（精品）五年級的作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的五年級的作文，希望對大家有所幫助。
五年級的作文1
大自然中有許多天然的美景，如春花、秋葉、夏蟲、冬雪。其中，我最鐘愛的是那美不勝收的秋葉。
銀杏葉到過來就像一把小巧的扇子，似乎一扇就能扇來涼爽的秋風。它的葉片很薄很輕，捏在手里幾乎沒什么份量，但是手感極好，光滑的像一匹綢緞。只有仔細觸摸時才能感覺到一條條排列整齊、細若游絲的葉莖。葉片的邊緣凹凸不平，好像被大海貍嚼過一樣，好有趣。風乍起，銀杏葉隨風搖擺，那情景多么像一個小女孩穿著花裙子在蕩秋千��！
還沒等我細細欣賞銀杏葉的.美，又被那嫣紅奪目的楓葉給吸引住了。楓葉一般有五個“小爪子”，邊緣呈鋸齒狀，微微有一點扎手，葉片摸上去也比較粗糙，一摸就能摸出它那構造精巧的葉莖，遠不像銀杏葉那樣光滑似錦。楓樹林遠看就像一片片紅云，近看時“紅云”又變成了紅霞。身處在這樣一個紅彤彤的環境下，總讓人情不自禁的吟誦出杜牧的《山行》：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花！
當然還有其它許多樹葉，如綠油油的冬青葉啦，身上長滿小刺的甜栗子葉啦，大如蒲扇的芭蕉葉啦等等。這些美麗的葉子裝點我們的大自然，大伙可不要輕易地破壞它們呦！
五年級的作文2
媽媽，我想對您說：“媽媽，是您給了我堅強和自信！”
在幼兒園的時候，考試我的成績不好，一個幼兒園讀下來，只有十幾個一百分，其它小朋友有的二十多個，有的三十多個，讓我十分難過又慚愧，又十分害怕，怕您不滿意。然后您卻說：“寶貝兒，你做得好！”其它小朋友畫畫很漂亮，可我畫得不好看，您總是說：“真漂亮！加油！”其它小朋友做操很好，可我……但您總是夸我做昨好！這不知讓我偷樂了多少次。
小學時，我把一張張一百分的試卷給您時，您卻說：“不要驕傲！”用這一句話了結，我總想不明白。
可現在我想明白了：您不想讓我驕傲，因為驕傲使人退步；謙虛使人進步。您一定希望我是一個謙虛的孩子，不是驕傲的.孩子！您讓我明白了：稚嫩的幼苗，學會堅強，最終長成參天大數；涓涓細流，學會堅強，最終匯成汪洋大海；一只小鳥，學會堅強，最終變成天之驕子；一個孩子，學會堅強……
感謝您！是您讓我知道了失敗不可怕，要堅強去面對；是您讓我知道一點一滴積累，最終可以獲得巨大的成果。
五年級的作文3
我們班組織過一些集體活動，其中印象最深刻的是一次跳繩比賽。
游戲規則是這樣的，小組里贏的同學可以拿到紅蘋果貼紙，全班最快的同學可以拿到金蘋果貼紙。（紅蘋果是很難拿到的，金蘋果就更難了，正因為這樣，同學們都積極踴躍地參加了。）
讓大家期待已久的`跳繩比賽終于開始了，第一個小組蹦蹦跳跳地走上了“戰場”。趙老師和同學們一起數參加比賽的同學跳的個數。一分鐘后，真正讓人緊張的時刻到了——該報成績了。每當報到有同學跳得比較多的時候，同學們就會“哇！哇！”地叫。當報到跳得最多的同學的時候，他高興得跳起來，像一把燃燒的火炬。
該我們上場了，我賣力地跳著，可還是只跳了51個，要說我跳起來就是慢，原因可能就像媽媽說的那樣，我是腳尖和腳跟同時落地吧。
比賽又開始了，這是小組獲勝同學的對決。同學們紛紛拿起跳繩，做好準備。趙老師突然喊了一聲：“開始！”我們眼睛也不眨地數著，時間感覺過得可真快��！沒一會兒，趙老師喊了聲：“時間到�！比嗵米疃嗟氖遣嚏骼祝�201個，我真佩服他！
這真是一次令我難忘的跳繩比賽。以后，我可要多多練習，再跟他們比一比。
五年級的作文4
若說雨是上帝派來的使者，那么夏雨就是使者中的精靈，我對夏雨別有鐘情�！锻䴓亲頃纷屛疑砼R其境：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船，卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天……
事實又何嘗不是這樣呢？它，傾盆直瀉，來勢兇猛，伴著閃閃的電光，隆隆的雷聲，呼呼的.狂風，同行而來，又兇又猛，來也兇猛，去也兇猛，夏雨過后，一切恢復了平靜，樹葉兒綠得發亮，小草也青得逼你的眼，雖然它不及春雨的似水柔情，不及秋雨的涼爽寒意，不及冬雨冰冷無情，但它卻有它的個性，它的美。
啊！夏雨的美在于它的來勢兇猛；夏雨的美在于它的傾盆直瀉，夏雨的美在于它的來去突然。夏雨來臨時，天空并無烏云，但雨滴滴答答地落下來，漸漸地成了啪啪啪，宛如琴聲，從低到高，好像誰在敲門，又像百鳥爭鳴，靜下心來傾聽，優美至極，加上雷神的大鼓，電神的電光，還有陣陣狂風，組了一個交響樂，你聽：叮叮咚咚……啪啪……呼呼……優美吧，這聲音宛如音樂會里的大合唱。
夏雨，使者中的精靈，精靈中的使者，來也匆匆，去也匆匆，傾盆直瀉，來勢兇猛，勢不可擋，給人們送來清爽與涼快，給炙燒的大地獻上一份動人的禮物，給漫無生氣的大自然恢復生機。夏雨，多么偉大！多么多么偉大！
五年級的作文5
在我的影集收藏著珍貴的照片，那是去年春天我們和實習老師—鄭老師的合影。每當我看到這張照片，那美好的往事便不由地打開我記憶的閘門。
鄭老師是一位和藹可親的好老師。記得有一次，鄭老師讓我回答一個問題，我因為緊張答錯了，引起全班同學轟堂大笑。鄭老師示意大家不要取笑我，還走到我桌位旁告訴我，一次答錯沒關系，以后要認真思考老師提出的問題。當時，鄭老師不但沒有責備我題，還始終臉帶微笑地教導我，這一切真讓我感受到她的和藹與親切呀。
鄭老師更是我們的益友。有一次，班上的梓賢和崇源打架了，鄭老師知道后連忙走過去了解情況，還對他倆進行一番耐心的教育，直到他倆認識自己的錯誤，重歸于好。鄭老師平時經常教導我們要待人禮貌，要學會關心別人，學會理解別人，懂得感恩……做人的`道理。她不但教會了我們怎樣學習，還教會了我們怎樣做人。鄭老師真是我們學習上與人生道路上的良師。
鄭老師實習完已經離開我們一年多了，但她的音容笑貌卻時刻浮現在我的眼前，她的教誨永遠銘記在我們的心間。
五年級的作文6
在老家屋里的一角，一臺縫紉機安靜地臥在那里，它的身上積滿了灰塵，仿佛一個即將走到生命盡頭的老人。
在新房建成之前，老屋是我最快樂的地方，在這小小的樓房前總會傳來一陣陣歡笑和玩耍的聲音。
我是周圍孩子中最小的，總在玩耍時磨破了褲子或衣服。但當時有不舍得扔，所以只好讓媽媽用縫紉機補。媽媽也不煩，一遍又一遍地幫我補，就像能在老片中找到新樂趣似的。我也不煩，總是看著媽媽一副認真的模樣充滿好奇。
小時候的我，非常頑皮，看著媽媽縫補，自己的手也癢癢了，于是推開媽媽，自己坐在凳子上，踩著腳踏板，針便一次又一次地落下，就像馬蹄落在地上似，輕快極了。而自己則像騎在馬背上面，開心極了。我已經完全沉浸在了這份喜悅之中，卻不料手已經伸到了針下，伴隨著一聲鬼叫，我的`手指上出現了一個明顯的“血洞”，看著這“血洞”中流出的絲絲鮮血，我的眼淚便奪眶而出。終于，我停止了哭泣，只有那個創可貼靜靜地貼在我的手上……
如今，每當我回到老家，看到那臺縫紉機，腦海中便會浮現出兒時的幼稚行為，也會想起當時的快樂。
我始終忘不了那臺給我帶來創傷的縫紉機，因為它承載了我兒時溫馨的回憶。
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