小學生作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的小學生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
今天是星期天，我得自己去圖書館看書。上了車，我就找了個位子坐下來。突然，上來位老奶奶，售票員大聲的說：“有哪位乘客愿意給這位老人讓個座。”當時，車上鴉雀無聲，沒有一個人肯讓位子。我心里猶豫了，是讓呢，還是不讓呢？如果讓了，我就沒得坐了，還有那么多站呢，如果不讓，老奶奶會跌跤的。我什么都不管了，站起來，對老奶奶說你坐，奶奶笑著往我這走來，笑著對我說：“謝謝你小朋友。”
我到了以后，就對奶奶說再見，奶奶就對我說：“謝謝你啊，我這雙腿也多靠了你啊。”
小學生作文 篇2
每個人都有自己的理想，如果有人問我：“你的理想是什么？”我會堅定地告訴他：“當一名科學家！”
在我看來，科學家是一個非常偉大的職業。他們會發明很多東西，比如愛迪生發明了電燈，貝爾發明了電話，畢生發明了活字印刷術……我最崇拜的科學家是諾貝爾，他發明了炸藥，設了諾貝爾獎，這是全世界科學家的目標。
我想當科學家，所以我經常在家搞一些小發明，還把一個物件上面的東西裝到另一個物件上，然后拿給爸爸媽媽爺爺奶奶看，他們都說不錯。可是時間長了，我就覺得沒趣了，不想當了，爺爺卻對我說：“不可以放棄，加油！你才有可能成功！”聽了爺爺的話，我信心倍增。我心里默默想著我要發明比咋打更厲害的'東西。
我們都有夢想，但不可以光說不做，我要努力努力再努力，才能實現它。“有志者，事竟成！”看我的行動吧！
老師點評：志向很遠大，也寫出了追逐夢想過程中自己的努力和退縮，但文末又將主題提升到一個高度了。
小學生作文 篇3
天，湛藍色的，虛幻的，飄渺玄乎的。
地，土黃色的，厚實的，安然穩健的。
獨立于廣闊的原野里，四周的山隆起，環視周圍，沒有任何的聲音，一切都處在靜謐之中。一種自然的親和力排斥心中的紛繁瑣事，獨處于天地之間，感受到的不是空曠所帶來的恐懼，更多的是激發了潛藏在內心深處的那種對自然的向往。
無欲無求，只想在這其中感受那種虛幻和敦實帶來的所謂的天人合一的境界。
我羨慕古人，那種隨行，那種自由，那種寧靜。彈琴，下棋，習書，練學，時不時地尋親訪友，游山玩水，舉止談吐間透露出的一種得道的神雅，令人心怡。東方是一個神秘的國度，他的神秘源于自然，始于文化。濃郁的'墨汁滲透自然界純凈的水，蘸上自然圓渾的毛筆，描繪在草木制成的宣紙上。一切都來自于自然時不時透露出的以柔克剛，四兩撥千斤的技藝。對于自然在人體上蘊郁的氣息的釋放，一氣呵成。那時一種超然，一種灑脫。
孤立在田間，睜開雙眼，將思緒由虛幻轉化成了現實。風吹來，衣角微微揚起，遠處不知名的鳥兒在長一聲短一聲地叫喚著，使田際靜謐的環境有了些許生機。似在平靜的湖面上投下一粒石子，使靜若明鏡的水面泛起了一波波漣漪。
在田間的路邊，幾人開始來回穿梭在黃昏通紅的光暈中，大道上幾聲氣鳴聲宣告了現實的存在。是該回去了，回到屬于我的世界，我終究不屬于這里。
尋求靜心的時光使我感受到天地的親和力，使我煩躁的內心世界得到了暫時的休整。獨處于天地之間的感覺令人向往。難道浮生半日閑，可就在閑中蕩起對自然的感受。
天圓地方，天虛地實，天地靜若磐石動如湖水。多想停留那份清凈。
小學生作文 篇4
第二天，小男孩又來到高爾基的房子門口。這一次小男孩多帶了一卷備用膠卷，剛想走進去，小男孩又開始擔心高爾基會不會很生氣不讓他進去呢？
這時，秘書正好經過門前看見是昨天那個小男孩，他趕忙讓小男孩進去。秘書把男孩領到高爾基的房間里，高爾基讓小男孩坐下，問：“孩子，你今天是來給我照相的嗎？”小男孩感到很慚愧，吞吞吐吐地說：“高爾基叔叔昨天浪費了很多時間，實在太對不起您了。”高爾基笑著說：“沒關系，我這回還是坐在那兒看報紙嗎？”“我希望您可以坐在這兒練字，行嗎？”小男孩問，“可以。”高爾基說完轉身朝書桌走去。
一切準備妥當，“咔嚓、咔嚓”兩張笑容滿面的照片出來了。小男孩非常感謝高爾基，向高爾基深深的舉了一個躬，說：“等照片洗出來再給您送一張過來。”
高爾基又帶小男孩來到自己的書房，小男孩見到這么多書，下巴都拉得老長老長的`。小男孩小聲地問：“高爾基叔叔可不可以看一看您的書。”高爾基開心地說：“我這兒的書很多，隨你看，再送你一本吧！”小男孩高興地向高爾基又深深的鞠了一躬。
高爾基看著小男孩跑遠，他那燦爛的笑容像剛剛盛開的花朵一樣。
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