【精】實用的小學生的作文4篇
在生活、工作和學習中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編整理的小學生的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
每個人都有自己的本領,我也不列外,我最大的本領是打字。
記得我小時候看見爸爸在電腦前打字,覺得很好玩,便纏著爸爸教我打字。開始打字了,爸爸先跟我說了一下指法,便讓我自己練習了。可是鍵盤偏偏不聽我的使喚,我打這個字母,他卻打出了另一個字母。這時,我有點想放棄了。爸爸看見我垂頭喪氣的樣子,便向我走來,說:“孩子,無論做什么事情都不要半途而廢。”我說:“可是我實在打不出來呀!”爸爸說:“那我再教你一遍吧!”我點點頭,說:“好吧。”爸爸讓我把十指放在鍵盤上,便讓我繼續打了起來。在爸爸的指導下,我終于打出了一個我想要打的字。
過了一會兒,我的手打痛了。但我忍住痛,繼續打了起來。
就這樣,我一復一日,年復一年地練習,終于能夠輕松地打字了。我嘗到了成功的.喜悅,同時也明白了一個道理:無論你做什么事,只要不半途而廢就可以成功。
加油!我們一起努力,堅持就是勝利哦!
小學生的作文 篇2
我的學校是一所充滿文化氣息的學校,在這所校園里,有許多景點值得觀賞。其中,我最喜歡六角涼亭這一處景點。
走進大門往左拐,就來到了六角涼亭。它被綠樹和池塘包圍著,形成了一幅獨特的美麗畫卷。亭子頂部是用琉璃瓦搭成的,在陽光的照耀下,閃閃發光。最頂端還有一個圓溜溜的小球,遠看就像一頂滑稽的小丑帽。涼亭的六個角高高抬起,像六個昂首遠望的龍頭。支撐亭子的是六根又粗又高的大柱子,兩個人合抱才能抱得過來。每相鄰兩根柱子中間有一條長椅,同學們經常坐在長椅上學習、玩耍。
通往亭子的是一座鋸齒形的小橋,彎彎曲曲的。在小橋的下面是是一個小池塘,池塘的水真靜啊,靜得看不見一點波紋;池塘的水真清啊,清得一眼望到底;池塘的水真綠啊,綠得就像一塊碧玉;池塘的水真美啊,美得不亞于桂林的漓江。池塘里有一群小蝌蚪,這些可愛的小精靈快樂地游來游去,就像一個個調皮的符號,偶爾激起的微波像五線譜,在池水中寫出了一首首贊美春天的詩歌。
在亭子的旁邊矗立著一座高大的假山,假山的形態各異,高低不同,有的像調皮的猴子,擺出了一副搔首弄姿的樣子;有的像兇猛無比的獅子,張牙舞爪的,似乎隨時做好了撲上前的準備;有的像忠厚老實的看門狗,趴在地上,眼睛大大地瞪著,時時都提高著警惕……
亭子的.周圍有許多茂盛的樹木,有冬青樹、香樟樹、石榴樹,還有一些不知名的小樹。走進樹的海洋,定會讓你神清氣爽,精神倍增,心中的煩惱也會消失得一干二凈。在這些樹木中,我最喜歡石榴樹了,因為它是我們的學校的功臣樹,每到秋天,樹上就會結出無數個燈籠似的石榴,火紅的石榴在秋風的吹拂下左右搖擺,發出沙沙的聲音,仿佛在說:“我成熟了,大家快來摘呀!”
在初春季節,盛開的花很少,而校園里迎春花的盛開為六角涼亭增色不少,那嫩黃色的花朵十分招人喜歡,同學們一有空就來六角涼亭欣賞這些迎春花。
這就是我們學校的六角涼亭,怎么樣,美不美?
小學生的作文 篇3
我是一條小魚,我每天都很開心,大家叫我樂樂。
我生活的地方空氣清新,河水清澈見底,樹木茂盛。綠油油的草地上長滿了五顏六色的花朵。我天天跟小花、小樹們打招呼,和小蝦做游戲,和小鳥聊天,和青蛙猜謎語,和我的伙伴們自由自在地玩耍。
不久,我生活的地方變成了旅游勝地,優美的環境吸引了一批批游客的到來。他們一下車,就感嘆這里風景真美呀!他們一邊感嘆一邊捉魚、蝦、青蛙——好多青蛙被他們捉走了,也許他們聽見的只是“呱呱!呱呱!”可我們聽到的卻是“救命啊!救命啊!”我的媽媽為了保護我也被捉走了。人們把我的媽媽和我的朋友們給吃了,把骨頭隨地亂扔。他們在河里留下了許多“紀念品”,有餐巾紙、易拉罐、塑料袋——清澈的河水變得臟臟的,臭臭的。我帶著鄉親們離開了這個可怕的`地方。
可惡的人們,大自然會報復你們的!
小學生的作文 篇4
春天,我在公園里種下一粒種子。我每天都給它澆水,但是,已經過去好幾天了,這顆種子還是沒有發芽。誒呀!我可真糊涂。我居然忘記施肥了。后來,我天天都給它施肥、澆水。可是它還是沒有長大。
我準備想把它拔起來,我又想這不是“拔苗助長”嗎?我趕緊退后。這該怎么辦呢?我一直想。突然,我想到辦法了。接著我去請太陽公公來幫忙。小種子貪婪地吸收著太陽公公的能量。又過了幾天,小種子探出頭來了。我還覺得它長得不夠快。于是,我又請了蚯蚓哥哥和雨露姐姐來幫忙。每天,蚯蚓哥都給它松土,雨露姐都要給它講故事。
小芽漸漸長大了。它結出的'果實,送給了我們。它的果實可好吃了!它的顏色是藍色的,它的外形很美麗,美麗到幾乎都不能描述了。它長大了,經常和我們一起玩兒。我們玩了很多游戲。比如捉迷藏之類的。
我想現在你們應該知道我好朋友是誰了吧。對了,它就是小花了。我現在最好的朋友就是小花。
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