班級管理制度(優秀15篇)
在社會一步步向前發展的今天，很多地方都會使用到制度，制度對社會經濟、科學技術、文化教育事業的發展，對社會公共秩序的維護，有著十分重要的作用。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編為大家收集的班級管理制度，希望對大家有所幫助。
班級管理制度1
書是人們重要的學習方式，是文化傳承的的通道，是人類進步的階梯。班班開辟“圖書角”，其目的就是創設常態化的讀書環境，形成濃濃的讀書氛圍，開展讀書活動，培養學生喜愛讀書的的習慣。
為了提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
一、借書須知
1、班級圖書借閱的對象為本班全體學生。
2、借閱班級圖書的'每一個人，必須經過負責人簽寫好借閱手續，不能私自亂xx翻圖書。
3、學生每次借閱只準借閱一本，自己借閱的圖書不得轉借他人。
4、對借閱的圖書要及時歸還，并在圖書借閱記錄本上簽好歸還日期。
5、借書必須在上課前完成，打鈴后不準在書柜前逗留。
二、讀書須知
1、除規定讀書時間外，不得在課上閱讀，如有發現，取消班級借閱資格。
2、愛護書籍，不能隨意撕毀，或在書籍上涂寫、批注、點評等，應原樣歸還給圖書管理員，若破損嚴重，應予賠償。
針對以上借閱圖書制度，學生要按要求執行，不遵守借閱制度的可取消借閱資格
班級管理制度2
高中班級管理制度旨在維護班級秩序，促進學生的學習和發展，培養學生的自律和團隊協作能力。它通過明確的.規則和職責分配，為學生提供一個穩定、有序的學習環境，幫助他們更好地管理自己的行為，提高學習效率，同時也有利于教師進行有效教學和管理。
內容概述：
高中班級管理制度主要包括以下幾個方面：
1、班級規則：涵蓋課堂紀律、作業提交、出勤規定等日常行為規范。
2、職責分工：設定班長、團支書、學習委員等職務，明確各自的責任和任務。
3、表揚與懲罰機制：設立積分制度，鼓勵良好行為，對違規行為進行適當處罰。
4、溝通渠道：建立學生與教師、家長之間的溝通機制，確保信息暢通。
5、活動組織：規劃各類班級活動，如學習小組、課外活動等，增強班級凝聚力。
班級管理制度3
一、班委會職責
1、配合教師鼓勵同學努力學習，組織有關學習活動，介紹學習方法，交流學習經驗，幫忙同學解決學習中的困難，完成學習任務，提高學習質量。
2、協助班主任和任課教師教育學生增強組織性、紀律性，遵守學校和班級規章制度，保證各項規定和措施順利進行。
3、協助班主任組織同學參加各種有意義的活動，提高同學的政治覺悟、道德水平和各種本事增強勞動觀念。
4、組織同學開展各種文體活動，豐富文化生活，增進身心健康。
5、關心全班同學的生活，團結友愛，互相幫忙，幫忙家庭困難和學習基礎差的同學解決學習和活動的困難，共同提高。
6、維護同學的正當權益，反映同學們的提議、意見和要求，促進同學之間、同學與教職工之間的團結。
7、堅持原則，敢于向不良思想和行為作斗爭，自覺維護團體榮譽。
8、組織填寫各種表冊，做好各項考核指標的記錄與統計工作。
二、班委職責
班長(鄭輝、雷燕)：
1、全面負責班級工作，并指導和協助其他班委開展工作。
2、負責召開班委會會議，研究、討論班級工作，處理各種偶發事件，并采取措施。即時向班主任匯報班級情景，提出提議和意見。
3、負責組織其他班委及同學開好主題班會。
團支書(張萌)：
1、每月做好對班級各團員的考核工作。
2、組織好團隊活動，豐富同學的課余生活。
3、負責晨檢工作學習委員(申歡歡)：
1、記錄好每日各科作業完成、上交情景，即時發現問題，并向班主任匯報。
2、掌握全班同學的學習情景，及時向班主任和科任教師反映學習中的問題。
3、組織交流學習經驗，幫忙同學們解決學習中的困難。
4、與各科課代表交流和協調各科中存在的'問題，并及時向任課教師或班主任匯報。
生活委員(小張博)：
1、負責班級財物管理、修繕。
2、組織并檢查每一天清潔小組教室內外清潔，并堅持全天清潔，
3、組織和安排同學們參加大掃除勞動，作檢查、記錄和評分，完成勞動任務。
體育委員(張棟)：
1、按“快、靜、齊”要求，組織同學們準時參加每日兩操，周一升起儀式及各項學校大會。
2、體育課負責整隊，協助體育教師上好體育課。
3、組織同學參加學校組織的體育參賽活動。
文娛委員(高瀟浪)：
1、上課預備時間組織大家唱歌，等待教師上課。
2、協助音樂教師工作。
3、定期開展班級文娛活動，豐富同學們的文化娛樂生活。
4、負責組織和指導同學們輪流出黑板報，按計劃定期更換班級黑板報。
三、課代表職責：
配合任課教師完成教學，按時收發作業，記載好每日作業上交及完成情景，并向學習委員匯報，作好紀錄，由學習委員上報班主任。
四、值日生職責：
1、按時打掃教室及清潔區衛生，職責到人。(一天三次，早中晚)
2、課前擦干凈黑板、講臺。
3、時刻提醒大家堅持教室衛生整潔。
班級規章制度
為了加強班級建設，發揮班委及班委會的核心領導作用，各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊的進行，制定以下規章制度及工作職責：
一、紀律：
1、遲到、早退、曠課者一次扣3分。
2、上課隨便講話、搞小動、下座位者扣3分。
3、書桌上的書、本、文具擺放不整齊者扣1分。
4、上課打瞌睡、睡覺，喝水、吃零食者扣5分。
5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧者扣5分。
二、學習：
1、不按時完成作業。作業字跡不規范了草、格式不正確、書寫不工正者扣3分。
2、要獨立完成作業，抄襲他人作業或抄襲作文書、輔導書者扣5分。
3、在考試中絕對不能有作弊的現象，違者扣10分。
4、同學之間互相幫忙，學習好的同學要主動幫忙學習不好的同學。
5、不懂的地方要主動問同學或和教師請教。
三、衛生：
1、值日生要按時清掃教室衛生和清潔區衛生。未按要求完成者，勞動委員扣10分、小組長5分、小組成員扣3分。
2、自我的座位周圍不得有紙屑等雜物。如發現有紙屑者扣2分。
3、堅持個人衛生，不得穿奇裝異服，男生不得留長發、染發，女生不得使用化妝品，染指甲，佩戴首飾等。違者扣10分。
4、堅持宿舍衛生整潔、干凈。如宿舍衛生不干凈，當天值日生扣3分，并罰2天，同時，本宿舍所有成員均扣1分。
四、早操：
1、遲到、曠操、早退、說話一次扣2分，病假、事假一次扣1。
2、隊列不整齊，一次扣2分，紀律不好，一次扣2分。
3、節拍不準確，動作不到位，一次扣2分，不服從指揮每次扣5分。
五、行為規范：
1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣10分。
2、賭博一次扣10分。抽煙酗酒一次扣10分、上網扣10分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣5分。
4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣5分。
5、儀表不合格者扣3分。
6、尊敬教師，團結同學，言談舉止禮貌，不得講臟話，違者扣5分。
7、不理解教師、班干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣10分。
8、故意損壞公共財物除照價賠償外每人每次扣5分。
六、加分
1、課堂上受到教師表揚每次加2分。
2、每次考試班級前15名依次加15分、10分、5分。
3、積極參加各種班級學校等各種比賽者加2分，獲得獎勵者加5分。
4、在生活上、學習上熱心幫忙同學者加5分。
班級管理制度4
一、紀律
1、遲到、早退一次扣分，曠課一次扣分。
2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣分。
3、課桌上堆放過多書本一次扣分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣分。
4、上課打瞌睡、睡覺一次扣分，上課喝水、在班級里吃小食品一次扣分。
5、課間、中午在班級、走廊大聲說話、追逐、打鬧、下地走動一次扣分。
二、學習
1、作業不按時完成扣分。作業字跡潦草不規范、格式不正確扣分。
2、作業多寫、少寫、或作業本落在家里均按沒有完成作業處理扣分。
3、抄襲他人作業或抄襲作文書、早晨到校補作業，抄襲者扣分，被抄襲者扣分。
4、每次考試倒數名依次扣分。
三、衛生
1、教室衛生清掃不徹底，當天值日生每人扣分，組長扣分。
2、值日生不按學校指定地點傾倒垃圾和臟水扣分。亂扔扣分。
3、值日生不按值日要求完成值日工作，組員扣分，組長扣分。
4、座位周圍有紙屑等雜物者每次扣分。
5、手、臉、脖子臟，頭發、指甲長一次扣分。佩戴首飾每次扣分。
6、書桌堂里有垃圾、紙屑等雜物每次扣分。
四、間操、眼保健操
1、遲到、曠操、早退、說話一次扣分，病假、事假一人次扣。
2、隊列不整齊，一次扣分，紀律不好，一次扣分
3、節拍不準確，動作不到位，一次扣分，不服從指揮每次扣分。
五、行為規范
1、打架斗毆或糾集校內外人員打架一次扣分。
2、賭博一次扣分。抽煙酗酒一次扣分。
3、起哄、怪叫、吹哨、鼓倒掌、敲桌椅等影響班級秩序一次扣分。
4、講話粗俗、低級下流、罵人，一次扣分。
5、上學穿背心、拖鞋等，儀表不合格，不穿校服、不帶桌布扣分。
6、不接受老師、班級干部批評，與教師、班級干部頂嘴一次扣分。
7、故意損壞公財物除照價賠償外每人每次扣分。
8、學校值周扣分，班級按其倍扣分。
六、加分
1、作業得到“笑臉”、“優”每次加分，好每次加分。
2、課堂上受到老師表揚每次加分。
3、每次考試班級前名依次加分。
4、參加各種競賽獲得省市區校獎勵者依次加分。
5、運動會等體育比賽獲得學前三名者依次加分。
6、學校加分，班級按其倍加分。
班級管理制度5
初中班級制度的重要性在于：
1. 塑造良好學風：通過制度引導，培養學生的自律性和責任感，營造積極向上的學習氛圍。
2. 提升學習效果：規范行為，減少干擾，提高學習效率，有利于學習成績的提升。
3. 培養社會能力：通過集體活動，鍛煉學生的'組織協調能力和團隊精神。
4. 促進個人成長：獎懲機制能激發學生自我改進的動力，幫助他們建立正確的價值觀。
班級管理制度6
一、教室地面（包括門口走廊）每天要有值日生負責衛生掃除，并設置班級衛生監督崗，經常保持室內外清潔衛生。
二、課桌椅每天要擺放整齊無浮塵，課桌內和地面無紙屑、雜物，課本、學習的用品、勞動工具要擺放整齊。
三、教室內及走廊的門、窗、玻璃、宣傳櫥窗要擦洗干凈，做到無蜘蛛網、無殘缺的`標語和亂涂亂寫的字畫。
四、各班做到垃圾袋裝化，垃圾不過夜，安排同學將垃圾倒在垃圾房內，對于亂丟垃圾的班級、個人，學校將予以處罰。
五、要經常開窗透氣，室內保持空氣流通、新鮮。
六、不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物，由班級安全文明監督員負責監督。
七、各班依據學校衛生管理制度制定衛生公約，排好衛生值日表并在班級公布。
八、各班積極組織學生參加學校每半月一次的衛生大掃除，清除衛生死角。
九、教室墻壁無鞋印、臟手不往墻壁摸。
十、搞好個人衛生，積極參加體育鍛煉。
班級管理制度7
一、問題的提出
隨著時代進步和社會整體文化素質的提高以及全球對學前教育關注度的提高，我國近些年來重新審視學前教育的價值，加大對學前教育的投入。學前教育教師隊伍建設是學前教育健康可持續發展的關鍵，當前我國學前教育教師隊伍建設面臨著數量短缺和質量不高的雙重困境。為全面提高學前教師質量，建設一支高素質善保教的教師隊伍，逐漸形成了以國家教師教育基地為引領的自上而下的國培計劃、省培計劃、市培計劃及縣區培計劃的層級培訓體系。學前教育師資培訓規模日益擴大，教師的學習機會也越來越多，但接踵而來的是培訓質量的提升。
學前教育教師培訓者的專業化程度直接影響著培訓質量的提升，培訓班班級管理是否科學有序是師資培訓者專業化的直接體現。
二、核心概念的理解
（一）學前教育師資培訓者
學前教育教師培訓者是指接受過長期系統的專業教育和專門訓練，掌握教育科學知識和專業培訓技能，能夠運用現代教育的培訓理念和方式，在學前教育教師教育機構中從事教師培訓的需求分析、培訓方案設計、培訓課程開發、培訓教學組織、班級管理服務、培訓咨詢等培訓與管理活動的專業人員。
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師資培訓班班級管理是一個動態的循環過程，是培訓者根據一定的培訓目的和要求，運用一定的方法，引導全班參訓學員對班級中各種資源進行計劃、組織、協調和控制，以實現培訓目標，保證培訓的實效性和質量。
學前教育師資培訓班具有學習時期長短不一（例如幼兒園名師名校長培訓一般需要三年、幼兒園班主任培訓班一般需要一周）、人數多少不等、學員情況各異、師資資源多樣化等特點，與全日制教學班級在班級管理上具有自己的特點。筆者為學前教育培訓教師，近些年來組織過不同層次、不同類型的教師培訓班，現結合自己的工作和研究，談談學前教育師資培訓班班級管理的策略。
三、學前教育師資培訓班級管理的有效策略
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師資培訓班班級管理制度是體現師資培訓單位與參訓學員在共同學習、生活中所必須遵守的行為規范，保證師資培訓班各項活動有序、有效地開展，高質量地達成培訓目標。為確保班級管理制度的科學性和實效性，培訓單位在遵循合理性和人本性、全面性和具體性的原則下，完善班級管理制度。
1.制度的合理性和人本性
師資培訓班班級管理制度的制定既要反映國家、地方在法律、法規等方面對教師隊伍建設的總體要求，又要符合現代班級管理和尊重教師專業成長規律。參訓學員在培訓期間的學習活動（課堂紀律、考勤、培訓考核、人身安全、財產安全等）需要合理的制度來約束，但在制定制度時還需要考慮參訓學員的需求，體現人本化的管理，例如培訓期間會因為園所工作、家庭緊急事務等原因請假，班主任要根據培訓天數規定請假的天數。
2.制度的全面性和具體性
師資培訓班級管理涉及班委的選任、課堂紀律、學員考勤、入園跟崗或觀摩、培訓工作考核評價等方方面面的工作，體現了班級管理工作的全面，又凸顯了班級管理工作的具體和細致。因此，班級管理制度制定時既要考慮全面性，又要考慮具體性，在宏觀的指導下將制度細化，落實到各項工作的`實處，如《班級管理制度》《教務管理制度》《班主任工作職責》《班委工作職責》《學員考勤制度》《下園觀摩或跟崗登記表》《培訓工作考核評價制度》及《網絡研修學習制度》等相關規章制度，各項工作做到有章可依，學員做到有章可循。
（二）建立班級學習共同體
師資培訓班班級學習共同體是一個由參訓學員及班主任、授課教師等成員共同構成的團體。這個團體擁有共同的培訓目標和興趣，在相同文化與精神支持下的班集體環境中，將日常的生活和學習活動作為基礎任務，通過班級團建活動、主題沙龍、專題講座、微信群等形式和資源相互影響、相互促進。
1.多種方法熟悉學員，密切班主任與學員的關系
師資培訓班時間長短不一，學員水平差異性較大，班主任就不能按照全日制學校班級管理的方法熟悉學員，而需要“因班制宜”。首先，通過收集參訓信息熟悉學員。及時整理參訓學員報名信息表，了解其區域、性別、單位、教齡、職稱等基本條目，初步判斷其專業發展情況，對參訓學員建立起最初的印象。其次，通過建立班委會熟悉學員。師資培訓班班委會主要有班長、學習委員、小組長組成，經常與班主任就學員生活、學習等問題進行溝通，班主任能及時了解學員需求并進行班級管理策略的調整，有利于建立互動友好的“師生關系”。最后，通過日常考勤與交流熟悉學員。班主任每天課前、課后通過全點、抽點、簽到等形式進行考勤，盡量記住學員的姓名，并通過參與小組研討活動、課后交流等形式進一步了解學員，增強培訓班的凝聚力，營造良好的班級學習氛圍。
2.開展班級團建活動，密切學員與學員的關系
每個師資培訓班需要開展開班儀式和團隊建設活動，為班主任與學員之間、學員與學員之間搭建一個相互認識、相互了解的平臺，便于班級學習共同體的形成。開班儀式通常由培訓單位領導致辭、培訓項目負責人解讀培訓方案、學員代表發言等主要環節，讓參訓學員感受到此次培訓的重要性。開班儀式結束后就需要由班主任帶領參訓學員開展破冰活動，引導學員相互介紹自己、相互認識，自然而然地組建小組，小組成員共同協商，一起研討組名、組旗、組呼、組歌等團隊標志。多樣性、趣味性的班級團建活動能夠讓學員快速熟悉同伴，認識同伴，形成團隊，共同體驗一段團隊形成的歷程，感悟團隊凝聚的要素，密切了學員之間的關系。
3.實行評學評教，密切授課教師與學員的關系
授課教師與參訓學員是師資培訓班的兩大主體，是影響培訓實效性最關鍵的因素。實行評學可以引導授課教師關注參訓學員是否遵守課堂紀律，是否專心聽講，是否積極參與互動等，便于督促參訓學員盡快轉化角色，深入學習之中，獲得授課教師的肯定。實行評教可以引導參訓學員對授課教師的教學內容、教學方法、教學態度等進行評價，便于授課教師及時關注參訓學員需求，調整教學策略，獲得參訓學員的好評。
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師資培訓班班級學習環境是指保障培訓各項活動順利進行的物質條件，包括食宿、培訓場地、多媒體設備、培訓材料、入園考察學習園所和交通工具等的協調與安排。
1.做好與后勤服務的銜接
承辦學前教育師資培訓班的單位主要是本科院校、高職院校及教師進修學校，一般都會有配套的或直屬的后勤服務部門。班主任需要與后勤服務部門就食宿人數、食宿要求、培訓場地及多媒體設備等事宜進行溝通，確保參訓學員的安全與愉悅學習。如果培訓單位需要將“后前外包”，班主任則需要與酒店就相關事宜簽訂合作協議，防止食品安全或治安安全事件等的發生。
2.做好充足的材料準備
培訓材料一般有培訓手冊、閱讀書籍、繼續教育學時證明及結業證書等。班主任在培訓班沒有開始前，需要根據參訓學員人數準備充足的培訓材料袋、培訓手冊、閱讀書籍、筆等學習用品，便于學員報到時能及時發放。同時，班主任及時與主管教育行政部門銜接，確定培訓學時數與證書蓋章單位等事宜，便于培訓結束時發放給學員。
3.做好與培訓實踐基地的銜接
培訓實踐基地為培訓班學員提供了進入幼兒園觀摩生活活動、教學活動、游戲活動、環境創設、園本教研等生動活潑的現場，深受參訓學員的喜歡。班主任需要根據培訓課程的安排要提前與培訓實踐基地進行聯系，確定入園觀摩活動安排表，告知參訓學員入園觀摩須知并要求遵守幼兒園的要求等事宜。
4.做好培訓資料的整理與經驗總結
學前教育師資培訓班一般為短期或階段性培訓，每一個培訓班結束時，班主任需要做好以下事宜：
�。�1）要及時撰寫報道稿在相關網絡平臺進行發布;
�。�2）將培訓班方案、文件、課程表、學員信息表、評教評學表等相關材料進行歸檔，分別整理為電子檔和紙質檔，便于后續的檢查;
（3）撰寫培訓班工作總結，包括工作成效、存在的問題及改進意見三大部分，為下一次開展培訓提供經驗。
培訓班班主任作為專業的培訓管理者在掌握班級管理基礎上，結合學前教育發展趨勢和班級管理實踐，創新班級管理策略，關注培訓的針對性和實效性，提高學前師資培訓的質量。
班級管理制度8
初中班級制度是構建和諧、有序的學習環境的關鍵，旨在規范學生行為，提升學習效率，培養良好的個人習慣和社會責任感。其主要內容涵蓋以下幾個方面：
1. 學習紀律：規定上課、自習、作業等方面的'行為準則。
2. 行為規范：涉及尊重他人、愛護公物、文明禮儀等日常行為。
3. 班級管理：包括班干部職責、班級活動組織、衛生清潔等集體事務。
4. 獎懲機制：設立激勵措施和懲罰規則，以促進學生自我管理和進步。
內容概述：
1. 學習規范：明確課堂紀律，如按時到課、積極參與討論、禁止擾亂課堂秩序；設定作業提交標準，鼓勵自主學習。
2. 社交禮儀：強調尊重他人，避免欺凌行為，培養良好的溝通和合作能力。
3. 班級活動：組織定期的團隊建設活動，提升班級凝聚力；參與校園文化活動，展示班級風采。
4. 自我管理：鼓勵學生自我監督，形成良好的時間管理和自我規劃能力。
5. 獎懲制度：設立積分制，對表現優秀的學生給予獎勵，對違規行為進行適度懲戒。
班級管理制度9
高一班級管理制度旨在維護良好的學習環境，提升學生的`學習效率，培養學生的自律意識，以及促進師生間的有效溝通。其主要內容涵蓋以下幾個方面：
1. 學習紀律：規定上課時間、課堂行為規范、作業提交要求等。
2. 行為規范：包括校園禮儀、著裝規定、電子設備使用限制等。
3. 自我管理：鼓勵學生自我監督，建立學習小組，開展自我評價。
4. 師生溝通：定期舉行家長會，建立有效的反饋機制。
5. 獎懲制度：設立積分系統，對表現優秀和改進顯著的學生給予獎勵，對違規行為進行適度懲戒。
內容概述：
1. 班級日常管理：設定早讀、午休、放學后的秩序管理規則。
2. 學習資源管理：圖書館、實驗室等公共資源的使用規定。
3. 團隊活動：組織課外活動，如社團、志愿者服務等，培養團隊協作能力。
4. 安全教育：強調安全意識，制定應急處理預案。
5. 健康生活：關注學生身心健康，推行體育鍛煉和健康飲食。
班級管理制度10
為了更好地管理班級，使每位同學有良好的學習環境，形成“團結向上，嚴謹勤奮”的班風和“努力、踏實、多思、好問”的學風，特擬定以下制度：
一、嚴格遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。請假須履行規定的手續，一天以上家長簽字或電話請假。每周遲到或早退達2次者班內嚴重警告，超過3次家長須到校。一學期累計10次視為“不合格學生”；無故曠課者家長必須到校。下午到校不得早于上課時間30分鐘，放學在校不得遲于放學時間40分鐘。
二、自覺認真完成各科作業。一周內未完成作業次數（包括課外）達3次者，除補做外，班內嚴重警告，超過3次的家長須到校。作業獨立完成，不抄襲，考試嚴肅，不作弊。
三、專心聽講，嚴守課堂秩序,不做與本課無關的事。違紀一周達三次者班內嚴重警告，達五次者家長必須到校。
四、誠實守信，不亂花錢，不向父母或他人隨意索錢。不亂購資料，可憑自愿原則由學�；蚋骺评蠋熃y一購買，便于集體訂正、批改、充分發揮資料效益。服從學校管理，注意飲食衛生，安全警鐘常鳴。違規造成事故者責任自負。
五、尊敬師長，團結同學，不頂撞老師，不打罵同學，否則班內嚴重警告，情節惡劣，造成影響的家長須到校，直至交付校治安辦并開除本班。
六、課間不準在教室內外嬉鬧、吃零食；不準在教室內打乒乓球，不準在小店內逗留5分鐘以上。超過三次班內嚴重警告，五次家長須到校。
七、課余時間不得進入游戲廳、網吧、臺球室等不良場所；不得將游戲性東西及不良書籍帶入教室否則無條件沒收并請家長到校。
八、穿戴整潔樸素大方，不燙發，不染發，男生不留長發，女生不化妝、不佩帶首飾，不穿高跟鞋。不違章騎車，鎮內學生不準騎車上學。自行車要做到“三有”（有閘、有鈴、有鎖）并有序排放，校內不準騎車，丟失學校不賠（校內條件有限）。
九、認真值日，積極勞動，無故缺一次，加罰一周。講究衛生，要常洗頭，勤換衣，教室內不準亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，注意用眼衛生，保護視力。
十、熱愛集體，愛護公物。積極參加集體組織的有益的`活動，對公物要愛惜，損壞一律賠償，尤其是課桌凳和門窗玻璃。不在墻壁等處涂抹亂畫。
以上十條希望全體同學認真學習，嚴格遵守，相互監督、檢查，以得于全班形成一個積極向上的班風，使每位同學在新的學習環境中取得理想的成績。
最新班級管理制度一、校園內的環境要劃分區域包片定班，教室衛生要一日小掃除、一周大掃除，以及個人衛生值周教師要每周檢查一次，記好衛生評比表，保持校園干凈、整潔、美觀。使人一進校園或教室就有個清新、愉快的感覺。
二、全體學生要認真遵照執行學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事或有病要請假，無故不到校者，要進行批評教育。
三、任何人不得在校園內的桌椅、玻璃、黑板、標語、名人畫像、電教儀器和各個墻壁上涂抹亂刻，損壞公物要賠償。
四、禁止任何人在校園內采花折枝、趴高上低、亂扔果皮、紙屑、塑料袋或其它雜物。禁止疊紙飛機、打紙包。
五、禁止任何人在校園內從事放牧以及學車、打彈弓、玩槍等危險活動。
六、嚴禁學生觸摸用電線路和電器設備。嚴防觸電等不安全事故的發生。
七、全校師生要相互監督，共同維護校園秩序。
班級管理制度11
為了有效地管理好班級圖書角的圖書，更有效地激發學生的讀書熱情，培養熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，提高班級圖書角圖書的使用效果，營造書香班級，特制定以下管理制度：
一、學生借閱圖書應先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，不準隨意在圖書角亂翻。
二、借出的圖書，管理員應認真登記好圖書書名、單價、借閱時間及圖書完好程度。
三、借閱圖書者應愛護圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發現者，視其情節輕重進行相應賠償罰款。
四、借出的圖書一周內必須歸還圖書角，歸還時圖書時管理員應檢查破損情況，及時處理賠款事宜。若因特殊原因不能歸還者，必須在最后之日補辦借閱手續。
五、借閱的'圖書若被遺失，應加倍賠償（原價X2），破損的圖書視其破損程度酌情賠償。
六、一周內未歸還的圖書，由管理員及時把借書人的姓名及書名、單價抄送班主任，班主任應指令其及時歸還或賠償。
七、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護工作；做好書刊的清點、整理、修補、保管等工作。
八、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價抄送班主任處理。
九、學生休學、轉學前必須歸還清楚所借閱的圖書。
十、圖書角不向其他班級、校外開放。貴重圖書應經班主任同意后借閱。
班級管理制度12
高一班級管理制度的重要性不言而喻，它不僅有助于營造積極向上的學習氛圍，還能幫助學生形成良好的習慣，培養他們的'責任感和團隊精神。有效的管理制度能減少沖突，提高學習效率，同時也能為學生的人生觀、價值觀的形成提供引導。
班級管理制度13
1、全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育。堅持“教書育人，以育人為本”的原則，全面關心和愛護每一個家長，不準體罰和變相體罰學生，不準隨意停學生的課，重大違紀事件事件要立即上報政教處。
2、執行學校的各項規定，遵守學校的各項法紀。認真履行班主任職責，基本完成學校布置的各項任務。制定和上交班主任計劃、總結，按時召開班會、英文課并做好記錄。在學校各項集會和班級集體活動中要按時到崗到位。
3、加強自身修養，提高自身素質。為人師表，率先垂范。正確處理師生關系，平等鄙視每一個學生。處理問題要公平、公正、公開，爭創文明班集體。
（二）學生日常行為常規管理制度
1、遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校《學生手冊》。按時到校上課，完成各項任務，不遲到、不早退、不曠課。服從管理，聽從指揮。
2、尊敬師長、團結同學，舉止文明、誠實守信、待人禮貌，不罵人、不打架、不抽煙、不喝酒、熱愛集體、愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄上亂涂抹、亂刻畫，不隨地吐痰、亂扔雜物。
3、生活儉樸、穿著整潔，不燙發、染發、剃光頭、化妝、佩首飾，男生不留長發，不剃平頭。
4、自覺遵守學校法紀、公共秩序、國家法令，進出校要有憑證，積極參加學校、班級各項有益文藝活動，爭做優秀學生。
（三）學生學習常規管理制度
1、課內外學習
�。�1）課堂上精神飽滿，認真聽課，服從管理，不頂撞老師。
�。�2）課堂上不吃零食、喝水，不將飲料（水）瓶和食品擺放在課桌上，不做與本節課無關的'之事。
（3）認真并按時完成老師布置的作業全面完成和練習，不抄襲他人作業。
2、微機室
（1）認真做好微機課的課前準備，遵守機房的有關規定及紀律，不大聲喧嘩、追鬧起哄。
（2）聽從微機課老師指揮、安排，按要求進行實驗操作，認真填寫微機結構設計記錄。
走廊：（頂、墻、地、欄桿）無蜘蛛網、清潔；
�。ㄎ澹﹥刹�、集會管理制度
1、兩操：準時到達指定場地，隊列整齊、無缺席，精神飽滿、動作規范整齊，領操員嚴肅認真，領操質量好，班主任跟班。
2、集會：整隊集合迅速，無缺席人數，班主任跟班，到達指定場地，自覺對齊，班長位于右側中央，保持安靜。
（六）班級公共財產管理制度
1、愛護公共財物，不準在墻壁、課桌、黑板等處亂刻畫、亂涂抹，一概人為地破壞公物。
2、愛護花草樹木，不準踐踏草坪、折損花木。
3、節約用水用電，不準私接電器，改變線路，離開教室要隨手關燈、關鎖門窗。
�。ㄆ撸┌踩Ｐl管理要求
1、學生要恪守交通規則，不準搶道、闖紅燈，不準騎機動車進入學校。
2、自行車要停車落鎖、按指定地點排放整齊，不準亂停亂放，放學前不準提前取車。
3、遵守學校紀律，愛護公共財物，不準隨意加派消防設備，亂接亂拉電線，宿舍在人離開時要鎖好門窗。
4、一概隨意帶他人入校，不準結伙打架斗毆。不準盜走和損壞違章建筑公物及他人財產。
班級管理制度14
作為一個班級集體，財務管理是很重要的一部分。為使班級財務得以合理、透明、公正地使用，特制訂0711412、13班班級財務管理制度，以規范班級內外資金的流動。
一、總則
�。ㄒ唬榧訌姲嗉壍呢攧展芾�，確保班級的正�；顒雍徒】蛋l展，根據學校有關規定，制定本規則。
�。ǘ┍疽巹t僅適用于本班經費使用，由生活委員負責制度的施行。
（三）生活委員的主要任務是：
1、正確、合理地籌集、管理、使用資金，盡力降低費用，節約開支；
2、開展財務分析，加強經濟核算，提高資金使用效益；
3、按照相關的制度，及時、準確、完整地記賬、結賬、報賬。
4、加強資產管理，防止集體資產流失。
�。ㄋ模┥钗瘑T對經費的收入和支出實行統一管理。
�。ㄎ澹┥钗瘑T必須認真遵守此制度，自覺接受本班全體學生的監督。
二、班費收取管理
班費收取的原則：
1、班費收取標準必須經過全體成員同意，必須向班級成員對收費后的詳細服務做出說明；
2、班費由生活委員統一收取，統一管理。
三、班費支出管理
（1）班級支出基本包括：
1、活動支出，班級開展提高學生綜合素質以及完成學院任務相關的各項活動所需經費。如各種外出活動費；設備設施使用費、場館租金等；
2、其他符合人性化管理原則的合理開支。比如：捐款，資助等
（2）任何班級成員申請使用班費需憑購物申請，到生活委員處審核，經討論批準后方可購物。采取先自己付錢，然后憑正規發票或收據，并寫明經手人及一名主要班干部證明后，最后到生活委員處報銷。
�。�3）班費的支出應當嚴格執行此財務規章制度。若班級的.支出違反此制度，生活委員應當責令改正。
四、班費監督管理
（1）班費賬目的記錄應嚴格按照本財務管理制度，對于不執行或違反財務管理制度的行為，按規定必須承擔責任。
�。�2）生活委員應認真履行監督職責，對所有經濟活動實施財務監督。
�。�3）班級的財務工作接受其全班同學和班導師的監督，實行財務公開。生活委員應定期向班級全體成員報告財務工作。
�。�4）生活委員對班級的財務工作，履行下列監督職責：
1、進行班費預決算管理
2、對班費的使用進行監督管理；
3、對違反此制度的行為進行監督檢查。
五、附則
�。�1）此制度，經全體班級成員及班導師同意后方可實施。
（2）若需補充或更改此制度，采取由班級成員投票的方式決定。
�。�3）本財務管理制度最終解釋權歸0711412、13班所有。
班級管理制度15
第一條：為了發展班級體，提高全班同學素質，促進班級體的團結和進步，根據義務教育法和長海小學有關管理的規定，制定本條例。
第二條：六一班全體同學及參與六一班級建設者，適用本條例。
第三條：我班同學堅持以“五心”教育為指導，努力提高學習成績及綜合技能，在學術上達到一定的造詣和建樹，并積極進行學術交流。
全班同學必須努力提高自身的綜合能力及素質。
全班同學必須以為成為社會主義現代化建設和接班人為學習和奮斗宗旨。
第四條：鼓勵我班同學積極參與課外學習，選修、雜志、課外讀物、學習資料等有利于提高自身知識及能力的相關學習。
第五條：我班同學應積極參與班級工作，義務勞動級好人好事等公益活動，參與社會、學校及班級建設。
全班同學必須配合學校領導、老師及學生干部開展工作。
第六條：班干部必須根據相關規定，對班級日常工作進行管理，全班同學必須支持班干部開展工作。
六一班全體同學有參與班級工作管理的權利和義務，并對班級建設作出重大貢獻的個人給予獎勵。
第七條：我班同學享有法律法規及學校相關規定的權利和義務。違反法律法規及學院相關規定的，交由相關單位及部門處理。
第八條：我班班級建設實施以下基本制度
�。ㄒ唬⿲W年考核制度
學年考核由班主任、老師及學生干部對班級同學德、智、體及先進事跡進行綜合評定。
（二）班主任、老師、學生干部及全班同學參與的民主管理制度
�。ㄈ┌嗉壀剳椭贫�
�。ㄋ模┥钭黠L制度
我班同學必須保持積極上進、不驕不躁的.作風，反對奢侈浪費及作風不檢點等惡習。
�。ㄎ澹┮恢芤幌冗M制度
每周由民主選舉產生一名表現積極，在學習、工作和生活中表現突出的個人給予表揚，并記入檔案。
第九條：我班班級建設實施以下原則
�。ㄒ唬┕�、公正、公開原則
對班級的評優、評先等必須達到公平公正，并且公開。
�。ǘ┤鄥⑴c原則
全班同學必須共同參與班級建設，包括班級管理、班級活動及學校和社會組織的公益活動等。
�。ㄈ┗突ブ瓌t
我班同學必須互相幫助、共同進步，全班同學優權利和義務幫助和照顧在學習和生活上有困難的同學。
第十條：有下列行為之一的，應申報學校、班級或相關單位給予表彰
�。ㄒ唬⿹碜o中國共產黨的領導，在思想覺悟及政治行為上有明顯進步者；
�。ǘ┡W習，在綜合技能及學科方面取得重大進步者；
�。ㄈ┓e極參與國家、社會、學校、班級組織的活動，表現突出者；
�。ㄋ模┓e極參與學生工作、班級建設者；
�。ㄎ澹┯泻萌撕檬隆⒁娏x勇為等先進事跡者；
（六）不遲到、不早退，不曠課，并按規定時間完成學業者；
�。ㄆ撸┰谏钌媳３至己玫淖黠L，勤儉節約者；
�。ò耍└矣诿鎸щy，知錯能改，并為學校及班級的建設做出貢獻者。
第十一條：有下列行為之一的，交相關單位和部門處理，并取消一切評優、評先
�。ㄒ唬┻`反法律法規及學校管理相關規定者；
�。ǘ⿹p壞國家、人民的利益，在思想覺悟及政治行為上存在嚴重問題者；
�。ㄈ┎粎⑴c國家、社會、學校、班級組織的活動，破壞學生工作及班級建設者；
（四）經常遲到、早退、曠課，不按規定時間完成學業者；
�。ㄎ澹┥莩抟�、作風腐敗、品行不端者；
�。┢茐墓仓刃颉⒊闊�、酗酒等不良行為者；
�。ㄆ撸┳鍪虏惶�、虛偽，有欺詐行為者；
�。ò耍┧枷雺櫬�，不思進取，破壞班級形象者。
第十二條：六一班實施班主任領導下的班干部責任制
全班同學必須參與到班級建設中來，努力成為一個先進文明、具有良好作風的集體；對于破壞班級體團結或違反相關規定的，應根據具體情況做出處罰。
對于在學科及其他技能方面取得進步和提升的，應根據情況給予獎勵。
第十三條：本條例自公布之日起實施。
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