[薦]實用的小學生作文
在生活、工作和學習中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的小學生作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
大肚能容,容天下難容之事。慈顏常笑,笑天下可笑之人。
我們都需要學會寬容,以一顆寬厚的心原諒別人;我們都需要懂得寬容,像原諒自己一樣原諒別人。這是最基本的吧,與人交往的過程中,難免會有或大或小的摩擦,若總是記恨別人,那生活便總是昏暗的,懂得寬容別人也是給自己的生活一些美好。
愛迪生發明燈泡成功后,要一個學生把燈泡拿到樓上去,可能是太過緊張了,學生一個趔趄把燈泡打破了,其他學生都埋怨他,可是愛迪生卻沒有責備他。第二次成功地制出燈泡,愛迪生依舊要那個學生拿到樓上給他,這回,燈泡沒有再被打破了。其他學生都不明白,為什么還要那個學生,難道不怕再打破燈泡嗎?愛迪生回答說,只有這樣才能讓那個學生不再有負擔吧。是的,表面的寬容遠沒有心中的寬容來得真切,若是真正的'寬容,那就應該用行動來體現而不是用言語來表達。
紀伯倫曾經說過,“一個偉大的人有兩顆心,一顆心流血,一顆心寬容。”這是怎樣的境界呢?我以前一直都不懂得,哪會有這么傻的人呢,或者說,怎么會有這么好的人?
可是后來,我漸漸懂得了這是怎樣的一種情感。在被別人傷害后,那一陣苦痛是難免的,但是我們也也這苦痛中成長,用微笑對待曾經傷害過你的人,用寬容的心原諒他們的過錯,甚至感謝他們曾經那么深的給予我們傷害,才使我們在不同的環境中不斷成長。感謝親人,感謝朋友,這是我們常常做的事。
可是,感謝傷害過自己的人,寬容他們,就是一件困難的事情了。若是能夠做到,那我們就是真正長大了。世上本沒有好人壞人,只是你放大了他的優點或是缺點,他便成為了你眼中的好人或是壞人。聽說過幼兒園老師和小朋友們做過一個游戲,老師要小朋友們記下自己討厭的人的個數,然后有多少個討厭的人就帶多少塊石頭在身上,一天結束之后,老師問同學感覺怎么樣,結果有個帶了十多個石頭的小朋友說道,“好累啊,干什么事情都不方便了!”
老師回答說,“這些石頭就像那些你討厭的人一樣,越多便越影響你的生活,若是寬容別人,把這些石頭都放下的話,你們就會每天都很開心的。”就像這樣,學會放下,懂得寬容,我們才會有自己想要的生活。齊桓公寬容了曾與他為敵的管仲并重用他,唐太宗寬容了直言不諱的魏征并以他為鏡,楚莊王寬容了在慶功宴上行為不端的功臣并不記恨。這些成就了一番事業的人都有著一顆寬容的心,不因為自己的地位而任意妄為。而我們,在成長的過程中,更應該培養自己的品質,做一個寬容的人。
惟寬可以容人,惟厚可以載物。讓我們懷著一顆寬容的心不斷成長。
小學生作文 篇2
有一天,我放學回家的時候,看見堵車了,我看見交警在慢慢地把車子一輛一輛的放走,就在這時候;一個年老體弱的老人要過馬路,交警叔叔又急忙做動作讓所有的車都停下,然后把老爺爺送到了馬路對面。交警叔叔真有愛心呀!又過了一會兒,車都在慢慢開動了,就在這時,突然,又有一大群的小學生要過馬路,交警叔叔卻沒有看見,還坐在旁邊的石頭上休息,當交警叔叔正想起身去指揮交通的時候,看見那一群小學生正在馬路上玩耍,路上正有車向他們駛來,可他們一點也沒有發現,就在這一瞬間,交警叔叔不顧一切的`飛跑上去把那群小學生給救了。交警叔叔可真勇敢啊!
但是我們的社會上有一些不好的現象。記得有一次,我坐公交車去玩,車上還不是很擁擠的時候我就找到了一個座位來坐,到了下一站,就上來了十幾個人,其中有一位老爺爺,上車是走的慢,那位售票員就對那位老爺爺說:"快點走,快點走。"在老爺爺后面的人說:"急什么急,人家是老人家,走慢一點,有什么了不起的。"售票員一聽感到非常不服氣就沒讓老爺爺后面的人上車。人老了,動作當然很慢,售票員收錢時老爺爺動作也很慢,售票員的態度就更不好了。我們小朋友一定不能學他哦!
小學生作文 篇3
假如我是個有錢人,我會把自己三分之二的錢捐給希望工程,建造更多更多的希望小學,讓更多的貧困地區的小朋友都能像我一樣,坐在寬敞明亮的教室里學習各種文化知識,將來成為建設國家的棟梁之才。
假如我是個有錢人,我會把我的家鄉建成旅游勝地,再把我住的村子建得旖麗多姿,讓更多人通過旅游這個項目,走上富裕的道路。到時你看吧:山腳下一座座賓館紅紅火火;田野里一片片民俗園人聲嘈雜;河邊上一個個垂釣場幽雅安靜,垂釣的`游人清閑自在……
假如我是個有錢人,我想到威尼斯去玩。位于亞得里亞海北部的拉古納湖中是意大利北部的威尼斯托大區的首府,有十萬居民。威尼斯全市約有一百五十多條彎彎曲曲的河道,兩岸是各式各樣的建筑。河道寬窄不一:大運河最寬,約一百米;而最窄的河道。兩岸居民可開窗握手。威尼斯全城有橋梁四百于座。它們各具風姿,格調極其不同。其中,有建于1592年的大理石獨拱橋——理阿托大橋。該橋建在大運河上。大家聽了我的介紹也一定想去玩吧!
在假如的世界里我不僅可以設計自己,我還可以是世界的主宰。有權駕馭世界上任何我感興趣的事情,不要忘記條件僅僅是在假如的世界里。雖然,只是假想,但我會為了它奮斗!
假如就是假如,不是憧憬,不是希望。只是一種不滿于現實的發泄,是創造現實的動力。只要努力了,又何必在意是感覺的幻想,現實的逃避。
小學生作文 篇4
往日放了學,都是媽媽早就給我們做好了飯菜,我和爸爸還有奶奶一起吃。
可是今天放了學,看到身體不靈便的奶奶在擇菜,鍋是冷的,饅頭是涼的。這時爸爸也下班回家了,唯獨不見媽媽。
一向準時做飯的媽媽,今天怎么失蹤了呢?
給她打手機,手機關機了。
到底怎么回事呢?爸爸只好帶著我去媽媽的勞動地點——我家的.蔬菜大棚去尋找。到了田野里,正是中午,處處靜悄悄的,四處沒有一個人,只有風吹著大棚的塑料布瑟瑟抖動,媽媽的三輪車也不在這里。
“媽媽——”我大聲呼喚著,可是沒有回音。
正在我和爸爸一籌莫展的時候,遠方的路上開來一輛三輪車,上面一個熟悉的身影,是媽媽!我高興的跳了起來。一會兒,媽媽來到了我們身邊,只見他滿臉的汗水,臟兮兮的手上還粘著菜葉。
“你干什么去了?”爸爸心疼中帶著埋怨。“一位老太太走到這里,自行車壞了,踏實張家莊人,我連人帶車把她送了回家。”媽媽說著,捋了捋凌亂的頭發。哦,這就是媽媽失蹤的奧秘啊!
我更加愛我的媽媽了。
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