，及時給予個別幫助，將是我們下一次類似活動的重點改進方向。我們將不斷總結經驗，提升教學質量，為孩子們創造更多愉快、富有意義的學習活動。
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